Assertiviteit
1 / 19
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Leg uit wat de leerdoelen zijn van de les.
Slide 3 - Tekstslide
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 4 - Tekstslide
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit wat assertiviteit is en wat het inhoudt.
Slide 7 - Tekstslide
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 8 - Tekstslide
Geef voorbeelden van assertief gedrag en laat de studenten oefenen met het herkennen van assertief gedrag.
Slide 9 - Tekstslide
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 10 - Tekstslide
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 11 - Tekstslide
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 12 - Tekstslide
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Slide 13 - Tekstslide
Leg de principes van assertiviteit uit en geef voorbeelden van hoe deze in de praktijk toegepast kunnen worden.
Slide 14 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Laat de studenten oefenen met assertief zijn in een gesprek en geef feedback op hun gedrag.
Slide 16 - Tekstslide
Leg het verschil tussen assertief en agressief gedrag uit en geef voorbeelden van beide.
Schrijf drie dingen op die je deze les hebt geleerd
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf twee dingen op waarover je meer wilt weten
of waarmee je meer wilt oefenen
of waarmee je meer wilt oefenen
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel een vraag over iets
dat je nog niet zo goed hebt begrepen
dat je nog niet zo goed hebt begrepen
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
