IFFR & MtM - VO Bovenbouw en mbo: Levante | les voor het filmbezoek
1 / 12
Lesduur is: 45 minIntroductie
Onderwerp & thema's: Film 'Levante' en de thema's vriendschap, abortusrecht en maatschappelijke druk.
Leerdoelen:
- Kennismaken met IFFR en een introductie tot de film.
- Onderzoeken wat de ervaringen en ideeën zijn van de leerlingen rondom bovenstaande thema's.
Instructies
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. introductie - 5 min
2. kennismaking met de film en het thema - 5 min.
3. opdracht 'Met elkaar in gesprek' - 20 min.
4. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
5. reflecteren en afsluiten - 5 min.
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding:
Het is fijn om de les vooraf al een keer door te nemen. Voor de opdracht heb je materialen nodig. Verzamel deze voorafgaand aan de les.
Benodigdheden
Pen en papier.
Onderwerp & thema's:
Film 'Levante' en de thema's vriendschap, abortusrecht en maatschappelijke druk.
Leerdoelen:
- Kennismaken met IFFR en een introductie tot de film.
- Onderzoeken wat de ervaringen en ideeën zijn van de leerlingen rondom bovenstaande thema's.
Dit gaan we doen:
Jullie gaan een filmprogramma van IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een les in de klas om de films na te bespreken.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze LessonUp is gemaakt door IFFR en Movies that Matter en te geven in de klas voorafgaand aan het filmbezoek.
Lesindeling:
1. introductie - 5 min
2. kennismaking met de film en het thema - 5 min.
3. opdracht 'Over de streep' - 20 min.
4. voorbereiding filmprogramma - 10 min.
5. reflecteren en afsluiten - 5 min.
Duur van de les: 45 minuten.
Voorbereiding
De thema's in de film kunnen gevoelig zijn. Zorg er daarom voor dat er in de klas afspraken worden gemaakt ten aanzien van het gesprek voeren rondom dit onderwerp. Wees je als docent er
bewust van dat er leerlingen of studenten in de klas kunnen zitten die een ongewenste zwangerschap of abortus hebben meegemaakt. Zorg dat je voor het geven van deze les de leerlingen en
studenten informeert dat dit thema behandeld gaat worden en geef ze altijd de mogelijkheid om niet deel te nemen om herleving van een (mogelijk traumatische) ervaring te voorkomen.
Schakel eventueel een zorgcoördinator in om ondersteuning te bieden.
Benodigdheden
n.v.t
Onderwerp & thema's
Film 'Levante’ en de thema's genderdiversiteit, abortusrecht en vriendschap.
Film 'Levante’ en de thema's genderdiversiteit, abortusrecht en vriendschap.
Leerdoel
- Introductie tot de film
- Onderzoeken wat de ervaringen en ideeën zijn van de leerlingen rondom bovenstaande thema's
Dit gaan we doen:
Jullie gaan een filmprogramma van IFFR volgen. Dit programma bestaat uit een voorbereidende les in de klas. Daarna bekijken jullie het filmprogramma in de filmzaal en tot slot hebben jullie nog een les in de klas om de films na te bespreken.
Tip: Zet de notities aan door op het icoon met het schrijfblokje onderin de balk te klikken. Bekijk de notities vooraf of print ze uit. Hierin staat extra informatie.
Heb je nog niet eerder met LessonUp gewerkt? Hier vind je aanvullende informatie.
Slide 2 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Sommige slides hebben ook een geel icoon dit zijn verdiepende vragen die je - afhankelijk van de groep - kunt toevoegen aan de les.
Slide 3 - Tekstslide
5 min. - Introductie
Vraag:
Wat gaan we deze les doen?
Antwoord:
We gaan ons voorbereiden op ons bezoek aan International Film Festival Rotterdam (IFFR).
We gaan kennismaken met het festival en met de film die we gaan kijken. En onderzoeken hoe we zelf denken over de thema's die in de film voorkomen.
Vraag:
Wat gaan we deze les doen?
