PES, SMART-doelen en onderbouwde interventies

KLINISCH REDENEREN 


PES, SMART-doelen en onderbouwde interventies
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

KLINISCH REDENEREN 


PES, SMART-doelen en onderbouwde interventies

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Planning
22 april Intro klinisch redeneren
13 mei EWS en SBARR
20 mei 2e Pinksterdag
27 mei ABCDE
03 juni Aanvullende onderzoeken
10 juni PES, SMART-doelen en onderbouwde interventies
17 juni Klinisch verloop en SOAP
24 juni BPV-week
01 juli BPV week
08 juli Verhuizing


Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
  • Je stelt zelf een PES op;
  • Je analyseert doelen en bedenkt of ze SMART zijn;
  • Je brengt onderbouwde interventies in kaart.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar stond PES ook alweer voor?

Slide 4 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

PES & DIE
PES & DIE met behulp van Carpenito: Hoe doe je dat?
  • Probleem
  • Etiologie
  • Symptomen
  • Doel
  • Interventies
  • Evaluatie

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Formuleer de PES
Mevrouw van Vliet vertelt jou dat ze graag kookt. Ze wordt binnenkort ontslagen vanuit revalidatie na een onderbeenamputatie, en kan niet lang staan. Koken zal wel niet meer lukken nu, daar maakt ze zich erg zorgen om.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Formuleer de PES
Mevrouw van Vliet vertelt jou dat ze graag kookt. Ze wordt binnenkort ontslagen vanuit revalidatie na een onderbeenamputatie, en kan niet lang staan. Koken zal wel niet meer lukken nu, daar maakt ze zich erg zorgen om.

P: Mevrouw van Vliet kan niet zelfstandig een maaltijd koken. 

E: Onderbeenamputatie waardoor lang staan niet meer lukt.

S: Mevrouw maakt zich zorgen, en kan inderdaad maar 10 minuten op de prothese staan voordat het te pijnlijk wordt.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Formuleer de PES
Dhr. de Groot raakt door zijn dementie steeds vaker de weg kwijt als hij een wandeling in de buurt gaat maken. Ook is hij in de laatste weken al twee keer midden in de nacht thuisgebracht door politie omdat hij aan het dwalen was gegaan. Zijn vrouw vind het niet verantwoord meer en slaapt slecht. 

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Formuleer de PES
Dhr. de Groot raakt door zijn dementie steeds vaker de weg kwijt als hij een wandeling in de buurt gaat maken. Ook is hij in de laatste weken al twee keer midden in de nacht thuisgebracht door politie omdat hij aan het dwalen was gegaan. Zijn vrouw vind het niet verantwoord meer en slaapt slecht.

P: Het oriëntatie vermogen van Dhr. de groot is verstoord
E: Ziekte van Alzheimer
S: Dhr. is in de laatste weken meermaals door omstanders thuisgebracht na uren dwalen

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Formuleer de PES
Dhr. de Groot raakt door zijn dementie steeds vaker de weg kwijt als hij een wandeling in de buurt gaat maken. Ook is hij in de laatste weken al twee keer midden in de nacht thuisgebracht door politie omdat hij aan het dwalen was gegaan. Zijn vrouw vind het niet verantwoord meer en slaapt slecht.

P: Het dag-nachtritme van Dhr. de groot is verstoord
E: Ziekte van Alzheimer
S: Dhr. is in de laatste weken meermaals 's nachts gaan dwalen

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van PES naar DIE
P: Het dag-nachtritme van Dhr. de groot is verstoord
E: Ziekte van Alzheimer
S: Dhr. is in de laatste weken meermaals 's nachts gaan dwalen

Doel:
Het dag-nachtritme van Dhr. de Groot is uiterlijk eind juni hersteld door (onderbouwde interventies) in te zetten. De reactie van Dhr. op (de interventies) wordt dagelijks gerapporteerd. De interventies worden wekelijks geëvalueerd en zo nodig aangepast. 

Zoek eens 5 minuten; Wat zijn onderbouwde interventies die we kunnen inzetten bij een verstoord dag-nachtritme?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doel: Dhr. Flink leert zelf zijn medicijnen uit te zetten in de weekcasette. We ondersteunen hem hierbij door een instructie en drie keer meekijken.

Welk aspect mist in dit doel?
A
Specifiek
B
Meetbaar
C
Acceptabel
D
Tijdsgebonden

Slide 12 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Doel: Mw. de Raad heeft afasie na een CVA. Mw. leert binnen een halfjaar beter communiceren met de zorgverleners. Hiervoor gaat mevrouw wekelijks naar de logopedie.

Welk aspect mist in dit doel?
A
Specifiek
B
Meetbaar
C
Acceptabel
D
Tijdsgebonden

Slide 13 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Doel: Dhr. Borker reguleert binnen een week zelf zijn bloedsuiker. Dit wordt hem aangeleerd door voorlichting te geven over het belang van het tijdig en zorgvuldig controleren van de bloedsuiker via de vingerprik.
Welk aspect mist in dit doel?
A
Specifiek
B
Meetbaar
C
Acceptabel
D
Tijdsgebonden

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

NNN (NANDA, NIC en NOC)
Het NANDA-classificatiesysteem gebruiken we voor het proces van klinisch redeneren

Sinds 2003 worden in de praktijk de NANDA-, NIC- en NOC-systemen vaak samen gebruikt door verzorgenden en verpleegkundigen. Als je de NANDA, NIC en NOC samen gebruikt, noemen we dit systeem de NNN-classificatie. 

Slide 15 - Tekstslide

NANDA, NOC, NIC is een classificatiesysteem, verwerkt in een database die is ingebouwd in het epd. Het systeem maakt onderdeel uit van het verpleegkundig proces. Verpleegkundigen benoemen op systematische wijze een verpleegkundig probleem (NANDA) en stellen doelen (NOC) en interventies (NIC) vast.
NANDA, NOC, NIC
De NANDA-I-classificatie gebruik je voor het stellen van een verpleegkundige diagnose. 
Helpt om een verpleegkundige diagnose te stellen volgens PES.

NOC: Nursing Outcome Classification
Classificeert zorgresultaten t.b.v. planning ( is gericht op toestand, gedrag, opvattingen of beleving van een patiënt die het gevolg zijn van vpk interventies. 

NIC: Nursing Intervention Classification
Classificeert elke interventie die 
een vak uitvoert t.b.v. een patiënt.


Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

NANDA/NIC/NOC
North American Nursing Diagnoses Association-I


Nursing Interventions classification


Nursing outcome classification 

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag!
Ga aan de slag met de opdracht in DulonOnline. Ik loop langs om vragen te beantwoorden en even te horen of het lukt. 

Gebruik de boeken in de klas om onderbouwde interventies te zoeken!

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies