Participatie - lesweek 8

• Zelfzorg
• MBO
• Studiejaar 1

Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min. 
Gebruik dan minder tijd voor deel 2. 

Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster. 

Deel 1 

Welkom en AWR 5  

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
Begrip participatie (voorkennis) 10 min 
-------------------------------------------20 min 
Module + doelen module  10 min
Koppeling examens 10 min 
Eindopdracht 15 min 
Deadlines 5 min
Check opgelet  5 min 
------------------------------------------60 min 
Deel 1- 60-70 min 

Deel 2: 
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min 
Nabespreken 10 min 
Check lesdoelen en afsluiting 15 min 
-----------------------------------------------
70 minuten 

Module Participatie - fase 2 

(MZ RSS) - 2023-2024

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan.

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid.

Kijkvragen

• Wat valt je op?
• Wat zou jij de begeleider in het filmpje adviseren?

Filmpje 

• Wat is je opgevallen? 
• Wat zou jij de begeleider in het filmpje adviseren?

Programma

• Welkom, AWR
• Algemene planning 
• Terugblik 
• Lesdoelen 
• Theorie Motiveren
• Casusopdracht Denken - Delen - Uitwisselen 
• Evaluatie van lesdeel.

Deel 2 

• Activiteitenplan bespreken en uitvoering voorbereiden- Check in duo's
• Zelfstandig verder werken aan eindopdracht 
• Vragen stellen/ Feedback vragen  
• Afsluiting les 

Boek: Methodisch begeleiden
 

Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min. 
Gebruik dan minder tijd voor deel 2. 

Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster. 

Deel 1 

Welkom en AWR 5  

lesdoelen 2

Programma doornemen 3 
Begrip participatie (voorkennis) 10 min 
-------------------------------------------20 min 
Module + doelen module  10 min
Koppeling examens 10 min 
Eindopdracht 15 min 
Deadlines 5 min
Check opgelet  5 min 
------------------------------------------60 min 
Deel 1- 60-70 min 

Deel 2: 
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min 
Nabespreken 10 min 
Check lesdoelen en afsluiting 15 min 
-----------------------------------------------
70 minuten 

Waarom is het belangrijk om eerst beginsituatie en activiteitenplan te maken of hebben als je cliënt tijdens een activiteit moet motiveren?

Leerdoelen

Aan het einde van de les: 

Kan je creatieve oplossingen bedenken om de zelfredzaamheid en eigen regie vergroten aan de hand van casus Selma.

Kan je  in samenwerking met een medestudent specifieke voorbeelden geven van hoe begeleiders Selma kunnen ondersteunen bij het vergroten van haar zelfredzaamheid.

Nut van de les:

Inzetten van jouw kennis vanuit de theorie en praktijk over begeleiden en ondersteunen van de cliënt.

Voorbereiding examinering Participatie en Kwalificerende eindopdracht OSP bewust werken aan stimuleren zelfredzaamheid en eigen regie.

Aan de slag met de theorie

Twee groepen

- Richtlijnen  

- Ergonomie

-Organisatie 

Motivatie

Motivatie                           Zorgt ervoor dat je actie onderneemt om een bepaald resultaat te bereiken

Intrinsieke motivatie = Motivatie die vanuit jezelf komt. Iets doen omdat je het zelf graag wil. Bijvoorbeeld vrijwilligerswerk.

Extrinsieke motivatie = Motivatie die ontstaat door een prikkel van buitenaf.

Bijvoorbeeld een taak die je niet wil doen, maar omdat je betaald wordt doe je het wel.

Communicatie en Gedrag thema 7 Motiverende gespreksvoering

Motivatie is afhankelijk van:

                               

                              1. Willen:  de noodzaak of voordelen van verandering inzien

                              2.Kunnen: erop vertrouwen dat je je gedrag kunt veranderen

                               

                              3: Er klaar voor zijn: je wilt je gedrag echt veranderen en ben bereid ervoor te                                               gaan.

Vier uitgangspunten motiverende gespreksvoering

                 1. Partnerschap: Je werkt met de cliënt vanuit een gelijkwaardige                               relatie.

                  2.  Acceptatie: Je accepteert de cliënt zoals hij is. De cliënt beslist                              uiteindelijk zelf wat hij doet.

                   3. Compassie: Je werkt uit het belang van de cliënt. Je doet alles                               om de cliënt zo goed mogelijk te helpen. 
                    4. Ontlokken: Je probeert doelgericht de gedachten en gevoelens                          van de cliënt te onderzoeken en begrijpen.  Wat zijn zijn doelen,                              wensen, verwachtingen?

