Lesson 1

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

• Taking the register (roll call)
• What do you need?
• Learning goals
• Introduction unit 5
  

• Let's get down to work (exercises)
  
• Reading practice (test week)
  
• Writing practice (toets)
  
• Next time
  
• Homework

iPad      workbook     notebook     pen         earpods

                       B                             and pencil

Samenwerken: Je kunt hulp en feedback vragen en geven, en staat daarvoor open.

A2.4: Je kunt regels en bepalingen begrijpen, wanneer deze in eenvoudige taal zijn gesteld.

A1.4: Je kunt heldere, ondubbelzinnige instructies begrijpen.

Grammar 

 

• imperative
  
• gerund
• tags

• adjective <> adverb
  
• past simple < > present perfect
• articles
  
• place of the adverb
  
• my / mine / of mine
  
• irregular verbs

Skimming

• Read the title and subtitle.

• Read the introduction and headings.

• Read the first and last sentence of each paragraph.

• Check: pictures, charts
  

• Read the last paragraph.

• Look at the source.

Skim: Checklist for joining a gym, page 61, workbook B

Do: Exercise 2, page 60, workbook B

Exercise 2, page 60

Read: Checklist for joining a gym, page 61, workbook B

Do: Exercise 3, page 60, workbook B

Exercise 3, page 60

1. Als de sportschool ver weg is, heb je niet altijd zin om te gaan.
2. Wat voor muziek wordt gedraaid / Is de muziek niet zo hard dat je je eigen muziek niet meer kunt horen?
3. Je kunt vragen wat zij fijn / goed vinden aan de sportschool.
4. Kun je het abonnement op ieder moment beëindigen? / Wat gebeurt er met je abonnement als je een blessure hebt en tijdelijk moet stoppen?
5. Zumba, krachttraining, yoga en Pilates
6. Probeer een paar lessen uit. Dan kun je zien of het goede docenten zijn en of ze tips en advies geven.

vocabulary 5.1

equipment

instructors

keep fit

dirty

fresh

occur

properly

strenght

come with me

accompany

clean

happen

keep in shape

machines

not clean

power

teachers

well

Study: vocabulary 5.1

Do: Exercise 6, page 63, workbook B

Exercise 6, page 63

1. flip-flops
2. follow directions / injuries
3. opening hours / schedule
4. weekly
5. grow tired of
6. membership
7. professionals
8. muscular / responsible
9. space
   

must <> mustn't

must <> mustn't

moeten

Gebruik:

• moeten
• niet moeten / niet mogen
  

Vorm:

• must + hele werkwoord
• mustn't + hele werkwoord

Voorbeelden:

• I must do my homework.
• You must eat healthy.
  
• She mustn't lie.
• They mustn't smoke cigarettes.
  

Study: must <> mustn't

Do: Exercise 7, page 64, workbook B

Exercise 7, page 64

1. must wear
2. mustn't run / must walk
3. must ... follow
4. mustn't dive
5. mustn't swim
6. mustn't enter
7. must shower
8. mustn't wear

Wat doe je?

• Voordat je gaat lezen, ga je je eerst een beeld vormen van de tekst. Met wat voor soort tekst heb je te maken? Is het een advertentie, een ingezonden stuk, een artikel, enz?

 3 manieren:

• scannen
  
• skimmen
  
• intensief lezen

 Wat doe je?

• Check: pictures, charts, numbers, punctuation marks     (?, !, %, (), etc., Italics, bold, underlined or colour.)

 Wanneer?

• Bij vragen naar bepaalde informatie, ga je scannen. Als de vraag bijvoorbeeld is hoeveel iets kost, ga je op zoek naar bedragen.

•  ____

•  ___

•  ___

•  ____

•  ____

Write down:

Three tour start times:

 

Two prices:

Two ages:

One phone number:

• 11 a.m., 2 p.m., 3 p.m
  

 

• £4.50, £3.50
  

• 26, 12
  

• 020 7426 8462

Sundance by Teresa Wilson

    I really don’t know why this book is so popular. I mean, I suppose it is going to appeal to young girls who want danger and romance, but I found this book really tedious. For a start, the characters were really unconvincing. The author went out of her way to add lots of details about the characters, but I found these details really pointless. I thought that some of the facts she presented about the main characters would become significant in some way later in the novel, but they didn’t. They were just worthless bits of information. I also was disappointed that, although this book is meant to be about kids at high school, the writer seems to have no recollection at all about what it’s like to be 17. The main character thought and acted like a 32-year old. It just wasn’t believable. I’m not saying Teresa Wilson is a bad writer. She can obviously string words together and come up with a story that is appealing to a large number of people, but she lacks anything original. There is no flair. It just uses the same sort of language as you can see in many other mediocre novels.

Q1: Which age group will like this book?
Q2: Who is Teresa Wilson?
Q3: Wat betekent “mediocre” in de laatste regel?

1. young girls
2. the author of the book
3. gemiddeld

• Onderwerp

• Aanhef

• Inleiding

• Bericht

• Slot

• afsluiting

• Handtekening

Onderwerp:

Geef met een paar woorden
aan waar de mail over gaat

Aanhef:

Bericht - inleiding:

Bericht - boodschap:

Bericht - slot:

Ondertekening:

Handtekening:

Eigen naam

(e-mail en telefoonnummer)

Write an email of about 75 words

Vocab 5.2

Imperative

Thanks for your attention

      Wait for            Push your chair         Throw away

      the bell             under the table            your litter

• Read the title and subtitle.

• Read the introduction and headings.

• Read the first and last sentence of each paragraph.

• Check: pictures, charts
  

• Read the last paragraph.

• Look at the source.

Wanneer?

• Bij vragen over de hele tekst, 

ga je skimmen.

Je zoekt naar aanwijzingen 

voor het antwoord.

Wat doe je?

Intensief lezen

Wat doe je?

Je neemt de tekst woord voor woord, regel voor regel, door.

 Wanneer?

• Als er in een vraag regelnummers gegeven worden, is het vaak de bedoeling dat je de gehele alinea intensief leest.

Writing an email