les 7 thema 6 km2a wo 17 mei

Welkom
Mobiel uitzetten en in de tas doen.
Rustig op je eigen plek gaan zitten.
Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.

Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.

Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar.

timer
1:00
1 / 45
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

In deze les zitten 45 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom
Mobiel uitzetten en in de tas doen.
Rustig op je eigen plek gaan zitten.
Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.

Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.

Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar.

timer
1:00

Slide 1 - Tekstslide

Laptop met scherm van je af draaien, en je aandacht bij het bord.

Slide 2 - Tekstslide

Deze les
-Terugblik leerdoelen vorige week (B4 en 5).  
-Uitleg nieuwe doelen thema 6.   
-Opdrachten maken.   
-Afsluiten; hoe is het deze les gegaan? 

Slide 3 - Tekstslide

Terugblik doelen vorige week.

We bespreken klassikaal
B4 vraag 3  verder door te weinig mensen gemaakt om klassikaal te bespreken,








Slide 4 - Tekstslide

De leerdoelen voor deze week: 
-Je kunt uitleggen wat duurzaamheid is.
-Je kunt aangeven wat duurzame oplossingen voor milieuproblemen in Nederland kunnen zijn.

Voor mavo ook:
-Je kunt de landbouw in Nederland beschrijven.

Deze week maar 1 les, dus we bespreken ze allemaal.



Slide 5 - Tekstslide

De leerdoelen voor deze week: 
-Je kunt uitleggen wat duurzaamheid is.
-Je kunt aangeven wat duurzame oplossingen voor milieuproblemen in Nederland kunnen zijn.

Voor mavo ook:
-Je kunt de landbouw in Nederland beschrijven.


Slide 6 - Tekstslide

Duurzaamheid*
* Iets is duurzaam als het op korte en op lange termijn niet ten koste gaat van mensen of van de natuur
Dus dat betekent:
• niet meer stoffen uit het milieu halen dan het milieu kan aanvullen (geen uitputting)
• niet meer stoffen toevoegen aan het milieu dan het milieu kan verwerken (geen vervuiling)

Slide 7 - Tekstslide

duurzame oplossingen voor milieuproblemen
1. duurzame energie
2. duurzame grondstoffen
3. duurzame landbouw
4. minder vervuiling
5. minder broeikasgassen
6. zelf duurzame keuzen maken

Slide 8 - Tekstslide

1. Duurzame energie
Duurzame energie: geen milieuvervuiling, E bron raakt niet op:

Biomassa ???? echt duurzaam???
Windmolens
Zonnepanelen
Waterkracht

Slide 9 - Tekstslide

 I
Uit het nieuws van afgelopen woensdag 9 juni 2021.


https://www.nu.nl/economie/6138480/kabinet-komt-met-tijdelijke-subsidiestop-voor-biomassa.html

Slide 10 - Tekstslide

ook zijn er bezwaren tegen windmolens en zonnepanelen.
-Mensen vinden ze niet mooi.
-Geluidsoverlast windmolens.
-Geen wind en /of geen zon = geen energie.


Kernenergie dan? Afval is gevaarlijk (radioactief).

Slide 11 - Tekstslide

2. Duurzame grondstoffen
Door hergebruik en recycling hoeven minder nieuwe grondstoffen te worden gebruikt.


Zorg dat je weet wat het verschil is tussen hergebruik en recycling

Slide 12 - Tekstslide

3. Duurzame landbouw

Precisielandbouw
Kringlooplandbouw



                    


Slide 13 - Tekstslide

Precisie landbouw
Technologie waarmee je  precies kunt bepalen hoeveel mest en water er op een vierkante meter nodig is.
                                  


Slide 14 - Tekstslide

Kringlooplandbouw.
Er gaan geen stoffen verloren. 
Afvalstoffen worden opnieuw 
gebruikt als bv. voedsel voor de 
bodem of voor dieren. 
 Ze gaan zuinig om met grondstoffen 
en ze zorgen voor zo min mogelijk 
vervuiling en uitputting.

