Le Concours Eurovision - projet plus complexe, recherche, interculturel + interdisciplinaire

• Frans
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

"Voilà. Ecoutez-moi. Ecoutez mon opinion."

Projet de culture - recherche - opinion - présentation

Tu as aimé "Voilà!"? Cliquez sur l'émoji qui correspond à votre émotion.

😒🙁😐🙂😃

Tapez trois mots en utilisant la liste de vocabulaire connu.

Vos émotions
vis-à-vis
la chanson?

le Concours Européen de la chanson   ou le Concours Eurovision

• « Voilà » de Barbara Pravi, écrite pour le Concours Eurovision de la chanson, en 2021, à Rotterdam.
• 2ème place! (1er place: Maneskin - l'Italie)
• La chanson s’inscrit dans la tradition de la chanson française, en faisant des comparaisons avec Edith Piaf, et avec la valse comme genre musical.
  
• La chanson parle d’une jeune chanteuse qui se révèle et veut être entendu.
  

"Voilà."

"Voilà. Écoutez-moi!"

• « Voilà » C'est à vous!
• Laissez-vous entendre - en 2 étappes:

Tâche 1 

Tâche de recherche : formulez une opinion concernant le Concours Eurovision

Tâche 2

Tâche de présentation: défendez, comme futur président de l'Europe, vos (des)avantages d'un événement culturel européen!

Le Concours Eurovision

"Voilà. Regardez mes émotions"

Nouvelle choréographie

Tâche 3

Tâche EE / EO : créez une nouvelle choréographie pour "Voilà" - en collaboration avec l'enseignant de l'éducation physique et sportive

Le Concours Eurovision

"Voilà. Écoutez mon opinion!"

Tâche 1

Durée: 2 1/2 semaines = 7 x 50 minutes

Location:  en classe + en ligne 

Collaboration: individuellement + en petits groupes à quatre

Instruction: en classe par l'enseignant + instructions plus détaillées dans ce paquet numérique

Évaluation: coaching en cours de route - à la fin: note sur le texte argumentatif + sur le peer-feedback à la collaboration  - feed-back formatif sur la présentation.

Le Concours Eurovision

Le Concours Eurovision - mon opinion

À la fin du projet vous  serez capable de:

Compétences cognitives:

•  donner un aperçu en global du Concours Eurovision, à base du question-réponse remplie sur Google Quiz.
• faire des recherches en ligne, sur des sites web qualificatives et (inter)nationaux, fourni par votre prof,  concernant un thème specifique,, dans ce cas 'le Concours Eurovision'. (CE=CO)
• utiliser au minimum 1 site web francophone pour votre recherche.
•  faire une liste / compléter une grille  d'un minimum de 3 avantages et 3 désavantages d'un événement culturel européen.
•               imaginer que vous êtes le futur Président de l' Europe:)

Le Concours Eurovision - mon opinion

À la fin du projet vous  serez capable de:

• écrire un texte argumentatif selon les 5 critères de base. (EE)
  
• présenter  d'une façon créative votre opinion. (EO)

Compétences attitudinales:

•  planifier un projet selon la durée et la complexité de chaque étappe.
• distribuer les tâches d'un projet, let buts à atteindre, parmi vos camarades  du groupe.
• communiquer avec respect = écouter et dire comment tu te (re)sens, en utilisant un vocabulaire concernant les émotions (de base) (des prés-acquis du cours dernier)
• donner du feedback concernant les attitudes nécessaires pour une coopération réussie

Cours 1 : exploration

l'origine + l'originalité 

du Concours Eurovision

Connaissez-vous bien le Concours Eurovision?

Une petite questions-réponses!

• Cliquez sur le lien du Google Quiz à la page suivante. Le questionnaire contient 3 questions sur le cours précédent + 5 questions dont vous n'avez pas besoin du pré-acquis.
• Individuellement > Rempliez le jeu-questionnaire / le test. Pressez sur 'Verzenden'.  Durée: 5 minutes. 
• En classe >  Nous controlerons  les réponses correctes! 

Bonne chance!

docs.google.com

Quel chanteur ou quel groupe musical a gagné le Concours Européen de la chanson en 2021 ?

Quand le concours est-il mis en place pour la première fois? Quelle est sa 'date de naissance' ?

Quel pays a gagné le festival la plupart du temps?

Le Concours Eurovision est l'événement non sportif le plus regardé par les Européens. Combien de personnes dans le monde entier ont regardé ce programme en 2021?* *D’après des données communiquées par l’European Broadcasting Union (EBU)

Pourquoi le Concours Eurovision est bien plus qu'une compétition musicale? Crochez les raisons pour lesquelles un pays donne plus de, ou moins de, points à un pays qu'à un autre.

