methodisch werken in de praktijk

• Sociaal Werk
• HBO
• Studiejaar 2

Methodisch werken in de praktijk

Jaar 2 2020-2021       beroepsproduct: begeleidingsplan

• client
• complexe problematiek
• methodische cyclus
• beroepsmethodieken

wie heeft er al een een begeleidingsplan gemaakt?

ja

nee

wanneer heb je een goed begeleidingsplan gemaakt?

Onderdelen: A orientatie

overzicht van de situatie waarin de client zich bevindt

• leefgebieden Huber
• observaties
• verslaglegging
• informatie netwerk (belangrijke personen)
  
• .....

B. Analyse en uitvoering

weergeven van de belangrijkste factoren, hoe deze samenhangen en wat dit betekent (krachtenveld):

psychologisch, pedagogisch, sociologisch, systemisch, biologisch

balansmodel

2 werkhypothesen- 1 kiezen ism client

opstellen doelen

werkhypothesen

clientsituatie heb je in kaart

analyse (onderzoek) geeft een beeld van (on)mogelijkheden, wensen, behoeften, verwachtingen, factoren en leidt tot een samenvatting (verklaring)  die duidelijk maakt hoe de situatie in elkaar zit 

werkhypothese is een (voorlopig) uitgangspunt met een verwachting

Voorbeeld 

analyse client:  is heel onzeker door alle slechte ervaringen en voorbeelden in het leven tot nu.  Ervaring en idee dat ze weinig tot geen invloed  heeft op het leven en belangrijke keuzen.

werkhypothese: als deze client zelfverzekerder wordt, durft en kan ze weer regie over haar eigen leven nemen

doel: verhogen van zelfvertrouwen, zodat zij regie neemt over belangrijke keuzen in het leven 

Uitwerken van 1 doel

kies 1 doel met je client, werk deze uit in subdoelen en maak een planning voor de uitvoering hiervan

interventies

acties

voorwaarden (tijd, middelen, mensen, taakverdeling in samenwerking en evaluatiepunten: wanneer is deze uitwerking geslaagd?)

je voert de interventies uit en beschrijft op max 2 A 4 tjes: wat was ik van plan en hoe is dit gegaan (STARRT). denk daarbij:

• methode en de gekozen interventies
• taken (acties)
• uitgangspunten die van belang zijn
• (basis en specifieke) vaardigheden die van belang zijn bij de uitvoering

• methodiek: manier van werken die gebaseerd is op verschillende theorieen
• methode: vaste, weldoordachte manier  van werken om bepaald doel te bereiken vb oplossingsgericht werken
• interventie: (kleiner) onderdeel van een methode, vb schaalvraag of wondervraag
• vaardigheden: iets wat je kunt, vb doorvragen, niet wetende houding

C. Evaluatie

verantwoording,en onderbouwing , reflectie als je terugkijkt op de uitvoering van deel A en B.

 Leg uit: 

vakliteratuur die je gebruikt hebt, keuzen die je gemaakt hebt, overwegingen die je had, resultaten die je (niet) bereikt hebt, verschillen tussen planning en uitvoering en hoe dat kwam en wat je een volgende keer weer (zeker niet) zo zou doen.

• Vraag 4 medestudenten feedback op het geheel ( en je geeft zelf ook aan 4 studenten feedback op hun stuk) via Moodle
• Verwerk de feedback en maak je stuk definitief

leuk, al die methoden en interventies en vaardigheden, maar wat gebruik ik nu wanneer?

Wat heb je nodig in de LWP en op stage om dit uit te kunnen voeren?

veel plezier en succes

Dank voor je aandacht en stel de  vragen die je hebt aan je leercoach en aan je praktijkbegeleider

tip: bespreek in je groepje ook hoe jij deze opdracht aanpakt/ waar je tegen aan loopt en wat je ervaringen tot nu zijn (deel vooral je goede en slechte ervaringen!)