Slide 15 - Tekstslide

4. Minder vervuiling
- Schepen en fabrieken mogen schadelijke stoffen niet lozen in het milieu. 
- Auto’s krijgen een katalysator , daardoor minder vervuilende uitlaatgassen
- Fabrieken moeten filters in hun schoorstenen aanbrengen 
boeren filteren de lucht uit de stallen
(Vliegen, houtkachel, vleeseten)

• geen vuurwerk afsteken met oud en nieuw
• geen hout stoken in houtkachel, vuurkorf of open haard

Slide 16 - Tekstslide

5.Minder broeikasgassen
Minder gebruik fossiele brandstoffen voor bijv.  energie.

Slide 17 - Tekstslide

6. Zelf duurzame keuzen maken

Slide 18 - Tekstslide

KADER mag aan het werk.
Alles afmaken behalve b7 en 8 en de practica.
Maar je mag ook meedoen met MAVO.

Slide 19 - Tekstslide

-Je kunt de landbouw in Nederland beschrijven.
  1. Akkerbouw
  2. Veeteelt
  3. Tuinbouw

Tot 1950 waren de meeste boerenbedrijven 
gemengde/combinatiebedrijven.
Dus zowel voedingsgewassen (planten) als landbouwhuisdoeren (dieren). 
Nu zijn de meeste bedrijven gespecialiseerd in 1 ding.

Slide 20 - Tekstslide

-Je kunt de landbouw in Nederland beschrijven.
Er zijn verschillende soorten landbouw.

akkerbouw                      veeteelt                                 tuinbouw

Slide 21 - Tekstslide

Wat is er fout aan de mededeling: 
Hier volgen de berichten voor de land en tuinbouw.

Slide 22 - Tekstslide

-Je kunt de landbouw in Nederland beschrijven.
Akkerbouw: grootschalig, machinaal, altijd buiten




Tuinbouw: kleinschaliger, meer handmatig. Soms buiten, meestal in kassen.

Slide 23 - Tekstslide

Akkerbouw
Graan
Aardappelen
Suikerbieten
Maïs

Slide 24 - Tekstslide

Monocultuur

Slide 25 - Tekstslide

Akkerbouw
Door ruilverkaveling zijn de akkers van boeren steeds groter geworden.
Meestal wordt maar één gewas geteeld: monocultuur
Voordelen: grote gespecialiseerde machines, grote opbrengst
Nadelen: gevoelig voor ziektes/ insecten

Vroeger kleine akkers, 
veel afwisseling.

Slide 26 - Tekstslide

Akkerbouw - bemesting
Door monocultuur snelle uitputting van de bodem. Er wordt mest gebruikt om de grond van voedingsstoffen te voorzien.

Organische mest: mest van organismen (compost/ koeien) 

Kunstmest: mest uit een fabriek
Met kunstmest heeft een boer meer controle.

Mest kan in het grondwater (sloot) terecht komen en verstoort het natuurlijke evenwicht.



Slide 27 - Tekstslide

Daardoor kiezen agrariers voor intensieve veeteelt
  • Veeteelt met veel dieren op weinig grond. 
  • Met gebruik van antibiotica om ziektes te voorkomen.
  • Korte levensduur en weinig natuurlijk gedrag.
  • Snelle productie, zo min mogelijk kosten.
  • Voedsel voor de dieren komt ergens anders vandaan, soms uit Zuid Amerika.
  • Mestoverschot.

Slide 28 - Tekstslide

Glastuinbouw
  • In kassen
  • Klimaatregelen
  • Wat voor soort gewas? 

Voordeel?
Nadeel?

Slide 29 - Tekstslide

Visserij
Nadelen van visserij:
Overbevissing: Hierdoor sterft de soort zelf uit, het heeft ook een impact op andere soorten in hetzelfde gebied.
Bijvangst: naast de soorten die geschikt zijn voor consumptie worden ook andere soorten gevangen.

Alternatief: Visteelt.






Slide 30 - Tekstslide

Biologische landbouw
Vormen van landbouw die minder/ geen impact op het milieu hebben maar toch voldoende voedsel opleveren.