Casus Jasper

Achtergrond: Jasper, een 24-jarige cliënt met een licht verstandelijke beperking (lvb), woont in een woonvoorziening waar hij ondersteuning krijgt bij zijn dagelijkse activiteiten. Hij heeft een voorliefde voor de natuur en geniet ervan om buiten te zijn, maar hij heeft moeite gevonden om zichzelf te motiveren om deel te nemen aan gestructureerde activiteiten.

Situatie: Het zorgteam wil Jasper betrekken bij een nieuwe dagbestedingsactiviteit: de gemeenschapstuin. Dit project is bedoeld om cliënten te helpen integreren in de gemeenschap en hen een gevoel van verantwoordelijkheid en trots te geven. Jasper heeft echter aarzeling getoond om deel te nemen, ondanks zijn interesse in tuinieren.

Doel: Het doel is om Jasper te motiveren om actief deel te nemen aan de gemeenschapstuin, waarbij hij kan bijdragen aan een project dat waarde toevoegt aan zowel zijn leven als dat van de gemeenschap.

Jij gaat Jasper begeleiden.. Hoe motiveer je Jasper volgens de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering.

Denk eraan dat je beoordeeld gaat worden op hoe je bij het motiveren van Jasper rekening hebt gehouden met de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering

Denken delen uitwisselen

Denken: Timer 5 min  Individueel de vier uitgangspunten uitwerken aan de hand van casus.

Delen: Timer 5 min de vier uitgangspunten  vergelijken en bespreken in duo's.

Uitwisselen: De vier uitgangspunten klassikaal bespreken en uitwisselen per duo en klassikaal het antwoord bespreken en toelichten.

Aan de slag met de casus

Denken

Tijd	5 minuten - Zelfstandig in stilte
Hoe	Werk vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering uit aan de hand van Casus Jasper. Hoe zou jij Jasper motiveren?
Hulp	Boek Communicatie en gedrag thema 7.
Uitkomst	Toepassen van de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering. Je denkt na over hoe jij een cliënt kunt motiveren.
Klaar?	Ga verder met de eindopdracht. Denk na hoe jij jouw cliënt op de BPV kan motiveren.

Aan de slag met de casus

Delen 

Tijd	5 minuten - in duo's
Hoe	Wissel de antwoorden uit: bekijk bij elkaar de vier uitgangspunten van motiverende gesprekvoering aan de hand van Casus Jasper. Neem samen besluit wat de juiste aanpak is.
Hulp	Boek Communicatie en Gedrag thema 7
Uitkomst	Toepassen van de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering. Je denkt na over hoe jij een cliënt kunt motiveren en of dit overeenkomt met je collega/medestudent.
Klaar?	Ga verder met de eindopdracht. Denk na hoe jij jouw cliënt op de BPV zou kunnen motiveren en bespreek dit met elkaar.

Uitwisselen

Jij gaat Jasper begeleiden.. Hoe motiveer je Jasper volgens de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering.  Denk eraan dat je beoordeeld gaat worden op hoe je bij het motiveren van Jasper rekening hebt gehouden met de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering. 

Wat zijn de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering

1. Relatie, Betrokkenheid, Verbondenheid en Ontlokken
2. Partnerschap, Acceptatie, Compassie en Ontlokken
3. Relatie, Regie, Compassie en Ontlokken.
4. Partnerschap, Regie, Acceptatie en Ontlokken.

Evaluatie lesdeel

1.  Waarom is het belangrijk om rekening te houden met de vier uitgangspunten van motiverende gesprekvoering ?

2. Wat zijn de vier uitgangspunten van motiverende gespreksvoering ?

3. Wat vond je van het bespreken van de casus Jasper doormiddel van denken - delen - uitwisselen ?

4. Wat neem je mee wat je uit deze les van een medestudent hebt meegekregen over motiverende gespreksvoering?

5. Hoe heb je de samenwerking met je klasgenoot ervaren tijdens het ''delen'' ?

6. Wat neem je mee uit deze les?

Dagbesteding is een verzamelbegrip voor de activiteiten die je in de loop van een dag allemaal kunt doen. 
 

Een goede dag besteding zorgt voor/ draagt bij aan:

- Zorgt voor structuur in de dag

- Zingeving

- Draagt bij aan zelfstandig leven / regie 

De volgende activiteiten vallen onder dagbesteding: Werk, scholing, vrije tijd, dagelijkse activiteiten.

Wat vond je van de les?

😒🙁😐🙂😃

Vragen?

Plaspauze?

Behoefte aan 10 minuten plaspauze? (10 min is echt 10 min!).