Burgerschap

• LOB
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerroute VK
• Leerjaar 1

Voordat we beginnen iedereen vragen telefoon te pakken en in te loggen met code.

Noties:

Wie zijn wij; welke mensen nemen deel aan de werkgroep, iedere maandag bij elkaar;

Deelnemen aan scholing / trainingen om burgerschapsonderwijs vorm te geven; Xander!

Wij willen graag samen met het team komen tot een burgerschapsonderwijs waarin iedereen zich kan vinden van alle lagen in het team.

In teams kan je ons volgen met notulen, vergaderingen e.d.

Doel van deze morgen om samen te kijken naar burgerschapsonderwijs en jullie inzichten meenemen in het vertalen van een visie voor burgerschap.

Uit de pot van de vorige (studiedag) is gebleken hoe groot en divers deze vraag eigenlijk is. Wij willen graag trechteren en daarom volgt en nu een filmpje waarin we de veelomvattendheid van burgerschap willen laten zien. Daarna zal opnieuw deze vraag aan jou worden gesteld.

Wat is naar jou idee, de kern van burgerschap?

Burgerschapsonderwijs

• Container begrip

Is gericht op het ontwikkelen van sociaal en maatschappelijke competenties ( kennis, houding en vaardigheden) van leerlingen om zodoende deel uit te kunnen maken van en bij te dragen aan de Nederlandse democratische samenleving. 

• Wat is het niet?
  

Wat is geen element van burgerschap?

1. democratisch handelen
2. omgaan met conflicten en verschillen
3. maatschappelijk verantwoord handelen
4. eenzijdig perspectief

Waarom burgerschapsonderwijs?

• Niet nieuw. (we doen al heel veel)
• Relevantie (actualiteit)
• Onze doelgroep

Sinds 1 augustus 2021 is er een nieuwe wet burgerschapsonderwijs voor basis- en middelbare scholen. Daarmee is de wettelijke verplichting om burgerschapsonderwijs te geven aangescherpt. Dit onderwijs is een vorm van:

1. Socialisatie
2. Representatie
3. Acceptatie
4. Participatie

Sinds wanneer zijn scholen verplicht om burgerschapsonderwijs te geven?

1. 2015
2. 2000
3. 2010
4. 2005

Aanscherping van de Wet

Het onderwijs bevordert actief burgerschap en sociale cohesie op doelgerichte en samenhangende wijze, waarbij het onderwijs zich in ieder geval herkenbaar richt op:

* Het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtstaat, zoals verankerd in de Grondwet.

 * Het ontwikkeln van de sociale en maatschappelijke competenties.

* Het leren over verschillen in godsdienst, levesovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht,handicap of seksuele gerichtheid.

Vrijheid

Het bijbrengen van respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat, zoals verankerd in de Grondwet, en de universeel geldende fundamentele rechten en vrijheden van de mens, en het handelen naar deze basiswaarden op school;

Gelijkheid

Het ontwikkelen van de sociale en maatschappelijke competenties die de leerling in staat stellen deel uit te maken van en bij te dragen aan de pluriforme, democratische Nederlandse samenleving.

Tolerantie

Het bijbrengen van kennis over en respect voor verschillen in godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, afkomst, geslacht, handicap of seksuele gerichtheid alsmede de waarde dat gelijke gevallen gelijk behandeld worden.

Wat is de grondwet?

1. Een wet waarin staat op grond waarvan een rechter iemand kan veroordelen
2. Een wet waar de grondrechten van de Nederlanders in staan
3. Een wet waarin staat hoe de overheid met de grond moet omgaan

Waar gaat artikel 1 in de Grondwet over?

1. Gelijkheid
2. Vrijheid van meningsuiting
3. Vooroordeel
4. Stereotype

Welke drie machten kennen wij in onze democratische rechtsstaat?

1. Landmacht, luchtmacht en politiemacht
2. Uitvoerende macht, wetgevende macht en rechterlijke macht
3. Uitvoerende macht, controlerende macht en instemmende macht

Wat betekent dit voor scholen?

• Visie en beleid
• Burgerschapsdoelen
• Samenhangend programma door de leerjaren heen.
• PDCA - cyclus
• Verantwoording schoolgids en schoolplan
• Schoolklimaat
• Inspectie

Wat betekent dit voor ons?

• Schoolcultuur - curriculum
• Wat is verplicht
• Waar zit speelruimte.

Wat sluit het meeste aan bij onze leerlingen?

Wat voor omgangsnormen willen wij?

Klimaat verandering; hoort dit nu wél of niet onder burgerschapsonderwijs

1. Wel
2. Niet

We doen al heel veel! :-)

Alleen moet nu alles gekaderd worden in een vaste leerlijn. 

"Wat kunnen we met elkaar realiseren?"

De ideeën over wat een persoon of groep belangrijk vinden in het leven noemen we...?

1. normen
2. waarden
3. tradities
4. regels

Huldiging winnaar

Terug koppeling van de waarden en normen vanuit de diverse groepen.

Per groep top 3 maken!

Hoe vond je deze ochtend

😒🙁😐🙂😃

Wil je ons een tip en een top geven?