Methodiek van handbaltraining

Methodiek van handbaltraining
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Methodiek van handbaltraining

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Belangrijkste voorwaarden voor goede training benoemen

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over methodiek in handbaltraining?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Betekenis van methodiek in handbaltraining
Systematische aanpak van training om spelers te verbeteren

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Verschil tussen techniektraining en woordjes leren
Trainers moeten uit een breed aanbod van thema's kiezen

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Diversiteit binnen trainingsgroepen
Rekening houden met de diversiteit binnen de groep

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorwaarden voor effectieve training
Kennis van leeftijdscategorie, type kinderen, handbalstructuur, technieken en tactieken

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Samenstellen van een goede training
Effectieve training samenstellen op basis van verworven kennis

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Belangrijke definities
Methodiek: systematische aanpak van training
Techniektraining: gericht op aanleren en verbeteren van handbalskills
Tactiektraining: gericht op aanleren en verbeteren van spelinzicht en strategie
NHV: Nederlandse Handbal Verbond

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.