Begeleiden en opvoeden

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Begeleiden en opvoeden B

Les 1

Caroline Willemse

25 april 2022

Problemen in de groep

Lesprogramma 

• O-meting
• Wat is storend gedrag 
• Uitleg Periode 4
• Oriëntatie opdrachten periode 4  
• BPV opdracht en sfeer activiteit  
• Werken aan handboek
  
• Kort nabespreken
  

O- meting 

Wat is storend gedrag. Wat verstaan jullie daaronder?
Voor mij is storend gedrag …

Storend gedrag is wanneer dat gedrag een negatieve invloed heeft op het kind en de omgeving. 

Storend gedrag 

Van storend gedrag is sprake als het gedrag van een kind jou of andere kinderen afleidt van hun werk of spel. Storend of lastig gedrag heeft een negatieve invloed op de sfeer in de groep.

Voorbeelden

Speelgoed afpakken, niet meedoen in de groep, snel huilen, snel boos zijn, spel van anderen verstoren, niet luisteren of steeds de aandacht vragen door de juf of meester te roepen.

Noem gedrag van kinderen
welke je op stage hebt
ervaren die naar jouw idee
passen bij storend gedrag.

Wat gaan we doen

Met groepen werken is leuk, vooral als er een goede sfeer is. In de praktijk gaat het soms anders. Deze periode ga je aan de slag met problemen in de groep en hoe je daarop reageert. 

Je leert in deze periode de basis van wat dit voor jou als pedagogisch werker betekent.

Wat ís lastig gedrag? Hoe ontdek je de juiste aanpak voor kinderen die het spelplezier van anderen opzettelijk lijken te verstoren? Wat doe je wanneer er sprake is van storend gedrag? In deze periode leer je daar over.

Wat ga je hierover leren 

• Je herkent oorzaken van problemen in de groep
  
• Je onderzoekt op welke manier je groepsproblemen oplost
  
• Je organiseert een sfeeractiviteit 

Werkwijze: Hoe ga ik dat leren? 

De basis vormt:

Boek:

• Thieme Meulenhoff; Begeleiden in de groep, Hoofdstuk 4, Problemen in de groep 
• Je gaat op internet op zoek naar aanvullend informatie materiaal.

Lessen:

Elke week uitleg van theorie met verwerkingsopdrachten. Vervolgens gaan je op zoek naar aanvullende informatie en ga je deze informatie verwerken in je Handboek. 

• 9 weken 
• Per week 1 1/2 uur 

Hoe laat ik zien wat ik geleerd heb? 

Je werkt aan opdrachten tijdens en naast de lessen. Deze worden afgetekend op een aftekenlijst. Alle opdrachten samen vormen de formatieve toetsing

1. OPDRACHT ‘HANDBOEK OMGAAN MET PROBLEEMGEDRAG ’
2. BPV OPDRACHT ORGANISATIE SFEERACTIVITEIT
3. Naast de formatieve toetsen van het vak, maak je tijdens de les opdrachten. De lesopdrachten worden geplaatst op It's Learning

Zoek op via It's learning

Leg uit: 

1. Doel van de formatieve opdrachten  

2. Welke opdrachten er zijn

3. Hoe je er aan gaat werken

4. Wanneer je het moet inleveren 

Wat moet je doen!?

Eindopdracht bestaat uit 2 onderdelen, hieronder vind je een verkorte versie:

Stappenplan 

1. Jullie gaan op zoek naar aanvullende informatie over problemen in de groep en verwerken in een Handboek (naslagwerk) waar je ook in de toekomst gebruik van kunt maken: “Handboek omgaan met probleemgedrag”.
2.  Je start met het schrijven van de inleiding van je handboek: Wat wordt er met ‘problemen in de groep’ bedoeld? 
3. Je gaat verder met de kern van je handboek (3/5). Je beschrijft 5 verschillende situaties over problemen van kinderen in de groep. Dit mag een situatie zijn die je zelf op de groep hebt meegemaakt, iets dat collega’s op de groep hebben meegemaakt, of iets wat op een groep kinderen zou kunnen gebeuren. De 5 situaties gaan over de volgende onderwerpen; Storend gedrag, Ruzie, Pesten, Agressie, Verlies.
4. Als je de praktijksituatie hebt beschreven, vergelijk je dat met de theorie uit je boek. 
5. Noem per situatie 3 tips die jij handig/bruikbaar vindt om met dit gedrag of deze situatie om te gaan. Leg uit waarom je juist die tips waardevol vindt. 
6.  Je organiseert een activiteit voor een groep, waarmee je de sfeer verbetert. Het kan zijn dat een groep heel stil is en je ze wilt uitdagen en opvrolijken. Maar het kan ook zijn dat er een conflict is en dat je een activiteit bedenkt waardoor kinderen / leerlingen weer (beter) samen kunnen spelen/werken.

Format Handboek

• Titelpagina
• Voorwoord
  
• Inhoudsopgave
• Kern 
• Afsluiting 
• Nawoord

 

Huiswerk

Je start met het schrijven van de inleiding van je handboek:- Wat wordt er met ‘problemen in de groep’ bedoeld?

Blz: 150 t/m 152

Format Handboek 

Inhoudsopgave

Bij dit format bestaat de inhoudsopgave uit de volgende items. Als je wijzigingen doorvoert in de structuur of titels van jouw handboek, dan pas je deze inhoudsopgave uiteraard aan. 

