(1mavo) H2 boeren of egypte paragraaf 3 deel 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo
• Leerjaar 1

Planning:

• Introductie
  
• Uitleg paragraaf 3: boeren of Egypte
  
• maken opdracht 5 t/m 9
• Nabespreken paragraaf 3
  
• afsluiting

Aan het einde van de les kan/weet je:

waar en wanneer woonde de boeren in Nederland (vmbo-th)

of

hoe landbouw van Egypte een rijk land maakte

uitleg/aantekeningen

uitleg vmbo-kgt

Egypte een geschenk van de Nijl?

1. waterweg voor handel/ vervoer.
2. water voor irrigatie/ landbouw mogelijk
3. Water voor drinkwater.
4. water als bron van leven: vis en watervogels.

Overstroming van de Nijl

Voorbeeld van irrigatielandbouw

Ambachten

• Soldaat
• Priester
• Schrijver
• Steenhouwer
• Handelaar
• Dokter
• Houtbewerker

De Farao

Baas van heel Egypte

Wat deed de farao?

• maken van wetten
• baas van het leger, handel,
• rechters en godsdienst
• regeert in naam van de goden

En nu?

          Ramses II                                                       Willem-Alexander

uitleg vmbo-t/havo

Steen, brons en ijzer

• Wapens en gereedschap eerst van steen.
• 3000 v. Chr en 2000 v. Chr. : BRONS
• Na 800 v. Chr. : IJZER
  

Begraven in het veen

• Veen: grondsoort
• Gedroogd veen: brandstof
• Rond 1900 groeven daarom veel mensen veen af
• Sporen uit de prehistorie

Op 6 mei 1950, toen de familie Højgaard in het veen turf aan het steken was, werd de man gevonden. Eerst dacht men dat het een verdwenen jongeman was, dus de politie werd erbij gehaald. De politie schakelde een archeoloog in die na onderzoek vaststelde dat het lichaam al 2300-2400 jaar oud was.

Wie is de Man van Tollund?

De Man van Tollund is omstreeks 350 v.Chr. om het leven gekomen. Hij was toen waarschijnlijk ongeveer 30-40 jaar oud.

• Lezen paragraaf 3 Help de natuur + Farao
• Eerder klaar dan het belletje?
  
• Ga aan de slag met op de opdracht 5 t/m 9 paragraaf 3 H2
  
• gebruik hierbij:
  
• leerboek blz.22/23
• werkboek blz. 27/28
• je mag zelf kiezen welke opdracht je als eerste doet.
• klaar? maak de leven onder farao's opdracht in lessonup. 

• Lezen paragraaf 3 steen, brons + in veen begraven
• Eerder klaar dan het belletje?
  
• Ga aan de slag met op de opdracht 7 t/m 13 paragraaf 3 H2
  
• gebruik hierbij:
  
• leerboek blz.14/15
  
• werkboek blz. 23/24/25/26
• je mag zelf kiezen welke opdracht je als eerste doet.
• klaar? maak de leven onder farao's opdracht in lessonup. 

vmbo-kgt werken in stilte

vmbo-t/havo werken in stilte

• Lezen paragraaf 3 Help de natuur + Farao
• Eerder klaar dan het belletje?
  
• Ga aan de slag met op de opdracht 5 t/m 9 paragraaf 3 H2
  
• gebruik hierbij:
  
• leerboek blz.22/23
• werkboek blz. 27/28
• je mag zelf kiezen welke opdracht je als eerste doet.
• klaar? maak de leven onder farao's opdracht in lessonup. 

• Lezen paragraaf 3 steen, brons + in veen begraven
• Eerder klaar dan het belletje?
  
• Ga aan de slag met op de opdracht 7 t/m 13 paragraaf 3 H2
  
• gebruik hierbij:
  
• leerboek blz.14/15
  
• werkboek blz. 23/24/25/26
• je mag zelf kiezen welke opdracht je als eerste doet.
• klaar? maak de leven onder farao's opdracht in lessonup. 

vmbo-kgt werken met fluisteren

vmbo-t/havo werken met fluisteren

• Lezen paragraaf 3 Help de natuur + Farao
• Eerder klaar dan het belletje?
  
• Ga aan de slag met op de opdracht 5 t/m 9 paragraaf 3 H2
  
• gebruik hierbij:
  
• leerboek blz.22/23
• werkboek blz. 27/28
• je mag zelf kiezen welke opdracht je als eerste doet.
• klaar? maak de leven onder farao's opdracht in lessonup. 

• Lezen paragraaf 3 steen, brons + in veen begraven
• Eerder klaar dan het belletje?
  
• Ga aan de slag met op de opdracht 7 t/m 13 paragraaf 3 H2
  
• gebruik hierbij:
  
• leerboek blz.14/15
  
• werkboek blz. 23/24/25/26
• je mag zelf kiezen welke opdracht je als eerste doet.
• klaar? maak de leven onder farao's opdracht in lessonup. 

vmbo-kgt werken met praten

vmbo-t/havo werken met praten

herhalen/nabespreken

De rivier de Nijl overstroomt in de:

1. Winter
2. Lente
3. Herfst
4. zomer

Waarom was de Nijl voor het oude Egypte zo belangrijk?
Noem de belangrijkste reden!

1. Door de jaarlijkse overstroming bleef er vruchtbare grond achter.
2. De Nijl vormde een natuurlijke grens met omringende landen.
3. De Nijl was rijk aan vis .
4. De overstromingen van de Nijl zorgden voor waterkracht.

Waarom was de Nijl zo belangrijk voor het ontstaan van de landbouwsamenleving?

1. Door overstroming van de Nijl konden de Egyptenaren daar niet meer wonen en gingen op zoek naar nieuwe landbouwgrond.
2. Doordat de samenleving alleen van landbouw wilde leven.
3. Door overstroming van de Nijl werd de grond vruchtbaar en als het water zakte, bleef er een vruchtbaar laagje slib over. Hierdoor werd landbouw mogelijk.
4. De boeren wilden bij de Nijl wonen, zodat ze water hadden voor hun vee.

Wat zie je op deze afbeelding?

1. Het irrigatiesysteem
2. Slaven die op het land werken
3. De overstroming van de Nijl
4. Jagers-verzamelaars die graan plukken

Opbrengsten

• Landbouw levert meer op dan nodig
• Deel van de oogst = loon voor de boeren
• Rest naar de Farao als belasting

Uit welke tijd komen deze gereedschappen?

1. Ijzertijd
2. Bronstijd
3. Steentijd

Uit welke tijd komen deze gereedschappen?

1. Steentijd
2. Bronstijd
3. IJzertijd

Uit welke tijd komen deze gereedschappen?

1. IJzertijd
2. Steentijd
3. Bronstijd