Nieuwsbegrip ISK 5/4

• NT2
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

ISK3

Nodig: leesboek + laptop (LessonUp) + woordenschrift + pen

• Stillezen
• Schr controleren
• Spreekwoorden en gezegdes 

                           

 ISK4

Nodig: laptop (LessonUp)/pen/schrift

• Check in
• Stillezen
• Schrijfopdrachten
• Omdat, want.... en meer (schrijven en spreken)

 

Welke emoji

Stillezen

Leesboek

Woordenschrift

Woordenboek

Pen

Lezen

Leesboek

Woordenschrift

Woordenboek

Pen

Welke dieren zie je hier?

liya - yagmur - sila - denys

gabi- manan - murillo - alona

daniil -  polja - jamie

valeria - ghassan - justin - anastasia

mahir - aaron -serhi - margo

                   A  - Groepjes

Reyhan              Diorella

Lidia                     Sara

Aleyna                 Hizam

Janette

Hatice

Mohammed

          B  - Groepjes

Elif                                 Katia

Nilda                              Sofia

Jakub                            Adil

                                       Mahmut

Marcos

Lysseth

Abdullah

Diana

Wat zou je over het onderwerp van de tekst willen leren?

poepen op school

😒🙁😐🙂😃

Vragen

- Wat is de belangrijkste reden dat veel leerlingen niet poepen als ze op school zijn? 

• Waarom is het een probleem als leerlingen hun poep ophouden?  

• Waar kun je last van krijgen als je je poep te lang ophoudt? 

• Wat is ook een belangrijke reden voor leerlingen om hun ontlasting op te houden? 

Wat is de belangrijkste reden dat veel leerlingen niet poepen als ze op school zijn?

Waarom is het een probleem als leerlingen hun poep ophouden?

Waar kun je last van krijgen als je je poep te lang ophoudt?

Wat is ook een belangrijke reden voor leerlingen om hun ontlasting op te houden?

Wat moet je doen als je op een open plek bent tijdens onweer?

Wat is het veiligst om te doen bij onweer?

Waardoor komen veel mensen nu
weer op het idee om het boek
Sjakie en de Chocoladefabriek te
kopen?

Wie heeft het boek Sjakie en de
chocoladefabriek geschreven?

Waarom heeft Luciano Balestra de
allereerste Freerun NL Cup
bedacht?

Oriënterend lezen:
waar kijken we naar?

Doel:

- actief lezen

-moeilijke woorden herleiden uit de tekst

Doel:

tekstverbanden

verbanden in de tekst vinden

school.nieuwsbegrip.nl

Wat staat er in de tekst (denk je)?

Belangrijke woorden deze week 

Niveau A

zich inzetten

de armoede

verdelen

het rapport

de kloof

de oprichter

de eigenaar

bekendmaken

erven

rondkomen

Niveau B

recent

het vermogen

het voornemen

willekeurig

de afspiegeling

erkennen

immens

de kloof

profiteren van

pleiten voor

Belangrijke woorden deze week 

Niveau AA

de minister

duren

zich schuldig voelen

de bedoeling

speciaal

extra

verder

Niveau A

de regering

ontspannen

bepalen

uitgeven

invloed hebben op

eenzaam

van levensbelang

het recht

de band

tenminst

Belangrijke woorden deze week 

Belangrijke woorden deze week B

de vrijwilliger 

liefkozend 

 ontkrachten 

 de legende 

uitzonderlijk 

de conclusie 

de waarneming 

toegeven 

definitief 

naar aanleiding van 

Tekst lezen

1 Lees de tekst zelfstandig (onderstreep moeilijke woorden)​

2 Lees de tekst hardop in je groepje. ​

   (de voorzitter verdeelt de beurten)​

3 Zoek in de tekst naar de betekenis van de moeilijke woorden​

   (denk aan de strategieën)​

4 Zoek de belangrijkste zin uit iedere alinea. ​

5 Zoek de belangrijkste 10 woorden uit de tekst

Moeilijke woorden?

1.  Stop niet direct bij een moeilijk woord. Lees eerst de   alinea. Moet je de betekenis echt weten?
2.  Kijk goed naar het woord. Zoek een bekend stukje   en probeer zo de betekenis te achterhalen.
3.  Kijk naar een foto of tekening. Zie je daar de   betekenis?
4.  Teruglezen. Staat de betekenis in de vorige zin(nen)?
5.  Verder lezen. Staat de betekenis in de volgende zin?

Maken 

op de computer:

basistekst

woordenschat 

andere tekstsoort

Woordenlijst maken

1 Geef de Nederlandse betekenis

2 Vertaal het woord in jouw taal

3 Benoem het woordsoort

Wat heb je vandaag geleerd?*

Waar heb je nog een vraag over?

Wat ging goed?

Wat wil je nog verbeteren?

LEESVAARDIGHEID INFORMATIEVE NT1-TEKSTEN VERGROTEN

SAMENWERKEND LEZEN/TOL:

context, taalsteun, interactie

ITTA-METHODIEK

- verbeterde leesvaardigheid

- leesstrategieën

- zelfvertouwen

SAMENWERKEND LEZEN IN DE ISK

- Nul-/eindmeting

- toetsen 

- controlegroep

- focusgroep

PAO-community:

   - zaakvakdocenten

   - klassenassistenten

   - NT2-docenten

   - teamleider

rooster

uitval