Samenvatten - les 1 -2023

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

De leswissel

1. Kom meteen naar het lokaal.
2. Leg eerst je iPad, schrift, pen, markeerstift klaar.
3. Doe je jas uit, tas op de grond, telefoon in de telefoontas.
4. Vraag of je nog snel 'je ding' mag doen.
5. Na de bel start de les, het risico is voor jou. 
6. Te laat? Ga in stilte zitten en volg de les.

'Je ding'

- flesje vullen

- naar toilet

- spullen uit kluisje

- boek uit mediatheek

Nederlands samengevat

• Je weet hoe je gescoord hebt tijdens de vorige socrative opdracht.
• Je weet wat er bedoeld wordt met samenvatten tijdens het examen
• Je weet hoe je moet samenvatten.
• Je weet welke soort opdrachten je kunt verwachten.
• Je maakt een samenvatting.

Samenvatten

De journalist heeft een totaalverhaal geschreven, maar er is geen ruimte meer in de krant. Toch moet het verhaal erin. 

Het totaalverhaal moet in stand blijven, maar binnen 1/3 van de beschikbare ruimte. 

De essentie van samenvatten

• Maakt onderscheid tussen hoofd- en bijzaken, meningen en feiten.
• Kan hoofdgedachte in eigen woorden weergeven.
• Begrijpt en herkent relaties als oorzaak-gevolg, middel-doel, opsomming e.d. / Kan ook impliciete relaties tussen tekstdelen aangeven.
• Maakt onderscheid tussen standpunt en argument. / Herkent argumentatieschema’s.

Wat wordt er met dergelijk opdrachten getoetst? (1)

• Kan argumentatie analyseren en beoordelen.
• Je moet een argumentatie niet alleen kunnen analyseren (zie punt 4), maar ook kunnen beoordelen welke samenvatting de kern van een tekst of tekstgedeelte het beste weergeeft.
• Kan een tekst beknopt samenvatten voor anderen.

Wat wordt er met dergelijk opdrachten getoetst? (2)

Vraagsoorten

1.  Onderstreep kernzinnen, omcirkel signaalwoorden.
2.  Laat alineaverbanden terugkomen in de samenvatting.
3. Schrijf zinnen niet letterlijk over, maar blijf dicht bij de originele tekst.
4. Zet delen van opsommingen bij elkaar in een zin.  
   

"Verklaringen voor dit verschijnsel zijn de lockdowns die de motivatie hebben gebroken, overijverige docenten die menen een lesuur vol te moeten praten en verouderde lesstof waarvan leerlingen de waarde niet meer zien. Toch spreken leerlingen massaal hun waardering uit voor docenten die hun best doen leerlingen door het examenjaar te slepen." 

verband

opsomming in eigen woorden

Bijbaantje ja of nee? - samenvatting

Het puberleven is duur, daarom hebben velen een bijbaantje. (1p)

Voordelen van een bijbaantje zijn(1p)

dat je er geld mee verdient (1p),

dat je werkervaring opdoet (1p)

en dat je je sociale vaardigheden ontwikkelt (1p).

Nadelen zijn (1p)

dat je schoolwerk eronder lijdt (1p),

dat je weinig vrije tijd overhoudt (1p)

en dat je niet leert om met geld om te gaan (1p),

omdat wie veel geld heeft niet na hoeft te denk waar hij het aan uitgeeft (1p).

Of je een bijbaantje moet nemen, moet je voor jezelf bepalen (1p).

En je moet geen gouden bergen verwachten (1p).

Het einde van de les....

1. De docent geeft het teken dat de les ten einde is.
2. Ruim je tafel leeg.
3. Schuif je stoel aan
4. Ruim alle rommeltjes rondom jouw werkplek op.
5. Verlaat het lokaal; vergeet de telefoon niet.