Les 2.1 _ Module Participatie: soorten activiteiten

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Module: Dagbesteding

Soorten activiteiten binnen de dagbesteding

Doelen van deze les

Kennisdoelen: 

Je legt uit welke soorten dagbesteding er zijn

Toepassingsdoelen: 

Je toont aan hoe je kansen en mogelijkheden schept voor cliënten om zich te ontwikkelen 

Je toont aan hoe je tijdig de acties plant in het kader van participatie 

Je laat zien hoe je duidelijke voorlichting geeft afgestemd op het kennis- en taalniveau van de cliënt. 

Burgerschap: 

Je toont aan op welke manier je iets kan betekenen voor mensen in jouw netwerk  

Inhoudsopgave

• Doelen van dagbesteding
  
• Soorten activiteiten

Doelen van dagbesteding

Activiteiten zijn altijd een MIDDEL om een DOEL te bereiken, zoals:

• Behouden of aanleren van nieuwe vaardigheden
• Vergroten van sociale contacten
• Verbeteren van cognitie of motoriek
• Vergroten van zelfstandigheid
• Werken aan zelfvertrouwen
• Uiten en verwerken van emoties
• Zinvolle dagbesteding
• Ontlasten van mantelzorgers 

Welke soorten activiteiten ken jij?

Wat voor muziekactiviteit kan jij bedenken om met cliënten te doen?

Zoek een foto van een arbeidsmatige activiteit die geschikt is voor 'cliënten met een psychiatrische of verstandelijke beperking'

Aan de slag/ huiswerk 

Maken Leeractiviteit 3

 Lezen:Boek: Methodisch begeleiden Thema: 20.2 t/m 20.4

Maken: Verwerkingsopdrachten: 3, 4 en 5

Eindopdracht 

Uitleg eindopdracht participatie

Wat ga je doen: een cliënt begeleiden bij het uitvoeren van activiteiten.

Eindopdracht : Hoe ga je het doen?

Stap 1. Plan een gesprek met je werkbegeleider

Stap 2. Breng de beginsituatie van de cliënt in kaart.

Stap 3. Lees het ondersteuningsplan van de cliënt

Stap 4. Het activiteitenplan

Stap 5: Je biedt de cliënt ondersteuning ten aanzien van activiteiten

Stap 6. Laat je rubric invullen door je werkbegeleider.

Stap 7. Lever alles in via Teams.

Stap 1

Plan een gesprek met je werkbegeleider

Eindopdracht en rubric bespreken

Afspreken welke cliënt jij gaat ondersteunen bij participatie.

Stap 2. Breng de beginsituatie van de cliënt in kaart.

Gebruik het ‘format beginsituatie’ ( leeractiviteit 10).

Stap 3. Lees het ondersteuningsplan van de cliënt

Welke doelen zijn er geformuleerd voor dagbesteding, welke zijn

gericht zijn op werk, scholing of vrije tijd

Ga in gesprek met de client en (indien mogelijk) een naastbetrokkene over de

activiteiten uit het ondersteuningsplan

Bespreek hoe deze activiteiten worden ingevuld:

o Sluiten de activiteiten aan bij de mogelijkheden, wensen en behoeften?

o Wil de client verder oefenen met oude vaardigheden?

o Wil de client oefenen met nieuwe vaardigheden?

o Welke keuzemogelijkheden of alternatieve activiteiten bied je aan, aan de

client?

o Geef voorbeelden voor de client om activiteiten in te vullen.

o Welke voorwaarden zijn er waardoor de client zijn mogelijkheden en

behoeften kan realiseren?

Geef advies over de activiteiten die in het kader van werk, scholing of vrije tijd kunnen

worden ondernomen.

Plan de activiteiten die de client gaat ondernemen.

Stap 4. Het activiteitenplan

Maak een activiteitenplan waarin je de activiteiten uitschrijft. Verwerk hierin:

• Passende materialen en middelen

• De wijze van begeleiden

• Het tijdspad

Stap 5: Je biedt de cliënt ondersteuning ten aanzien van participatie.