Cours 2-3 : à la recherche

du Concours Eurovision

Connaissez-vous les (des)avantages du Concours Eurovision?

Le petit quiz > Bien fait!

Alors vous êtes prêts pour une petite recherche!

• Sur les pages suivantes vous trouverez des liens vers quelques sites web concernant le Concours Eurovision.
• Utilisez  au minimum 1 site web fourni par votre prof.
• Utilisez au minimum 1 site web francophone! que vous avez trouvé vous-même.
• Complètez la grille ci-dessous  d'un minimum de 3 avantages et 3 désavantages d'un événement culturel européen comme le Concours Eurovision NOTE: après votre recherche en ligne, on complètera une première (dés)avantage en classe!

           

Connaissez-vous les (des)avantages du Concours Eurovision?

Le petit quiz > Bien fait!

Alors vous êtes prêts pour une petite recherche!

• EN GROUPE: Organisez-vous selon le groupe à 4, composé par votre prof.
• Distribuez les sites web à explorer  parmi vos camarades du groupe
• Distribuez les (dés)avantages à formuler parmi vos camarades
• Communiquez avec respect = écouter et dire comment tu te (re)sens, en utilisant un vocabulaire concernant les émotions (de base) (des prés-acquis du cours dernier)

• Durée du recherche + compléter la grille: 1 cours

Questions? N'Hésitez pas à demander au prof!

           

Aperçu des sites web à explorer

Le site web officiel du Concours Eurovision > https://eurovision.tv/about/facts-and-figures

Le site web Wikipedia du Concours Eurovision > https://fr.wikipedia.org/wiki/Concours_Eurovision_de_la_chanson

Hooverphonic termine à la 19e place du concours Eurovision remporté par l’Italie > 

https://www.vrt.be/vrtnws/fr/2021/05/23/hooverphonic-termine-a-la-19e-place-du-concours-eurovision-rempo/

CONCOURS EUROVISION DE LA CHANSON > https://www.rtbf.be/auvio/emissions/detail_concours-eurovision-de-la-chanson?id=158

Vladimir n'aime pas l'Eurovision > https://www.rtbf.be/ouftivi/article/detail_vladimir-n-aime-pas-l-eurovision?id=9299326

Aperçu des sites web à explorer

Pourquoi l'Eurovision est bien plus qu'une compétition musicale > https://www.lesechos.fr/weekend/business-story/pourquoi-leurovision-est-bien-plus-quune-competition-musicale-1314996

Eurovision 2019 : que faut-il (statistiquement) pour gagner le concours ? > https://www.lemonde.fr/televisions-radio/article/2019/05/18/eurovision-2019-que-faut-il-statistiquement-pour-gagner-le-concours_5463879_1655027.html

Si l'Eurovision devient une anglovision, quittons-la ! > https://www.francophonie-avenir.com/Archives/Index_BL_Si_l-Eurovision_devient_une_Anglovision,_quittons-la.htm

+ Tâche supplémentaire:

• Faites une petite discussion concernant les raisons pour lesquelles un événement culturel, tel que le Concours Eurovision, peut être intéressant ou même important pour l'Europe et le monde entier. Pensez aussie aux raisons pour ne plus organiser le Concours Eurovision!
• Notez vos réflexions dans la colonne PRO ou la colonne CONTRE

Arguments POUR/ CONTRE à approfondir

	Avantages	désavantages
1	la musique ne fait aucune différence entre les préférences religieuses ou politiques	un tel événement coûte beaucoup d’argent des impôts*
2
3
4
5
6

Cours 3-4 : exercice à l'écrit

un texte argumentatif 

POUR ou CONTRE 

le Concours Eurovision

Écrire un texte argumentatif

5 critères

La recherche des arguments POUR ou CONTRE le Concours Eurovision > Bien fait!

Alors vous êtes prêts pour une tâche très importante:

• Imaginez-vous que vous êtes le futur Président de l'Europe!

• A QUATRE Préparez un texte argumentatif que vous allez déclarer au parlement européen: le texte contient

1. les 5 critères de base d'un texte argumentatif  = un texte d'opinion.
2. un minimum de 3 (des)avantages ou une combinaison des arguments POUR/ CONTRE le concours
3.  au moins 2000 mots, espaces inclus.

           

Écrire un texte argumentative

5 critères

• TUYAU: chacun de vous écrit 1 paragraphe, contenant 1 (des)avantage.

