M1: herhaling H6

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo b, mavo
• Leerjaar 1

Welkom in de geschiedenisles!

Binnenkomst opdracht:

Kom in stilte binnen en lees paragraaf 6,4 en 6,5

Ga verder met je chronologie opdracht.

Wat gaan we doen vandaag? (1)

• Lesdoelen
• Proefwerk 4
  
• Teken het begrip
• Quizlet
  
• Afsluiting  
  

Wat gaan we doen vandaag? (2)

• Lesdoelen
• Proefwerk 4
  
• Chronologie
  
• Quizlet
  

• Afsluiting  
  

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

• Ken je de begrippen van hoofdstuk 6

• Kun je uitleggen wat chronologie is

• Kun je benoemen wat je moet leren voor proefwerk 4.

Chronologie opdracht

• Lees de teksten van paragraaf 6,4 en 6,5
  
• Zet de jaartallen achter de gebeurtenissen.
• Zet de gebeurtenissen op de juist volgorde op de tijdlijn.
  
• In duo's
  
• Gebruik je LB en WB.
  

Klaar? Steek je hand op!

Proefwerk 4

    Paragraaf 6,1 - Op zoek naar Indië (LB blz. 102 en 103)
    Paragraaf 6,2 - Spanjaarden en Azteken (LB blz. 104 en 105)
    Paragraaf 6,3 - De kerkhervorming (LB blz. 106 en 107)
    Paragraaf 6,4 - Spanningen in de Nederlanden (LB blz. 108 en 109)
    Paragraaf 6,5 - Een nieuw land (LB blz. 110 en 111)

Leermateriaal

1. Ga naar teams -->L2223-M1B-gs --> bestanden.

2. Open het Word document en kopieer de klassencode.

3. Maak een account in Lessonup als je dit nog niet hebt gedaan.

4. Voeg de klassencode toe.

5. Controleer of je de lessen kan openen.

Basiskennis

• Om de toets goed te kunnen maken heb je basiskennis nodig over: begrippen, jaartallen, personen en gebeurtenissen (R)

• Vervolgens geef je met behulp van deze kennis en de vaardigheden antwoord op toetsen/bron vragen (T1, T2, I)
  

Chronologie

Chronologie?

• Het op juiste volgorde zetten van tijd van vroeg naar later.

Hoe ga je bij zo'n vraag te werk?

1. Zet de jaartallen achter de gebeurtenissen in de lijst (Weet je deze niet? Gok dan!);
2. Zoek de afbeelding/zin/gebeurtenis die het langst geleden plaatsvond;
3. Zoek de afbeelding/zin/gebeurtenis die het kortste geleden plaatsvond;
4. Maak vervolgens een logische verbinding tussen deze twee zinnen/afbeeldingen/ gebeurtenissen.

Quizlet

Ga naar quizlet.live

Quizlet een nieuwe tijd

https://quizlet.com/nl/391435660/pto4-h6-een-nieuwe-tijd-flash-cards/

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Ken je de begrippen van hoofdstuk 6

• Kun je uitleggen wat chronologie is

• Kun je benoemen wat je moet leren voor proefwerk 4.

Fijne dag!

Teken het begrip

• Pak een blaadje en een pen
• Kies begrip uit en lees de betekenis (rode vraagteken
• Teken het begrip (5 minuten)
• Laat je begrip zien aan je buurman/buurvrouw (deze raden het begrip, 1 minuut)

• Hoe ging het?
  

Begrippen H6:

Renaissance

Tussenhandel

Kolonie

Wereldhandel

Boekdrukkunst

Hervormer

Humanisme

Katholieke kerk

Protestanten

Beeldenstorm

Godsdienstvrijheid

Landvoogd

Stadhouder

Acte van Verlatinghe

Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden

Staten-Generaal

terreur

Twaalfjarig Bestand

Unie van Utrecht

Wapenstilstand

Watergeuzen

Afsluiting

Aan het eind van deze les:

• Ken je de begrippen van hoofdstuk 6
  

• Kun je per paragraaf aangeven wat er moet worden geleerd voor proefwerk 4.

• Kun je toetsvragen maken over de paragrafen. 

Waarom wilde de Europeanen een nieuwe route naar Indië vinden?

1. Omdat dit de verspreiding van de pest kon oplossen.
2. Omdat de Arabieren hun geen specerijen wilde verkopen.
3. Omdat de Europeanen de specerijen van de Arabieren te duur vonden. Zo konden ze zelf de specerijen gaan halen.
4. Omdat er anders oorlog zou uitbreken.

Toetsvragen

• Lees de teksten nog een keer door van H6
  

• Verzin twee toets vragen (open of meerkeuze)
  

• 15 minuten
• Uitwisselen en vraag maken. (5 minuten) 
• Nabespreken (5 minuten)

Klaar? Geef dit aan. 

https://quizlet.com/_5nkben?x=1jqt&i=1fptc3

Columbus

Vasco Da Gama

Willem Barentsz

Geef aan of er sprake is van continuiteit of verandering in het leven van de inheemse bevolking

Verandering / Discontinuïteit

Continuïteit

Indianen worden gekerstend 

(tot christen bekeerd)

Indianen moeten voor de Spanjaarden werken op encomienda's

Indianen passen hun eigen goden aan aan het christelijk geloof 

Indiaanse vrouwen trouwden met de conquistadores

Indianen vallen nu onder een Spaanse koning,

eerst hadden ze een eigen koning die ze moesten gehoorzamen

Indianen spreken onderling hun taal Quechua

Columbus wilde een nieuwe route vinden naar Indië via het westen. Toch waren er maar weinig zeelui die mee wilden op deze tocht. Wat is daar de reden voor?

1. In die tijd had je wetten dat vrouwen mochten bepalen welk beroep mannen mochten uitvoeren. Deze vrouwen wilde niet dat hun man ging.
2. Ze vonden hun betaling te weinig.
3. Ze waren bang dat als je naar het westen bleef varen je van de wereld zou afvallen.
4. Ze waren bang dat ze opgegeten zouden worden door monsters uit de diepte.

Benoem nog twee routes die men uitprobeerde om een route naar Indië te vinden en door wie deze zijn ondernomen.

Wat is de juiste uitleg van het volgende: ''gebonden aan zijn tijd en plaats''

1. Dat hoe je denkt afhankelijk is door de plaats waar je woont en de tijd waarin jij jezelf bevind.
2. Dat veranderingen afhankelijk zijn van de tijd en plaats.
3. Dat hoe je denkt afhankelijk is van de tijd op verschillende plaatsen op aarde, in Amerika is het een andere tijd dan hier.
4. Dat een gebeurtenis veranderd als je gaat kijken naar tijd en plaats

Welke drie punten van kritiek had Luther op de katholieke kerk?

Wie is deze man, en welke titel had hij?

1. Filips II, koning van Spanje
2. Filips II, Stadhouder
3. Willem van Oranje, Stadhouder
4. Willem van Oranje, koning van Spanje

Wat probeerde Fillips II te doen in de Nederlanden?

1. Een centralisatie politiek inzetten
2. Alle protestanten een kerk te geven
3. De beeldenstom te voorkomen
4. Alle katholieken meer belasting te laten betalen