LES 1 - WOORDENSCHAT

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Stop je telefoon in je zak

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Pak je boek Nederlands

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Pak je map

      

Inleiding

Een groot deel van je leven ben je aan het werk.
Je kunt daarom het beste een baan zoeken die past bij wat je leuk vindt.
Als je van koken houdt, dan zou je kok kunnen worden.

Als je tuinieren heel leuk vindt, kun je hovenier worden.

Om een baan te krijgen moet je soms een sollicitatiebrief sturen, een sollicitatiegesprek voeren en een contract tekenen. Ook deze onderwerpen kom je tegen in de hoofdstukken van dit thema. 

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• ken je de betekenis van de themawoorden.
• kun je vertellen wat een taalgrapje is.
• kun je een voorbeeld geven van een taalgrapje.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Voorkennis activeren

Pak een 'woordweb-vel' uit je map. 

Je krijgt zo 3 minuten de tijd om zoveel mogelijk woorden bij het thema 'werk' op te schrijven. 

Na die 3 minuten wissel je de woorden uit met degene naast je.

Hoeveel verschillende woorden hebben jullie samen gevonden?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

3 minuten...

Schrijf zoveel mogelijk woorden rondom het thema 'Werk' op.

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

2 minuten...

Wissel de woorden uit met degene naast je.

Hoeveel verschillende woorden hebben jullie samen gevonden?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Hoeveel verschillende woorden hebben jullie samen opgeschreven?

Minder dan 10

Tussen de 10 en 15

Tussen de 15 en 20

Meer dan 20

Instructie 

Bij dit thema horen 10 themawoorden. 

Bekijk op de volgende slide de woorden en bedenk voor jezelf hoeveel woorden je al kent. 

Als je een woord kent...

kun je dit woord uitleggen aan je klasgenoten.

Themawoorden

het arbeidscontract

het cv

fulltime

parttime

het salaris

solliciteren

het uitzendbureau

de vacature

de werkgever

de werknemer

Opdracht

Hoeveel woorden kunnen jullie gezamenlijk uitleggen?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Aan de slag!

Jullie kennen samen al veel woorden bij dit thema.

Maak opdracht 2, 3 en 4 op bladzijde 248 t/m 253

Tip!

Gebruik de woordenlijst op bladzijde 246 en 247 als je het even niet weet!

De uitdrukking

Vul in wat jij nu denkt:

Ik begrijp goed wat een taalgrapje is.

Ik begrijp niet zo goed wat een taalgrapje is.

Aan de slag!

Leerlingen die goed begrijpen wat een taalgrapje is, maken nu opdracht 5 en 6 zelfstandig.

Leerlingen die dit nog lastig vinden, maken opdracht 5 samen met de docent.

Exit-ticket

Jullie hebben opdrachten gemaakt met taalgrapjes.

Is het nu duidelijk wat de taalgrapjes betekenen?

We checken het met poll-vragen!

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Is de grap op de afbeelding

een taalgrap?

Geen taalgrap

Wel een taalgrap

Is de grap op de afbeelding

een taalgrap?

Geen taalgrap

Wel een taalgrap

Is de grap op de afbeelding

een taalgrap?

Geen taalgrap

Wel een taalgrap

Is de grap op de afbeelding

een taalgrap?

Geen taalgrap

Wel een taalgrap

Kun je de taalgrap op
de afbeelding uitleggen?

Ja ik kan de grap uitleggen.

Nee ik kan de grap niet uitleggen.

Kun je de taalgrap op
de afbeelding uitleggen?

Ja ik kan de grap uitleggen.

Nee ik kan de grap niet uitleggen.

Kun je de taalgrap op
de afbeelding uitleggen?

Ja ik kan de grap uitleggen.

Nee ik kan de grap niet uitleggen.

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010