• Durée: 40 minutes: préparation individuelle + préparation du texte global > cours suivant: 

1. lire la première version, 
2. compléter et réécrire,
3. téléverser votre texte final sur Google Drive
4.  commencer à une présentation créative de vos arguments POUR/ CONTRE le Concours Eurovision. 

           

Évaluation sommative (.../5)

Critères pour un exercice à l'écrit >  le texte argumentatif

1. Y a-t-il une introduction créative? L'introduction nous invite à lire de plus? l'Introduction nous fair sourire? L' Introduction introduit une citation assez intelligente?

2. Le texte est construit d' une introduction, une partie au milieu et une conclusion / un résumé? 

3. Y a-t-il un développement logique de l' argumentation pour ou contre le Concours Eurovision?

4. Vous avez noté vos sources?

5. À la fin: n'oubliez pas d' écrire un titre captivante au début de votre texte d'opinion!

1 point à gagner sur chaque critère. 

5 critères présent dans le texte? 5/5!

www.alloprof.qc.ca

Si vous étiez le président de l' Europe.
Combien de points donneriez-vous au (futur du) Concours Eurovision?
0 = CONTRE ce concours -> 10 = PRO

010

Cours 5+ 6 : exercice à l'oral

Présentation de votre opinion 

sur le Concours Eurovision

> évaluation - feedback du texte argumentatif avant l'exercice à l'oral)

> fournir inspiration pour sortes de présentation p.ex. des Ted-talks?

Présentation des (dés)avantages du

 Concours Eurovision (10')

Alors vous êtes prêts d'argumenter comme le futur président de l'Europe!

• Durée: 1 cours de préparation  - cours suivant: 10 minutes de présentation par groupe
• A QUATRE:

1.  Lisez bien le feed-back reçu sur votre texte argumentatif!
2. Créez une présentation créative avec vos arguments POUR/ CONTRE le Concours Eurovision.
3.  Regardez ci-dessous:

• sur quels 5 critères le prof vous donnera du feed-back.
• 2 exemples d'un Ted talk inspirant

Cette partie du projet n'est pas sur points. Vous recevrez par groupe du feed-back formative.

           

Évaluation formative 

Critères pour une présentation à l'oral 

 

• Pas de note - feed-back par / entre groupe après votre présentation
• Pour évaluer votre compétence expression orale (E.O.), je fais attention aux critères suivants: 

1. le vocabulaire
2. la construction des phrases
3. la spontanéité / la fluidité de la parole
4. la prononciation
5. le message à transmettre entre l' émitteur et les récepteurs

Cours 7 : ticket de sortie - project 'Concours Eurovision

Evaluations & réflexion

> évaluation - feedback du texte argumentatif avant l'exercice à l'oral)

> fournir inspiration pour sortes de présentation p.ex. des Ted-talks?

Évaluation sommative (.../5)

Critères minimums pour un texte argumentatif

1. Y a-t-il une introduction créative? L'introduction nous invite à lire de plus? l'Introduction nous fair sourire? L' Introduction introduit une citation assez intelligente?

2. Le texte est construit d' une introduction, une partie au milieu et une conclusion / un résumé? 

3. Y a-t-il un développement logique de l' argumentation pour ou contre le Concours Eurovision?

4. Vous avez noté vos sources?

5. À la fin: n'oubliez pas d' écrire un titre captivante au début de votre texte d'opinion!

1 point à gagner sur chaque critère. 

5 critères présent dans le texte? 5/5!

Évaluation sommative (.../5)

Peer-feedback 

Collaboration OK?

• Copiez la grille vide dans un nouvel fichier Word 
• Donnez votre fichier le titre suivant "Feedback collaboration de xxx"
• Complètez les noms des camarades de votre groupe. Écrivez les noms au premier rang, commençant avec ton propre nom.
• Lisez les jugements aux rangs suivants. Donnez pour chaque jugement à chaqun de tes camarades un 0, 0,5 ou 1 sur 1.
• Partagez la grille remplie sur Google Drive.
• Si nécessaire: possibilité de réflection individuelle avec le prof sur cette partie de collaboration!

Évaluation formative - présentation à l'oral 

 

• Pas de note - feed-back par / entre groupe après votre présentation
• Vous trouvez ci-dessous sur quels critères le prof vous donnera du feed-back.
• Pour évaluer votre compétence expression orale (E.O.), je fais attention aux critères suivants: 

1. le vocabulaire
2. la construction des phrases
3. la spontanéité / la fluidité de la parole
4. la prononciation
5. le message à transmettre entre l' émitteur et les récepteurs