Slide 31 - Tekstslide

Biologische landbouw
Gebruik van biologische gewasbeschermingsmiddelen (niet giftig of zelfs dieren zoals sluipwespen)
Vruchtwisseling om te voorkomen dat ziekteverwekkers de kans krijgen.





Slide 32 - Tekstslide

 Biologische landbouw
-geen monocultuur
-vruchtwisseling
-geen kunstmest
-geen chemische gewasbestrijding
(onbespoten)
-scharrelen
-natuurlijke bestrijding
-mechanische verwijdering van onkruid

Slide 33 - Tekstslide

Om over na te denken
Boeren krijgen vaak de schuld van milieuproblemen. 
Maar is dat wel helemaal eerlijk?
Is het niet net zo goed, of meer, de schuld van de consument (want die koopt liever goedkoop bioindustrie vlees dan biologisch vlees) of van de regering want die zou via wet en regelgeving de biologische landbouw kunnen stimuleren.
Hoe denk jij hier over?

Slide 34 - Tekstslide

Vind je het terecht dat niet biologische boeren en vissers er op worden aangekeken dat ze niet duurzaam omgaan met ons milieu?
A
Ja
B
Nee
C
Deels

Slide 35 - Quizvraag

timer
10:00
Leerdoelen:
-Je kunt uitleggen wat duurzaamheid is.
-Je kunt aangeven wat duurzame oplossingen voor milieuproblemen in Nederland kunnen zijn.
Voor mavo ook:
-Je kunt de landbouw in Nederland beschrijven.


Kun je bereiken door:
-De tekst van thema 6 basisstof 6 en mavo ook 8 te lezen/bestuderen.
-Te maken: Basisstof 6 (6.6), de samenhang en mavo ook  B8 (6.8).
-De antwoorden van de opdrachten serieus te controleren.
-Je kennis van de leerdoelen te toetsen met de flitskaarten en de test je zelf.
  laatste 5 minuten sluiten we af met 5 vragen in de lessonup.  
Eerst 5 minuten in stilte, daarna mag je fluisterend overleggen met je buurman/vrouw.

Slide 36 - Tekstslide

Afsluiting.

Wat nog niet af is van de studiewijzer van deze week is huiswerk voor de 1e les van volgende week. 

Wat heb je geleerd deze les, alles duidelijk? Kun je de volgende vragen goed beantwoorden?


Zo niet gebruik dan de links in lessonup om extra te oefenen.

Slide 37 - Tekstslide

Huishoudelijk afval wordt ingedeeld in vijf groepen:
1 groente-, fruit- en tuinafval;
2 glas;
3 plastic;
4 metaal;
5 papier.
Welke van deze groepen afval is, of zijn biologisch afbreekbaar?

A
alleen 1
B
alleen 1 en 5
C
alleen 1 , 3 en 5
D
allemaal

Slide 38 - Quizvraag

er blijft er 1 over
energie die geen milieuvervuiling veroorzaakt en niet opraakt
afval van planten en dieren
een voorwerp opnieuw gebruiken
technologie gebruiken om planten heel precies te geven wat ze nodig hebben
duurzaam omgaan met natuurlijke hulpbronnen
duurzame energie
biomassa
Hergebruik
Precisie-landbouw
kringloop-landbouw
Recycling

Slide 39 - Sleepvraag

Wat is GEEN duurzame energiebron?
A
Waterkracht
B
Windkracht
C
Kernenergie
D
Zonne-energie

Slide 40 - Quizvraag

Wat is geen voorbeeld van hergebruik.
A
Oude fles als kaarsenstandaard gebruiken
B
oude krant in de papierbak doen bij de scouting
C
lege statiegeld fles inleveren
D
oude krant gebruiken om bloemen in te verpakken

Slide 41 - Quizvraag

koolstofdioxide is een belangrijk broeikasgas.
A
juist
B
onjuist

Slide 42 - Quizvraag

Ver genoeg gekomen met de opdrachten?
Zo niet; genoteerd wat je thuis gaat doen?  

Pak dan je tas in en wacht nog even rustig op je eigen plek tot het tijd is.
Laat je plek netjes achter, schuif je stoel aan en vergeet je mobiel niet.

Slide 45 - Tekstslide