Jamaican Patois en Multicultural London English

Jamaican Patois en Multicultural London English

Doel van de les

Aan het einde van de les kunnen leerlingen begroetingen herkennen die terug te brengen zijn naar het Jamaicaans en begrijpen hoe Jamaican Patois de Multicultural London English heeft beïnvloed.

Introduceer het doel van de les en leg uit wat de leerlingen aan het einde van de les zullen leren.

Wat weet jij al over de invloed van Jamaican Patois op Multicultural London English?

Wat is Jamaican Patois?

Jamaican Patois is een Creoolse taal die wordt gesproken in Jamaica en door Jamaicanen over de hele wereld.

Leg uit wat Jamaican Patois is en waar het wordt gesproken.

Multicultural London English (MLE)

MLE is een Engels dialect dat wordt gesproken door jongeren in Londen met verschillende etnische achtergronden.

Leg uit wat Multicultural London English is en wie het spreken.

Hoe heeft Jamaican Patois MLE beïnvloed?

Jamaican Patois heeft MLE sterk beïnvloed door de integratie van woorden en grammaticale structuren.

Beschrijf hoe Jamaican Patois MLE heeft beïnvloed.

Begroetingen in Jamaican Patois

Leerlingen leren begroetingen zoals 'wah gwaan' (hallo), 'big up' (respect) en 'irie' (goed gevoel).

Laat leerlingen oefenen met het uitspreken en begrijpen van begroetingen in Jamaican Patois.

Wat betekent 'yaadie' in Jamaicaans Engels?

1. Een dansstijl
2. Een muziekgenre
3. Een feestje
4. Iemand uit Jamaica

Wat is het antwoord op 'big up yuhself' in Jamaicaans Engels?

1. Respect, mi bredda
2. Dank u
3. Geen probleem
4. Tot ziens

Wat betekent 'irie' in Jamaicaans Engels?

1. Bedankt
2. Tot ziens
3. Alles goed
4. Hallo

Hoe wordt 'hoe gaat het?' in Jamaicaans Engels gevraagd?

1. ¿Cómo estás?
2. Wah yuh say?
3. Comment ça va?
4. How are you?

Wat is de Jamaicaanse groet in Multicultural London English?

1. Hola
2. Bonjour
3. Hello
4. Wah Gwaan

Begroetingen in MLE

Leerlingen leren hoe Jamaican Patois de begroetingen in MLE heeft beïnvloed, zoals 'safe' (hallo), 'man like' (vriend) en 'innit' (nietwaar).

Laat leerlingen oefenen met het uitspreken en begrijpen van begroetingen in MLE.

Woorden uit Jamaican Patois

Leerlingen leren woorden zoals 'ting' (ding), 'mek' (maak) en 'bruck' (kapot).

Laat leerlingen oefenen met het uitspreken en begrijpen van woorden uit Jamaican Patois.

Woorden uit MLE

Leerlingen leren hoe Jamaican Patois woorden heeft beïnvloed die worden gebruikt in MLE, zoals 'mandem' (mannen), 'tings' (dingen) en 'bare' (veel).

Laat leerlingen oefenen met het uitspreken en begrijpen van woorden uit MLE.

Grammaticale structuren in Jamaican Patois

Leerlingen leren over grammaticale structuren zoals 'me' (ik), 'dem' (zij) en 'dat' (dat).

Laat leerlingen oefenen met het uitspreken en begrijpen van grammaticale structuren in Jamaican Patois.

Grammaticale structuren in MLE

Leerlingen leren hoe Jamaican Patois grammaticale structuren heeft beïnvloed die worden gebruikt in MLE, zoals 'dem man' (die mannen), 'man dem' (de mannen) en 'me and him' (ik en hij).

Laat leerlingen oefenen met het uitspreken en begrijpen van grammaticale structuren in MLE.

Vergelijking tussen Jamaican Patois en MLE

Leerlingen vergelijken begroetingen, woorden en grammaticale structuren in Jamaican Patois en MLE om te begrijpen hoe ze elkaar beïnvloeden.

Laat leerlingen zien hoe Jamaican Patois de begroetingen, woorden en grammaticale structuren in MLE heeft beïnvloed.

Quiz

Leerlingen nemen deel aan een quiz om hun kennis over Jamaican Patois en MLE te testen.

Geef leerlingen een quiz om hun kennis te testen en deel de antwoorden daarna klassikaal.

Reflectie

Leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd en hoe Jamaican Patois de Multicultural London English heeft beïnvloed.

Laat leerlingen nadenken over wat ze hebben geleerd en hoe Jamaican Patois de Multicultural London English heeft beïnvloed.

Toepassing

Leerlingen passen hun kennis toe door een kort gesprek te voeren met behulp van begroetingen en woorden uit Jamaican Patois en MLE.

Laat leerlingen de begroetingen en woorden uit Jamaican Patois en MLE die ze hebben geleerd toepassen in een kort gesprek.

Bronnen

Laatste slide met bronvermelding voor de gebruikte informatie in de les.

Vermeld de bronnen die zijn gebruikt om de les samen te stellen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.