Criteria + stappen observatie + registratiemethoden

• Toegepaste gedragswetenschappen
• Secundair onderwijs

Cursus is terug te vinden in google classroom!

5 redenen om te observeren

• Je leert de geobserveerde beter kennen
• Achtergrond en oorzaak van bepaald gedrag achterhalen
• Bijzonderheden in het gedrag opmerken
• Evolutie zien in gedrag
• Beter informatie doorgeven aan derden

5 stappen binnen een observatie

Een observatieplan opstellen:

• Motivatie
• Observatievraag opstellen
• Identificatiegegevens verzamelen
• Tijdstip en observatoren bepalen
• Wijze van observeren
• Situatie schetsen: Wanneer, wat, wie, waar

Zijn volgende situatieschetsen volledig/correct? Zo nee, wat ontbreekt?
Doelstellingsvraag: Hoe gaat Liese om met Janna tijdens de vrije momenten in het kinderdagverblijf?
Situatieschetsen:
1. Woensdag 10 februari 2017 om 10.20u na de soeppauze.

Donderdag 25 augustus 2016 na de fruitpap. Janna speelt met Kobe. Liese komt de speelhoek binnen.

Vrijdag 28 januari om 10.20u in de speeltuin. De kinderen mogen fietsen op hun driewielers. Liese gaat eerst naar buiten. Janna gaat een beetje later.

Maandag 8 april 2016 om 9u tijdens het onthaal. Janna en Liese komen samen aan en nemen afscheid van hun mama. Er zijn al 3 kindjes aanwezig in de onthaalruimte.

Dinsdag 24 april 2016 om 15.30u in de speelhoek van de onthaalruimte. Liese en Janna komen samen met de andere kinderen binnen.

En dan nu het observeren zelf

Welke 4 regels waren er nu weer om over een goede observatie te spreken?

Wat was ook al weer een participerende observatie?

Wat is een voordeel van een participerende observatie?

1. De geobserveerde heeft door dat je hem /haar observeert.
2. De geobserveerde heeft niet door dat je hem /haar observeert.
3. Je kan HEEL VEEL informatie verzamelen
4. Je kan de verkregen informatie direct opschrijven

Is er een verschil in hoeveelheid informatie die je krijgt bij het wel of niet deelnemen aan de observatiesituatie? Zo ja, welk verschil.

Wat is het verschil tussen wel of niet deelnemen aan de observatiesituatie?

Wat kan je zeggen over het neerschrijven van de observatiegegevens in een participerende observatie?

Wat kan je zeggen over het neerschrijven van de observatiegegevens in een niet participerende observatie?

Ga je het meest te maken hebben met een participerende of een niet-participerende observatie

Participerende observatie

Niet-participerende observatie

Registreren van een observatie

Vastleggen van observatiegegevens:

• Noteren in een observatielijst/schema
  
• Noteren in een notitieschrift
  
• Opnemen op film
  
• Opnemen op een cd
  
• Gewoon gericht opnemen in je geheugen

In grote lijnen kun je twee belangrijke wijzen van registreren onderscheiden:

• Het invullen van een observatielijst en een observatieschaal
  
• Het neerschrijven van een observatieverslag
  

Een observatieschaal

• Een observatielijst bestaat uit een reeks van gegevens die je kunt observeren.
• Je kiest voor een observatielijst of –schaal wanneer je in een korte tijd een algemeen beeld wilt krijgen

Een observatieverslag

Dit houdt in dat je zelf een observatieverslag gaat schrijven. Ga dus steeds uit van een duidelijke observatievraag. Je noteert wat je waarneemt in trefwoorden. Achteraf werk je dit uit tot een observatieverslag.

Wanneer gebruik je een observatieverslag?

Je kiest voor deze registratiewijze wanneer je een specifieke observatievraag hebt.

Wat is een voordeel van het werken met een observatieschaal?

1. Je kunt alles vlug noteren, minder tijd nodig.
2. Je observeert met een open blik.

Wat is een nadeel van werken met een observatieverslag?

1. Soms moet je bepaalde situaties creëren om alles te kunnen observeren
2. Het vraagt veel tijd om het uit te schrijven