Les 2: de kenmerken van een betoog

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Les 2: 

De kenmerken van een goed betoog

havo 4

Doel

- Je weet wat een standpunt is en wat de voorkeursplaatsen zijn.

- Je weet wat feitelijke en waarderende argumenten zijn.

- Je weet wat tegenargumenten zijn.

- Je weet wat weerleggingen zijn.

- Je kan argumenten in een tekst vinden en je hebt kennis van de onderliggende argumentatiestructuur.

- Je kan kritisch naar een betoog kijken.

Planning

- Bespreken formatieve toets

- Instructie inleiding

- Groepswerk: inleiding voorzien van feedback / individueel: extra uitleg

- Beoordelen betogen 

- Rubric maken

- Afsluiting

Bespreken formatieve toets

extra uitleg

Belangrijkste elementen van een inleiding

 Introduceren onderwerp:

- stellen van een vraag

- geven van een voorbeeld

- geven van een voorlopige conclusie/samenvatting

- een mening geven

- probleemstelling 

- oorzaak- gevolgrelatie beschrijven

- opvallende uitkomst beschrijven

Richting geven aan tekstopbouw

Belangrijkste elementen van een inleiding

Aandacht trekken

- anekdote vertellen

- opvallende mening verkondigen

-  aanhaken bij acturele gebeurtenis

- wjzen op voordelen voor een persson bij verder lezen van de tekst

Feedback op geschreven inleiding

Kijk goed met welke leerlingen je moet samenwerken, zoek elkaar op.

Werk rustig, praat zachtjes, wees respectvol naar elkaar toe. 

1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.
1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.
1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.

Voorbeeldtekst: Homo- en biseksuele jongeren zijn ongelukkiger en ervaren meer problemen

[1] Lesbische, homoseksuele en biseksuele jongeren zijn ongelukkiger dan heteroseksuele jongeren, meldt het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) vrijdag na onderzoek. Zij worden bijvoorbeeld twee keer zo vaak gepest en hebben twee keer zo vaak psychische problemen.

[2] Ook op andere vlakken blijft hun welzijn achter op dat van heteroseksuele leeftijdsgenoten. In een rapport staat bijvoorbeeld dat homoseksuele en biseksuele jongeren vaker overgewicht en slaapproblemen hebben. Dat laatste uit zich weer in concentratieproblemen en depressies. Daarnaast ervaren ze thuis en op school minder steun dan heterojongeren.

 steun van familie en vrienden.

Voorbeeldtekst

[3] Het feit dat homoseksuele en biseksuele jongeren zich ongelukkiger voelen heeft voor een deel te maken met de minder goede band die zij hebben met klasgenoten en leraren. Bij scholieren met een migratieachtergrond is die band slechter dan bij scholieren zonder migratieachtergrond. Ook ervaren homo- en biseksuelen met een migratieachtergrond minder steun van familie en vrienden.

[4] De welzijnsproblemen die homoseksuelen en biseksuelen in hun jeugd ervaren kunnen in de toekomst ook gevolgen hebben voor hun schoolloopbaan en werkcarrière. Volgens de onderzoekers ligt er een taak bij onder anderen leraren, schoolleiders, jeugdwerkers, sporttrainers en zorgverleners om homoseksuele en biseksuele jongeren meer het gevoel te geven dat ze erbij horen.

Lees de vier teksten en noteer welke aspecten van de mindmap je wel of niet tegenkomt.

Doel

- Je weet wat een standpunt is en wat de voorkeursplaatsen zijn.

- Je weet wat feitelijke en waarderende argumenten zijn.

- Je weet wat tegenargumenten zijn.

- Je weet wat weerleggingen zijn.

- Je kan argumenten in een tekst vinden en je hebt kennis van de onderliggende argumentatiestructuur.

- Je kan kritisch naar een betoog kijken.

Evalueren

Hoe vond je de les gaan vandaag?

010

Welk deel van de stof zou je
nog een keer uitgelegd
willen krijgen?

Heb je nog een opmerking over de les van vandaag?

Volgende les

- Verder met beoordelen van betogen

- Schrijven van een pakkend slot

Huiswerk

Bekijk de  instructievideo over het schrijven van het slot.