Voer de werkzaamheden uit volgens planning en coach de cliënt bij het uitvoeren van zijn

activiteiten. Let hierbij op onderstaande punten;

• Sluit aan bij de doelen uit het ondersteuningsplan

• Sluit aan bij de mogelijkheden, regie en eigen kracht van de client

• Laat de client zelf beslissingen nemen

• Zorg dat de situatie veilig is en de cliënt zich op zijn gemak voelt

• Laat de client wennen aan nieuwe situaties en oefenen met de activiteit

• Laat de client experimenteren met ander gedrag, vaardigheden en het

nemen van beslissingen

• Maak de client bewust van omgangsvormen, gedragsregels en normen en

waarden

• Motiveer de client om moeilijkheden te overwinnen of te accepteren

• Evalueer de activiteit met de client en (indien mogelijk) naastbetrokkene

Stap 6. Laat je rubric invullen door je werkbegeleider.

Stap 7. Lever alles in via Teams.

Wat lever je precies in?

Verslag voorzien van;

• Voorblad (naam student, naam module, naam docent, inleverdatum)

• Inhoudsopgave

• Inleiding (korte beschrijving waar je werkt en wat de lezer in jouw verslag gaat

lezen)

• Activiteitenplan (volgens format, de beginsituatie van de cliënt is onderdeel van dit

format)

• Ingevulde rubric “ondersteuning”, deze is volledig ingevuld door je werkbegeleider.

Dit betekent dat je beoordeling van de criteria zijn gemotiveerd door je

werkbegeleider (waarom krijg je een goed/ voldoende of nog niet voldoende?).

• Rubric activiteitenplan, deze is nog niet ingevuld. De beoordeling wordt door de

docent gedaan nadat alles volledig is

Stap 2

Breng de beginsituatie van de cliënt in kaart.

Gebruik het ‘format beginsituatie’ ( leeractiviteit 10).

Stap 3: Lees het ondersteuningsplan van de cliënt

Welke doelen zijn er geformuleerd voor dagbesteding, welke zijn gericht zijn op werk, scholing of vrije tijd

Ga in gesprek met de client en (indien mogelijk) een naastbetrokkene over de activiteiten uit het ondersteuningsplan.

Stap 3

Bespreek hoe deze activiteiten worden ingevuld:

o Sluiten de activiteiten aan bij de mogelijkheden, wensen en behoeften?

o Wil de client verder oefenen met oude vaardigheden?

o Wil de client oefenen met nieuwe vaardigheden?

o Welke keuzemogelijkheden of alternatieve activiteiten bied je aan, aan de

client?

o Geef voorbeelden voor de client om activiteiten in te vullen.

o Welke voorwaarden zijn er waardoor de client zijn mogelijkheden en

behoeften kan realiseren?

Stap 4

Stap 4. Het activiteitenplan

Maak een activiteitenplan waarin je de activiteiten uitschrijft. Verwerk hierin:

• Passende materialen en middelen

• De wijze van begeleiden

• Het tijdspad

Stap 5

Je biedt de cliënt ondersteuning ten aanzien van participatie.

Voer de werkzaamheden uit volgens planning en coach de cliënt bij het uitvoeren van zijn

activiteiten. Let hierbij op onderstaande punten;

• Sluit aan bij de doelen uit het ondersteuningsplan

• Sluit aan bij de mogelijkheden, regie en eigen kracht van de client

• Laat de client zelf beslissingen nemen

• Zorg dat de situatie veilig is en de cliënt zich op zijn gemak voelt

• Laat de client wennen aan nieuwe situaties en oefenen met de activiteit

Stap 6

Laat je rubric invullen door je werkbegeleider. 

Stap 7: inleveren via Teams

Wat lever je precies in?

Verslag voorzien van;

• Voorblad (naam student, naam module, naam docent, inleverdatum)

• Inhoudsopgave

• Inleiding (korte beschrijving waar je werkt en wat de lezer in jouw verslag gaat lezen)

• Activiteitenplan (volgens format, de beginsituatie van de cliënt is onderdeel van dit format)

• Ingevulde rubric “ondersteuning”, deze is volledig ingevuld door je werkbegeleider.

Dit betekent dat je beoordeling van de criteria zijn gemotiveerd door je werkbegeleider (waarom krijg je een goed/ voldoende of nog niet voldoende?).

• Rubric activiteitenplan, deze is nog niet ingevuld. De beoordeling wordt door de docent gedaan nadat alles volledig is.

Examens inzien

www.digibieb.nl

Hoe heb je deze les ervaren? Tips/tops?