1.2 Vermenigvuldigen en delen

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 2

Welkom bij wiskunde! 

De les begint bijna...

• Wiskundespullen op tafel.
• Ipad:

- bluetooth aan

- geluid uit

- inloggen bij LessonUp 

Programma van deze les

• Herhaling
• Uitleg paragraaf 1.2
• Aan het werk
• Lesafsluiting 

Terugblik leerjaar 1.

Reken uit:
-5 + 6 = ..

1. -11
2. 1
3. -1
4. 11

Terugblik leerjaar 1.

Reken uit:
-5 - - 6 = ..

1. -11
2. 1
3. -1
4. 11

Doelen van de les

- De leerlingen kan optellen en aftrekken (ook met negatieve getallen)

- De leerling kan vermenigvuldigen en delen met negatieve getallen 

- De leerling kan rekenen met de heks die 'een aantal keren' blokjes toevoegt of eruit haalt

- De leerling kent de regels voor het vermenigvuldigen en delen.

- De leerling kan vermenigvuldigen en delen met positieve en negatieve getallen. 

Paragraaf 1.1 

Bij het optellen en aftrekken kijken we vaak naar een heks die aan het koken is.

De heks kan:

- warme of koude

blokjes gebruiken

- Blokjes erin doen of

eruit halen

Paragraaf 1.1 

Oefenen met de heks:

5 + -6 =

-18 + 23=

-4 --8=

-7+-15

-9-8=

sommen met min-getallen.
4 + - 7 = ...

1. 11
2. -11
3. -3
4. 3

sommen met min-getallen.
- 4 - - 7 = ...

1. 11
2. -11
3. -3
4. 3

sommen met min-getallen.
- 4 - 7 = ...

1. 11
2. -11
3. -3
4. 3

Paragraaf 1.1

Bij delen en vermenigvuldigen ga je kijken hoe vaak er warme of koude blokjes worden toegevoegd en wat dat doet met de temperatuur. 

Vermenigvuldigen

Delen

Optellen

Aftrekken

Gedeeld door

Plus

Min

Keer

Som, verschil, product en quotiënt.

Sleep de woorden en de tekens naar het juiste vak.

Som

product

verschil

quotiënt

+

-

x

:

plus

min

keer

delen

Negatieve getallen vermenigvuldigen

−3⋅−6

1. -18
2. 18
4. -

Negatieve getallen vermenigvuldigen

−7⋅−8

1. -56
2. 49
3. 56
4. 58

Als ik twee negatieve getallen
met elkaar vermenigvuldig.

Krijg ik dan een negatief of een positief getal?

1. Negatief
2. Positief

Ik kan positieve en negatieve getallen vermenigvuldigen en delen.

1. Ja
2. Ja, maar ik moet nog wel oefenen.
3. Nee, ik heb nog wat hulp nodig.
4. Nee, ik snap er eigenlijk nog niets van.

Extra uitleg of zelfstandig aan het werk? 

• Maken: 1.2 (doorlopende route; Zie bovenaan blz 14) 

Let op!

Sluit de les niet af!

Had je de vragen in LessonUp goed? Begrijp je de uitleg? Dan mag je stil en zelfstandig aan het werk. 

Aan het werk

• Maken:  1.2 (doorlopende route) 

Klaar?

- Nakijken 1.2 

Kiezen:

- Maken voorkennis (bijvoorbeeld de vragen die je moeilijk vindt)

- Maken samenvatting van 1.2

- Maken Uitdagende opdrachten

met Zs tijd

Let op!

Leg je Ipad weg als je het niet nodig hebt!

Uitleg Zs

Tijdens Zelfstandig Stil:

Je werkt zelfstandig en stil. Heb je een vraag:

1. Lees nogmaals de opdracht.

2. Lees de uitleg (schrift of lesboek).

3. Gebruik het antwoordenboek.

4. Probeer de volgende opdracht.

5. Stel je vraag na Zs aan buurman/vrouw of mevrouw Lusseveld tijdens vragenronde.