Antwoord:
We gaan ons voorbereiden op ons bezoek aan International Film Festival Rotterdam (IFFR).
We gaan kennismaken met het festival en met de film die we gaan kijken. En onderzoeken hoe we zelf denken over de thema's die in de film voorkomen.
Slide 4 - Tekstslide
Bespreek met de leerlingen wat IFFR is.
Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord.
Vraag 1
Wat is International Film Festival Rotterdam?
Antwoord vraag 1
Tijdens International Film Festival Rotterdam (IFFR) wordt er gekeken naar heel veel bijzondere en nieuwe films, van over de hele wereld. Er komen regisseurs en acteurs op bezoek en filmmakers kunnen prijzen winnen.
Vraag 2
Waar staat Movies that Matter voor?
Antwoord vraag 2
De missie van Movies that Matter is om mensenrechten onder de aandacht te brengen en te houden. Movies that Matter gebruikt film als middel om het gesprek over een rechtvaardige wereld op gang te brengen en leerlingen en studenten bewust te maken van mensenrechten en maatschappelijke vraagstukken.
Vraag 3
Wie is er weleens naar een filmfestival geweest?
Wel - Wat vond je daarvan? Was dit anders dan een gewoon bezoek aan de bioscoop? Waardoor kwam dat?
Niet - Denk je dat het anders is dan een gewoon bezoek aan de bioscoop? Waardoor komt dat? Wat verwacht je van het bezoek aan het festival?
Vraag 4
Waarom is het belangrijk dat filmfestivals bestaan?
Antwoord 4
Het biedt een podium voor makers van over de hele wereld. Reguliere bioscopen in Nederland vertonen vaak films van grote(re) studio's. Deze films zijn vaak gemaakt in Europa, Groot-Brittannië of Amerika. Tijdens een filmfestival krijg je ook de kans om films uit andere hoeken van de wereld te zien.
- ontmoeting en uitwisseling tussen makers & publiek.
- Bij een filmfestival zijn vaak makers aanwezig. Vaak gaan ze tijdens een Q&A na de film in gesprek met het publiek. Zo krijgt de maker een idee van hoe het publiek de film vindt en kan de kijken vragen stellen aan de regisseur over het proces of de boodschap.
- netwerk mogelijkheid voor makers en filmindustrie. Makers van over de hele wereld komen naar Rotterdam tijdens IFFR. Het festival helpt makers om de juiste mensen te ontmoeten. Zo kan een filmmaker bijvoorbeeld in contact komen met een producent (helpt de film te maken) of distributeur (verspreid en promoot de film). Ook zijn er bijvoorbeeld mensen van de (internationale) pers aanwezig.
- de kans om nieuwe dingen te zien en te ervaren
- de kans om met elkaar in gesprek te gaan
Slide 5 - Tekstslide
5 min. - kennismaking met de film en de thema's.
Jullie gaan binnenkort kijken naar de film 'Levante' van Lillah Halla.
Belangrijke thema's in deze film zijn onder andere vriendschap, abortusrecht en maatschappelijke druk.
Ter voorbereiding op het kijken van de film, gaan we in deze les vast onderzoeken hoe we zelf over deze thema's denken.
Slide 6 - Tekstslide
5 min. - Met elkaar in gesprek
Hoe gaan we met elkaar in gesprek over dit onderwerp? Welke afspraken kunnen we met elkaar maken om het gesprek zo veilig mogelijk te laten verlopen? En hoe geven we elkaar de ruimte om een mening te geven, die niet kwetsend is?
Maak gezamenlijk een lijst met afspraken en ideeën.
Bespreek onderstaande met de leerlingen.
Hoe gaan we met elkaar in gesprek over dit onderwerp? Welke afspraken kunnen we met elkaar maken om het gesprek zo veilig mogelijk te laten verlopen? En hoe geven we elkaar de ruimte om een mening te geven, die niet kwetsend is?
Maak gezamenlijk een lijst met afspraken en ideeën.
