AL week 8 t/m 13 AL Deel 2 Bewegend leren

Activiteitencarrousel 
deel 2
Sport en spel

Bewegend leren
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1,2

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Onderdelen in deze les

Activiteitencarrousel 
deel 2
Sport en spel

Bewegend leren

Slide 1 - Tekstslide

inhoud van de les
Lesuur 1: Theorie over bewegend leren
Lesuur 2: Naar de gymzaal, bewegend leren in de praktijk.

Slide 2 - Tekstslide

Waarom is bewegend leren zo belangrijk?

Slide 3 - Open vraag

Waar denk jij aan bij
'bewegend leren'?

Slide 4 - Open vraag

Wat doe je al met bewegend leren?

Slide 5 - Woordweb


Wanneer is deze workshop voor jou succesvol?

Slide 6 - Open vraag

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Wat is bewegend leren?
Met bewegend leren bedoelen we fysiek bewegen in de klas naast of tijdens cognitieve leeractiviteiten, en bewegingsactiviteiten gekoppeld aan leren buiten de school. In de klas bewegend leren betekent cognitieve leeractiviteiten als instructie en verwerking van leerstof afwisselen met bewegingsactiviteiten.

Slide 12 - Tekstslide

Wat doet bewegend leren met je?
Diverse onderzoeken tonen aan dat bewegen tijdens het leren een positieve invloed heeft op de hersenactiviteiten. Hierdoor kunnen kinderen zich beter concentreren en neemt de taakgerichtheid toe. Bovendien versterkt bewegen het zelfvertrouwen van leerlingen.

Slide 13 - Tekstslide

Hoe gebruik je Bewegend Leren in de klas?
Je kunt het  leren afwisselen met korte beweegpauzes. Dus even springen, rennen, of dansen tussendoor, om de concentratie te verhogen en daarna weer fris aan de slag te gaan.
Je kunt kinderen ook iets leren op een bewegende manier.

Slide 14 - Tekstslide

Noem een voordeel van bewegend leren.

Slide 15 - Open vraag

Opdracht in groepjes 
'Ontwerp één bewegend leren activiteit'
  • Noteer de cognitieve taak
  • Noteer de bewegingsactiviteit
  • Noteer het doel 
  • Noteer de locatie
  • Noteer benodigde materiaal
  • Denk na over differentiatie:
    Hoe kun je de cognitieve taak moeilijker/makkelijker maken? En hoe kun je de bewegingsvorm moeilijker/makkelijker maken?

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

DEEL 2
We gaan naar de gymzaal: 
De groep wordt verdeeld in 4 groepen en bedenken een activiteit voor bewegend leren. Let op: Hier hoort een cognitieve taak bij. Je mag de opdracht gebruiken die je eerder deze les hebt gemaakt! De activiteit presenteer je aan de klas! 
Groep 1: peutergroep   
Groep 2:kleuters            
Groep 3: middenbouw
Groep 4: bovenbouw   

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide