mentorles (stageplek gevraagd + enquete invullen)

• Studielessen
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

planning=

1. vragen/opmerkingen?
2. Andere dagen komende weken
3. stageplek gezocht
4. magister gebruiken
5. enquête invullen
6. werkvorm executieve functie
7. bij tijd over via studygo leren voor Frans

Nog iets te vragen/op te merken aan mij als mentor?

 

Mag ook na de les als je dat liever hebt. 

komende 2 weken:

• woensdagavond 11 december = mentoravond BAK
• donderdagavond 12 december = mentoravond HUS
• Aangezien wij het niet over jou willen hebben, maar met jou willen verder kijken naar schoolse zaken, is het de bedoeling dat jij meekomt.

• maandag 16 december gewoon reguliere schoolrooster
• dinsdag 17 t/m vrijdag 20 december projectweek;
• wat we exact gaan doen en op welke dagen volgt later pas.....

Stageplek

Thuis moest je aangeven dat je stage gaat lopen in maart bij je ouders, familie of andere bekenden.

• Wie heeft er al een stageplek gevonden?
• Wie heeft er nog geen stageplek kunnen vinden?
• Heb je je stagecontract al geprint en ingevuld?
• Zorg dat je een stageplek vindt EN ook heel je contract invult, met alle gegevens en benodigde handtekeningen!

Om meer overzicht te krijgen bij het leren plannen van huiswerk EN leerwerk:

1. Open je eigen magister op laptop
2. klik in de linkerkolom op AGENDA
3. klik rechtsboven op WEERGAVE
4. Bekijk alle 4 de soorten hierin!
5. Kies 1 van deze 4 opties voor nu.
6. Weet je ook hoe en waar je in magister kunt afvinken als je iets af hebt???

Ga in je agenda naar:

• 5 december
• blok 2 
• aantekeningen
• kopieer de link 
• Vul nu deze enquête in

sluit voor nu je chromebook

+

stop hem in je tas

Aan de slag met een executieve functie;

Wij vinden het belangrijk dat de leerlingen zich bewust worden van hun eigen executieve vaardigheden. 

Dit doen we door hen kennis te laten maken met de executieve vaardigheden en hen op verschillende manieren te laten ervaren waar ze al goed in zijn en wat ze nog lastig vinden.

Hierdoor krijg je beter inzicht in eigen functioneren en weet je ook wat je kan doen op het moment dat ze vastlopen. 

Door dit zelfinzicht worden je als leerling meer eigenaar van jouw groei. Dit helpt je om zich beter te bewegen door de middelbare school, maar helpt je daarnaast ook om als mens goed te functioneren in de samenleving.

executieve functies

Eén ervan hebben we als een geoefend, namelijk;

organisatie - leren plannen

We gaan nu aan de slag met:

reactie-inhibitie

Reactie-inhibitie:  

denk voordat je iets doet!

Reactie-inhibitie is het vermogen om je gedrag te remmen. 

• je gedrag inhouden, 
• onsuccesvol gedrag stoppen
• je verzetten tegen afleidende prikkels, zelfs als die leuker zijn. 

Dit is belangrijk tijdens de les, bij het leren, huiswerk maken, maar ook in de omgang met anderen heb je deze rem nodig. 

Leerlingen met een gebrekkige inhibitie flappen er nog wel eens iets uit, of doen iets waar ze even later spijt van hebben.

Herkenbaar?

eigen visie invullen

Vul het formulier in voor jezelf (=EIGEN VISIE-KANT)

 Kies daarvoor een (-) (+) (++) te omcirkelen.

andere visie

Geef nu je formulier aan je buurman/-vrouw.

Vul nu dat formulier in voor de persoon waarvan je het formulier gehad hebt op de kant ´voor je klasgenoot´. 

 Kies daarvoor een (-) (+) (++) te omcirkelen.

Geef het formulier terug.

 Neem het formulier mee naar huis en bespreek de lijst thuis.