Slide 7 - Tekstslide
10 min. - Theoretische kennis
Bekijk eerst de volgende story.
Bespreek met de leerlingen:
- Waarom zou iemand abortus willen?
- Welke verschillende meningen zijn er rondom abortus?
- Hoe is het geregeld in Nederland?
- Abortus in Brazilië is illegaal, veel mensen zijn religieus. Het onderwerp ligt daarom daar erg gevoelig.
Slide 8 - Tekstslide
20 min. - Met elkaar in gesprek (oefening)
Doel: Studenten laten reflecteren op de waarde van persoonlijke autonomie bij abortusrecht, in een veilige en respectvolle omgeving.
Doel: Studenten laten reflecteren op de waarde van persoonlijke autonomie bij abortusrecht, in een veilige en respectvolle omgeving.
Instructie:
- Maak groepjes van 4, zorg ervoor dat je bij mensen zit waar je je veilig voelt
- Benadruk de eerder gemaakte gespreksregels
- Leg uit dat er zo een stelling volgt en het groepje 15 minuten heeft om de stelling te bespreken
- Spreek af wie er notities maakt om daarna een inzicht te delen met de groep
De stelling: Mijn lichaam, mijn beslissing.
Eventueel begeleidende vragen:
- Wat betekent deze stelling volgens jullie?
- Zijn er situaties waarin deze stelling wel of niet zou gelden? Waarom?
- Wat zijn mogelijke tegenargumenten bij deze stelling?
Let op!
Als je merkt dat sommige studenten zich ongemakkelijk voelen, kun je benadrukken dat ze ook vanuit een hypothetisch standpunt kunnen spreken ("Sommige mensen zouden kunnen zeggen dat..."). Dit onderwerp kan gevoelig zijn. Zorg dat je als docent alert bent op signalen van ongemak en wees beschikbaar voor een-op-een gesprekken na de les als dat nodig is. Schakel eventueel een zorgcoordinator in, die aansluit of ook rondloopt.
Slide 9 - Tekstslide
10 min. - voorbereiding filmprogramma
Vraag:
Als jullie kijken naar de foto, waar denken jullie dat de film over gaat?
We gaan nu de trailer van de film kijken.
(klik hiervoor door naar de volgende slide)
Vraag:
Als jullie kijken naar de foto, waar denken jullie dat de film over gaat?
We gaan nu de trailer van de film kijken.
(klik hiervoor door naar de volgende slide)
Slide 10 - Video
Bekijk de trailer.
De film speelt zich af in Brazilië, waar abortus in de meeste gevallen illegaal en strafbaar is. De hoofdrolspeelster, Sofia (17), zit op de middelbare school en is de ster van het volleybalteam. Ze wordt gescout en krijgt een studiebeurs om in Chili te gaan volleyballen, echter komt ze erachter dat ze ongewenst zwanger is. Samen met haar vriendin probeert ze op allerlei manieren de zwangerschap af te breken. Of dat gaat lukken? Dat gaan jullie nu uitvinden.
Slide 11 - Tekstslide
5 min. - Afsluiten en Reflecteren?
Bespreek onderstaande met de leerlingen.
We hebben het vandaag gehad over IFFR en de speelfilm die we gaan kijken: Levante.
Ook hebben we onderzocht welke thema's er terugkomen in de film en wat onze eigen ervaringen zijn met die thema's.
Stel n.a.v. het leerdoel de volgende vragen aan de leerlingen:
- Wat heeft je deze les het meest verrast?
- Was je verrast door de ervaringen en ideeën van je klasgenoten over bepaalde onderwerpen?
- Waar zou je graag meer over willen weten?
Tijdens het bekijken van het filmprogramma onderzoeken we onder andere het belang van instemming (consent) en wat dat betekent.
Bespreek eventuele overige vragen van de leerlingen. Vraag hen wat ze hebben geleerd van deze les.
Slide 12 - Tekstslide
Dit is de laatste slide van de LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek.
Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website.
Veel plezier bij het kijken van de film!
