Dida - taal - OA - jaar 2 - les 6 - leren lezen
1 / 35
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Nodig:
Werkblad
A3, stiften en BAK/VMBO-lijst voor opdr 3
Hoe gaat het met je?
Slide 2 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe heb jij het leren lezen ervaren?
Slide 4 - Open vraag
Vraag de studenten naar hun ervaringen in groep 3.
Weten ze dit nog? Hoe leerden zij lezen?
Hoe hebben zij dit ervaren?
Wat was prettig en waarom?
Wat deed de leerkracht?
Type boekjes/ thuis oefenen? Al bij de kleuters?
Welke woorden hebben ze leren lezen?
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is je opgevallen?
Slide 6 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 1.
Juf Lisa is woordenschatspelletjes aan het spelen om de aangeboden woorden mee in te oefenen. Met welke stap is zij bezig?
Juf Lisa is woordenschatspelletjes aan het spelen om de aangeboden woorden mee in te oefenen. Met welke stap is zij bezig?
A
Voorbewerken
B
Semantiseren
C
Consolideren
D
Controleren
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 2.
Mees van 3 jaar vraagt aan zijn moeder een kerstkransje: 'Mama, mag ik kerstkransje'?
In welke fase bevindt hij zich?
Mees van 3 jaar vraagt aan zijn moeder een kerstkransje: 'Mama, mag ik kerstkransje'?
In welke fase bevindt hij zich?
A
De voortalige fase
B
De vroegtalige fase
C
De differentiatiefase
D
De voltooiingsfase
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 3.
Aan welke vaardigheid wordt hier gewerkt?
Aan welke vaardigheid wordt hier gewerkt?
A
Fonologisch bewustzijn
B
Fonemisch bewustzijn
Slide 12 - Quizvraag
Fonologisch bewustzijn is= denk aan 'phone'
Her herkennen van klankstructuren zoals woorden binnen een zin, klankgroepen en klanken binnen woorden en daarmee activiteiten kunnen uitvoeren.
Zoals
- Hoeveel woorden hoor je in een zin: ik loop naar huis?
- Welk woord is langer: reus of kabouter?
Fonemisch bewustzijn is een onderdeel van het fonologisch bewustzijn, maar een gevorderde fase. Foneem = klanken). Dus activiteiten uitvoeren met losse klanken.
Oefeningen:
- Steek je vinger op als je een 'o' hoort.
- Welk woord zeg ik: b - o - s)
Slide 13 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 4.
Meester Adam is met zijn oudste kleuters woordjes zoals 'sok'
in stukjes aan het hakken en hij laat ze hen weer hardop samenvoegen.
S - O - K ----> SOK!
Aan welke vaardigheid werkt hij?
Meester Adam is met zijn oudste kleuters woordjes zoals 'sok'
in stukjes aan het hakken en hij laat ze hen weer hardop samenvoegen.
S - O - K ----> SOK!
Aan welke vaardigheid werkt hij?
A
Fonologisch bewustzijn
B
Fonemisch bewustzijn
Slide 14 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Opfrisvraag 5. Wat waren ook alweer de succesfactoren voor het leerproces?
Slide 15 - Open vraag
Wat is er nodig om de leesontwikkeling positief te beïnvloeden?
- een goede mondeling taalvaardigheid
- een goed ontwikkeld taalbewustzijn
- een geletterde omgeving
- enige letterkennis
Klankbewustzijn
- Auditief
- Visueel
Slide 16 - Tekstslide
Aanvullend op vorige college -> eigen methodiek in groep 3. Wass vorige versie van VLL. Nu Kim –versie. Welke verschillen zie je? Kijk naar de techniek vd globale woorden. Globaal woord = mkm word
Wordt gebruik als basis voor analyse en synthese – aanleren van woorden.
Wat valt je op?
Welke verschillen zie je?
Welke verschillen zie je?
Slide 17 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat waren jouw eerste leeswoordjes?
A
Boom / Roos / Vis
B
Ik Kim Vis
C
Maan / Roos / Vis
D
Anders....
Slide 18 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Leesbevordering - wat is dat? Anders uitleggen
Wat is jouw ervaring met groep 3?
A
Momenteel loop ik stage in groep 3
B
Ik heb in groep 3 stage gelopen
C
Mijn stage is of was bij de kleuters of in groep 4
D
Geen ervaring rond deze groep
Slide 20 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je nog van het leesproces?
Welke stappen zetten kinderen als ze leren lezen?
Welke stappen zetten kinderen als ze leren lezen?
