In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Maak je eigen prentenboek omslag
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van deze les kan je een omslag voor een prentenboek maken.
Slide 2 - Tekstslide
Introduceer het leerdoel van de les aan de studenten.
Wat weet je al over het maken van een omslag voor een prentenboek?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Materiaal
Papier, potloden, stiften, scharen, lijm.
Slide 4 - Tekstslide
Laat de studenten het materiaal klaarleggen voor ze beginnen.
Kies een prentenboek
Kies een prentenboek waarvan je de omslag wilt maken.
Slide 5 - Tekstslide
Laat de studenten hun eigen prentenboek kiezen om de omslag van te maken.
Ontwerp
Ontwerp een voorkant, achterkant en rug voor je prentenboek.
Slide 6 - Tekstslide
Laat de studenten creatief zijn en hun eigen ontwerp maken.
Kleur
Kleur je ontwerp in met potloden of stiften.
Slide 7 - Tekstslide
Studenten kunnen hun ontwerp inkleuren zoals ze willen.
Knippen en plakken
Knip je ontwerp uit en plak het op het papier om de omslag te maken.
Slide 8 - Tekstslide
Laat de studenten voorzichtig knippen en het ontwerp netjes op de omslag plakken.
Titel en auteur
Schrijf de titel en auteur van het boek op de voorkant van de omslag.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de studenten de titel en auteur van het boek netjes op de voorkant schrijven.
Presentatie
Laat je omslag aan de klas zien en vertel waarom je voor dit ontwerp hebt gekozen.
Slide 10 - Tekstslide
Laat de studenten hun ontwerp aan de klas presenteren en vertellen waarom ze voor dat ontwerp hebben gekozen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.