1. Inleiding 

1.1. Wat wordt er met ‘problemen in de groep’ bedoeld?

1.2. De aanleiding

1.3. Wat wil je bereiken, doel: je weet op welke manieren je met welk probleemgedrag van kinderen kunt omgaan

1.4. Voor wie: doelgroep 

2. de kern van je handboek: 

2.1  Praktijk ervaringen. Vijf verschillende situaties over problemen in de groep: Storend gedrag, Ruzie, Pesten, Agressie, Verlies. 

2.2. Onderbouwing van de theorie; Vergelijkt de praktijksituatie met de theorie en eigen gekozen bronnen (3)

3. Verantwoording

Wat werkt en waarom werkt het; per situatie 3 voor de student bruikbare tips met onderbouwing 

Bronnen

https://learn.e-wise.nl/app/lesson/2592/page/2  pesten

https://maken.wikiwijs.nl/172159/Het_kind_in_de_klas__Cohort_2020_periode_3_#!page-6558496

https://maken.wikiwijs.nl/bestanden/1073838/les%201%20bedenk%20je%20eigen%20vragen.pdf

https://prezi.com/ozirogbe8hhk/ala-periode-4/?frame=cd1fac9f51dc6201b8927a5cc9c3865923190836

https://maken.wikiwijs.nl/160273/Klassenmanagement#!page-6654023

https://maken.wikiwijs.nl/176270/ALA__periode_4___cohort_2020__Lesgeven_kan_je_leren#!page-6666098

https://maken.wikiwijs.nl/165428/ALA_periode_5_ORGANISATIE___DESKUNDIGHEID#!page-6217228

https://maken.wikiwijs.nl/127037/2016_PW___PMK_BO___Groepsprocessen#!page-4470182

https://maken.wikiwijs.nl/165428/ALA_periode_5_ORGANISATIE___DESKUNDIGHEID#!page-6223839

https://www.lessonup.com/nl/lesson/p6qstk7zwRehCedWH/k6QJtyh6mkG5n3ymZ

https://maken.wikiwijs.nl/181429/OA_Cohort_2020_Kind_in_de_groep__ALA_periode_6_#!page-colofon

https://maken.wikiwijs.nl/176270/ALA__periode_4___cohort_2020__Lesgeven_kan_je_leren#!page-6692073

https://maken.wikiwijs.nl/163420/Periode_1_mboRijnland_Pedagogisch_Werk__locatie_Leiden_#!page-6111850

https://maken.wikiwijs.nl/167799/Groepsdynamica_in_de_opleiding_onderwijsassistent#!page-6319466

http://www.dedocentenacademie.nl/wp-content/uploads/Boekje-Bij-de-les-De-Docentenacademie-.pdf

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ZFycykgNAu3Nvgfnb/Sqxcp3kJvTeCuCbxS

Doelen 

Wat ga je leren..

- Je herkent oorzaken van problemen in de groep

- Je onderzoekt op welke manier je groepsproblemen oplost

- Je noemt het belang van samenwerken met andere opvoeders (waaronder de ouders)

- Je voert een eenvoudig overdrachtsgesprek met een ouder

Jullie gaan antwoord geven op onderstaande vragen:

1. Geef een omschrijving van het leer/gedagsprobleem
   
2. Geef een aantal kenmerken van het leer/gedragsprobleem
   
3. Hoe ga je om als onderwijsassistent met een leer/gedragsprobleem?
4. Hoe wordt binnen het basisonderwijs omgegaan met dit leer/gedragsprobleem
   
5. Hoe kan het leer/gedragsprobleem zich uiten buiten school?
   
6. Hoe kan het leer/gedragsprobleem zich uiten tijdens school?
   
7. Welke ondersteuning wordt aan het kind geboden bij het leer/gedragsprobleem?
   
8. Welke ondersteuning wordt aan ouders geboden?
   
9. Wat zijn mogelijke oorzaken van het leer/gedragsprobleem?
   
10. Wat zijn mogelijke gevolgen van het leer/gedragsprobleem?
    
11. Stel 10 tips/handvatten op voor onderwijsassistenten/docenten
    Jullie maken gebruik van minimaal 2 (verschillende) bronnen. Deze bronnen vermeld je ook!

https://www.lessonup.com/nl/lesson/ZFycykgNAu3Nvgfnb/fGR7rq7EJ6H3NbTgC

https://www.lessonup.com/nl/lesson/kXPwfbXtiHn29N6w8/qXc7poqnq3F9pnHeZ

https://maken.wikiwijs.nl/127037/2016_PW___PMK_BO___Groepsprocessen#!page-4470180

https://maken.wikiwijs.nl/127037/2016_PW___PMK_BO___Groepsprocessen#!page-4470184

https://maken.wikiwijs.nl/127037/2016_PW___PMK_BO___Groepsprocessen#!page-4470173

https://maken.wikiwijs.nl/160273/Klassenmanagement#!page-6066175

https://www.vakbladvroeg.nl/wp-content/uploads/2018/06/Deel-presentatie-omgaan-met-lastige-kinderen.pdf

https://prezi.com/p/ufttrsjczleh/knap-lastig/

https://www.klasse.be/80633/zo-pak-je-gedragsproblemen-aan/#:~:text=Formuleer%20regels%20positief.,regelmatig%2C%20mondeling%20of%20met%20pictogrammen.