Slide 21 - Woordweb
Groep 3 is een belangrijk jaar. Het is essentieel dat kinderen op de juiste wijze leren lezen. De elementaire leeshandeling bestaat uit verschillende stappen. We gaan deze straks bespreken en denk er dan over na of je dit herkent.
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Pseudolezen is het imiteren van voorleesgedrag. De volgende zes stappen kun je zien als fasen die het kind doorloopt bij het pseudolezen.
1. Commentaar geven op plaatjes: reageren op illustraties zonder enige samenhang tussen de opmerkingen. Je noemt wat je ziet.
2. Het volgen van het verhaal op de plaatjes: met behulp van de plaatjes de verhaallijn proberen te volgen. Weet zinnen te produceren die in een verhaal passen.
3. Een verhaal weergeven in dialoogvorm: in dialoogvorm gaan vertellen. Stemmetjes erbij om aan te geven wie spreekt. Verhaal is nog niet heel samenhangend.
4. Een verhaal weergeven in monoloogvorm: in monoloogvorm het verhaal kunnen vertellen. Gebruik van intonatie en verwijzen tijdens vertellen naar de plaatjes. 5. Een verhaal weergeven in een mengeling van spreektaal en schrijftaal: bewust wording van hoe je boeken voorleest, het wijkt af van gewone spreektaal. GEbruik van intonatie en het besef dat de schrijftaal qua woordkeus en zinsbouw afwijkt van spreektaal. Kinderen worden minder afhankelijk van prenten.
6. Het memoriseren van teksten: de taal van het boek letterlijk reproduceren. Kinderen ontdekken dat de tekst van een boek in letters vastligt.
Let op: je kunt niet spreken van verschillende stadia bij bovenstaande fases. De fases kunnen ook door elkaar heen lopen of samengaan. Als leerkracht kun je kinderen wel stimuleren in de zonen van naaste ontwikkeling. Bijvoorbeeld door ze opdrachten te geven die complexer zijn: bijv de platen bekijken en vervolgens het verhaal in dialoog (samen met het kind) gaan vertellen.
Kan iemand een voorbeeld geven?
Slide 24 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Wat zie je hier gebeuren?
Slide 25 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 26 - Tekstslide
Ze lezen van links naar rechts, koppelen fonemen aan grafemen, voegen de klanken samen en geven betekenis aan het woord. De auditieve analyse wordt ook wel hakken genoemd. Auditieve synthese heet plakken. De elementaire leeshandeling wordt gelijk met de elementaire spellinghandeling aangeboden
Deze leesstrategie bestaat uit de volgende stappen:
- het geschreven woord visueel analyseren in afzonderlijke grafemen, bijvoorbeeld in het woord tuin de grafemen t, ui en n;
- de juiste fonemen koppelen aan de grafemen, bijvoorbeeld /t/ aan t;
- de volgorde van de fonemen onthouden;
- het auditief synthetiseren van de afzonderlijke fonemen, bijvoorbeeld /t/+/ui/+/n/ -> /tuin/;
- betekenis geven aan het gesproken woord /tuin/.
De elementaire leeshandeling is te beschouwen als het spiegelbeeld van de elementaire spellinghandeling, waarin het gesproken woord /tuin/ wordt omgezet in het geschreven woord tuin.
Slide 27 - Tekstslide
De elementaire leeshandeling vormt de grondslag van de leesvaardigheid. Het is gebaseerd op het fonologisch principe van ons schriftsysteem: een foneem wordt weergegeven door een grafeem.
Deze leesstrategie bestaat uit de volgende stappen:
- het geschreven woord visueel analyseren in afzonderlijke grafemen, bijvoorbeeld in het woord tuin de grafemen t, ui en n;
- de juiste fonemen koppelen aan de grafemen, bijvoorbeeld /t/ aan t;
- de volgorde van de fonemen onthouden;
- het auditief synthetiseren van de afzonderlijke fonemen, bijvoorbeeld /t/+/ui/+/n/ -> /tuin/;
- betekenis geven aan het gesproken woord /tuin/.
De elementaire leeshandeling is te beschouwen als het spiegelbeeld van de elementaire spellinghandeling, waarin het gesproken woord /tuin/ wordt omgezet in het geschreven woord tuin.
Slide 28 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Welke vaardigheden zie je in dit voorbeeld voorbij komen (van bewegend leren lezen)?
Slide 29 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Hoe zou jij kinderen helpen bij het leren lezen?
Slide 30 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 31 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 32 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 33 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 35 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
