ME voorbereiding

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Tip!

Zorg dat je iedere les je leesboek bij je hebt

Voorbereiding mondeling examen

Deze lessen focussen we op:

1. Terminologie en verhaalinhoud (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9)
2. Autobiografische kenmerken en stroming (10, 11)
3. Opbouw gesprek

Daar doorheen vlechten we:

• Overige bijzonderheden (12) en oordeelsvorming (13)

Allereerst

Bereid eerst de boeken individueel voor en deel vervolgens pas je bevindingen

Hoe?

1. Lees je boeken
2. Raadpleeg analyses 
3. Lees evt. recensies

Terminologie en verhaalinhoud

• 1: Vertelde tijd en tijdsverloop
  Chronologisch? In welke tijd speelt het zich af? Hoeveel tijd verloopt er? Opvallend?  
• 2: Geleding
  Hoe is het boek opgebouwd? Opvallend? Raamvertelling?
• 3: Motieven
  Structurele motieven, leidmotieven, literair-historische motieven? Waarom heeft de auteur voor deze motieven gekozen? Dragen ze bij aan het thema? 
• 4: Thema
  Waar gaat het boek nu eigenlijk echt om? Formuleer het in een zin. 
• 5: Perspectief en vertelsituatie
  Bij wie ligt het perspectief? Boeiend gekozen? Auctoriële verteller? Alwetende verteller? 

Terminologie en verhaalinhoud

• 6: Personen
  Hoofdpersoon of hoofdpersonen? Belangrijkste bijfiguren
• 7: Ruimte
  Waar speelt het boek zich af? Effect van de ruimte? Bepalend? 
• 8: Titel, motto, opdracht
  Kun je de titel verklaren?  Wat houdt het motto in? Kun je verklaren waarom dat bij het verhaal is geplaatst? Zit er een verhaal achter de opdracht? 
• 9: Genre (en subgenre)
  Sprookje, historische roman, psychologische roman, sciencefiction, thriller, ontwikkelingsroman, ideeënroman, sleutelroman. Waarom? 

Het gesprek 

- 10 minuten voor jullie (2 - 3 boeken)

- 20 minuten voor de docenten

• Tijdens de eerste tien minuten zullen de docenten zich niet mengen in het gesprek. Ze maken dan notities. 

Opbouw (inhoud)

• Je kunt twee of meer werken met elkaar vergelijken
  De twee werken van dezelfde auteur lenen zich hier uitstekend voor
  
  
• Wellicht heb je iets gemeenschappelijks in jullie werken gevonden?
  Vergelijkbare motieven? Gemeenschappelijke thematiek? Meerdere boeken met hetzelfde thema? Modern boek dat je eigenlijk binnen een stroming kan plaatsen? 
  
  
• Verschillen jullie ergens van mening?
  De een is fan van de Librisprijswinnaar bijv., terwijl de ander niets eens begrijpt waarom het überhaupt op de short- of longlist heeft gestaan. 

Opbouw (vorm)

• Je kunt de vorm van interviewer - geïnterviewde aannemen
  Waarom vind jij hoofdpersoon X zo onsympathiek? Vind jij personage X een held? Waarom? 
  
  
• Maar dat hoeft niet. 
  - Wij hebben ontdekt dat bijna al onze boeken een antiheld als hoofdpersoon hebben. 
   - Grappig dat je dat zegt, want in roman X herken je ook wel iets van de chaos waar Hermans over spreekt. 

https:

Laat je inspireren door korte podcasts!

Nog een tip

• Stel een (actueel) thema centraal waar je het gesprek omheen
  bouwt
• Vorige les kwam ik met het werk Vallen is als opstaan van Manon Uphoff en daar haalde ik de YouTubedocu van Boos This is the voice bij. Seksueel misbruik / #MeToo / man-vrouwverhoudingen zijn natuurlijk thema's die je in ieder boek wil kunt vinden. 

En je mening?

• Geef deze (je hebt die altijd, dus waarom nu niet?) - ook gewoon tussendoor.
  En 'leuk' is sinds klas 1 vet verboden. 
  
  
  
  
  
• Ga niet alleen maar in op wat je van het gehele boek vindt, maar bijvoorbeeld ook:
  - geloofwaardigheid (van de personages/ het verhaal);
  - motieven goed gekozen? Sluiten ze aan bij het algehele thema?
  - (On)eens met de recensie? Met je duopartner? Waarom?
  - Heeft de auteur kansen gemist? Zo ja, welke? En waarom?
  - .... eigenlijk kun je over alle onderdelen uit het model voor het bespreken van een boek een mening vormen
  - ... ... en kun je over elk boek wel een positief en een negatief punt noemen. 
  
  

Leestijd/ voorbereidingstijd

• Tip: je kunt ook al met je duopartner in gesprek
  Wat voor interessante zaken hebben we gevonden tot nu toe als het gaat om deze punten? Wat biedt aanleiding tot een goed gesprek?
  
  
• Lezen in je leesboek 
  
  
• Research
  Literom
  Uittrekselbank
  Lexicon van literaire werken
  
  

Voorbereiding mondeling examen

Drie lessen:

1. Terminologie en verhaalinhoud (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9)
2. Autobiografische kenmerken en stroming (10, 11)
3. Opbouw gesprek

Daar doorheen vlechten we doorheen:

• Overige bijzonderheden (12) en oordeelsvorming (13)

Allereerst

Bereid eerst de boeken individueel voor en deel vervolgens pas je bevindingen

Hoe?

1. Lees je boeken
2. Raadpleeg analyses 
3. Lees evt. recensies

11: Stroming

Kenmerken van de stroming? In hoeverre vertoont het gelezen werk deze kenmerken? 

• Deze staan in je boek én hebben we in de les behandeld
• Ik ga ervan uit dat je kenmerken van de stroming weet én dat je ze weet toe te passen op jouw gelezen werk
• ... en let op: sommige boeken hebben meerdere stromingen

Autobiografische gegevens en stromingskenmerken 

• 10: Gegevens over de schrijver
  Leeft hij / zij nog? Pseudoniem? Biografische bijzonderheden? Spelen de biografische elementen ook een rol in het werk? 
  
  
  
  
  
  

https://www.volkskrant.nl/cultuur-media/ik-ken-meer-dan-genoeg-redenen-om-hier-heel-lang-je-mond-over-te-houden~bb544d7f/

Tip(s)

• Je weet al welke werken er binnen een stroming passen
• Alle stromingen zijn in de les behandeld
  - Staan dus in de LessonUps ;
  - Staan dus in je Dautzenbergboek.
  
  
• Veel auteurs staan in je Dautzenbergboek
• Bestudeer dus de bijbehorende paragrafen! 

Aan de slag!

1. Lezen in je leesboek
   
   
2. Research naar je boeken en auteurs
   
   
3. Met klasgenoten in gesprek over de gelezen boeken over punt 10 en 11 uit het model voor een boekbespreking (oefenen dus)
   Hoe? 
   Begin, en haak aan op basis van je eigen boeken. Stel elkaar vragen. 
   '[D]us de titel van mijn boek wordt letterlijk uitgesproken op de eerste pagina van mijn boek. 
   'Wat bijzonder, want dat is bij mijn boek ook het geval. De titel is XXX en wordt alleen aan het einde van het boek letterlijk uitgesproken door personage X.'