Cursus B les 2 Executieve functies

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1-3

Cursus B ( OA)

executieve functies 

Het bewust sturen van je gedrag

wat gaan we vandaag doen?

• herhaling vorige lesstof 
• ervaring delen 
• executieve functies ontwikkelen
• werken aan formatieve toets 
• Afsluiten en vooruitblikken 

Terugblikken 

1. Wat zijn executieve functies?

2. Waarvoor gebruik je executieve functies?

Executieve functies zijn al die regelfuncties van de hersenen die essentieel zijn voor het realiseren van doelgericht en aangepast gedrag. 

executieve functies vereist zijn om tot een optimale prestatie te komen

https:

Wat hoort waarbij: gedrag

Welke omschrijving hoort bij welke executieve functie?

Sleep de functie naar de juiste omschrijving.

LET OP: Als de functie daar niet bij past, dan schiet deze terug naar zijn plaats.

Reactie-inhibitie

Organisatie

Timemanagement

Werkgeheugen

Metacognitie

Emotieregulatie

Volgehouden aandacht

Taakinitiatie

Flexibiliteit

Doelgericht gedrag

Planning

Na te denken voor we iets doen, gedrag beïnvloeden

Het vermogen om dingen te kunnen ordenen

Het kunnen formuleren en realiseren van een doel, zonder afgeleid te worden

Het op efficiënte wijze op tijd beginnen aan een taak

Eerder geleerde vaardigheden toepassen in nieuwe situaties

Aan kunnen passen aan veranderde omstandigheden

Reactie-inhibitie

Organisatie

Timemanagement

Werkgeheugen

Metacognitie

Emotieregulatie

Volgehouden aandacht

Taakinitiatie

Flexibiliteit

Doelgericht gedrag

Planning

Emoties kunnen beheersen om gedrag te controleren

Het vermogen om aandacht ergens bij te houden ondanks afleiding of verveling

Een plan kunnen maken en kunnen prioriteren

Kunnen inschatten hoeveel tijd je ergens voor nodig hebt

Op afstand kunnen kijken naar jezelf en je gedrag

Wat hoort waarbij: problemen

Sleep de executieve functie naar het probleem dat de persoon kan hebben als deze executieve functie niet goed ontwikkeld is.

Welk gedrag (moeite hebben met..) hoort bij welke executieve functie?

Reactie-inhibitie

Organisatie

Timemanagement

Werkgeheugen

Metacognitie

Heeft moeite met iets op tijd af krijgen

Merkt niet hoe anderen reageren op zijn of haar gedag

Is vaak spullen kwijt, leefomgeving is rommelig

Kan de taak niet afmaken want is snel afgeleid

Is snel overstuur bij plotselinge veranderingen, vindt open eindes moeilijk

Heeft vaak last van boosheid, herstelt langzaam van teleurstelling

Emotieregulatie

Volgehouden aandacht

Taakinitiatie

Flexibiliteit

Doelgericht gedrag

Planning

Moeite met langetermijn, kan geen tijdsplanning maken

Vergeet opdracht, kan zich moeilijk concentreren op een taak

Houdt moeilijke taken niet vol, maakt dingen niet af

Heeft moeite met op zijn beurt wachten, flapt zomaar dingen eruit

Moet eraan herinnert worden om te beginnen met een taak

Observaties delen van je stage.
Heb je gedrag waargenomen bij een leerling wat je kan linken aan een executieve functie?

JA

NEE

Deel je ervaring

Hoe kun je de executieve functies bij kinderen ontwikkelen/stimuleren?

bedenk aantal activiteiten en/of spellen om de executieve functies van kinderen te ontwikkelen.

werken aan de formatieve toetsing

• De termen 'executieve functies' en 'planmatig werken' in eigen woorden omschreven. (min 2 bronnen)
• Ten minste drie persoonlijke situaties beschreven waarin zij de vaardigheid planmatig werken heeft ingezet.