Deel 5: Passend communiceren - 6 Communicatiestijlen

• Sociale wetenschappen
• Secundair onderwijs

Deel 5: Passend communiceren

6 Communicatiestijlen

p. 223-234

Inleiding

De manier waarop we met anderen communiceren, is onze communicatiestijl.

• De manier waarop iets gezegd wordt
  
• Intonatie, woordkeuze, gezichtsuitdrukking
  

Groepsopdracht

Wat is de gemiddelde leeftijd van jullie groep in jaren, maanden en dagen?

• Je werkt samen als groep om tot 1 antwoord te komen.
• Je duidt 1 iemand aan die het antwoord gaat geven.
• Je krijgt hiervoor 10 minuten.

Beschrijf jouw eigen gedrag gedurende deze groepsopdracht.
zie vragen p. 224

• Was je actief? Nam je initiatief? Had je de leiding?
• Heb je niet veel bijgedragen? Volgde je de ideeën van anderen?
• Heb je goed meegewerkt? Vond je het fijn? Was je vriendelijk?
• Heb je tegengewerkt? Vond je het maar stom? Was je onvriendelijk?

6.1 Relatiewens

Elke boodschap heeft een:

• Inhoud: betekenis van de woorden
• Relatiewens: wat je wil bereiken in de relatie tot je gesprekspartner
  
• Non-verbale gedrag
  
• Stemvolume
  
• Gezichtsuitdrukking
  

…

6.2 De Roos van Leary

Timothy Leary:

• Theorie over hoe de mens in relatie staat tot zijn medemens
  
• Relatiewens in de communicatie situeert zich op twee assen.
• verticale as: hoeveel invloed oefenen personen op elkaar uit?
• horizontale as: is men bereid tot samenwerking?

BOVEN

Veel invloed op anderen
Heeft situatie onder controle
Oefent veel macht uit
Neemt initiatief
Stuurt het gebeuren
Vindt het leuk om anderen te vertellen wat ze moeten doen
Soms in conflict gaan

ONDER

Weinig invloed op anderen

Stelt zich afhankelijk, onderdanig en volgzaam op

Heel bereidwillig

Ondergaat het gebeuren

Gehoorzaamt anderen zonder tegenkanting

Wie staat er in het videofragment bovenaan?

1. De jongens
2. De meisjes

SAMEN

Staat open voor samenwerking

Ondersteunt

Helpt

Wil echt wel samen iets bereiken

TEGEN

Geen samenwerking

Tegenwerken

Vijandig & agressief gedrag

Durft zijn mening ongezouten geven

Durft kritiek geven

Zich terugtrekken uit de communicatie

Hoe gedragen de leerlingen zich tegenover de leerkracht?

1. Boven - Onder
2. Tegen - Samen
3. Onder - Boven
4. Samen - Tegen

Leary deelde de vier kwadranten op in 8 basisgedragingen.

1. leidend gedrag
2. helpend gedrag
3. meewerkend gedrag
4. afhankelijk gedrag
5. teruggetrokken gedrag
6. opstandig gedrag
7. agressief gedrag
8. competitief gedrag

Complementaire sectoren

Het gedrag van de ene persoon beïnvloedt het gedrag van de andere persoon.

• Boven => onder  OF Onder => boven
• Samen => samen
  
• Tegen => tegen
  

Elk basisgedrag is de tegenpool van een ander basisgedrag = complementaire sector

De ene persoon kan met zijn interactiepatroon de andere persoon stimuleren om het complementaire interactiepatroon te gebruiken.

Met de roos van Leary kunnen we het eigen gedrag en dat van anderen beter begrijpen.

Opmerkingen

• Geen duidelijke grenzen tussen de basisgedragingen
  
• Vertelt niets over je karakter of persoonlijkheid MAAR bepaald gedrag op een bepaald moment in een bepaalde situatie
  
• Geen goede of slechte sectoren
  

       DUS Alle sectoren soepel gebruiken

       Niet op een extreme manier gebruiken

00:26

Wat is je beeld van dit meisje?

1. Verlegen
2. Blij
3. Bang
4. Boos

02:33

Wat is je beeld nu van dit meisje?

Welk gedrag volgens de roos van Leary vertoont de jongen?

Welk gedrag volgens de roos van Leary vertoont het meisje?

Welk gedrag vertoont Sandy in de clip?

1. helpend
2. opstandig
3. meewerkend
4. afhankelijk

Wat vind je van het gedrag van Danny?

Welk gedrag vertonen de meisjes volgens de roos van Leary?

01:48

Wat is het gedrag van Markske na het drinken van de chocomelk?

1. opstandig
2. helpend
3. afhankelijk
4. competitief