Begeleiden van een zorgvrager met Apathie

Begeleiden van een zorgvrager met Apathie
Dementie heeft ingrijpende gevolgen voor het dagelijks leven. Ongeveer de helft van de mensen met dementie krijgt te maken met apathie, wat zich uit in verminderde nieuwsgierigheid, emoties en initiatief.
Apathie is belastend voor naasten en heeft gevolgen voor

1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 14 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Begeleiden van een zorgvrager met Apathie
Dementie heeft ingrijpende gevolgen voor het dagelijks leven. Ongeveer de helft van de mensen met dementie krijgt te maken met apathie, wat zich uit in verminderde nieuwsgierigheid, emoties en initiatief.
Apathie is belastend voor naasten en heeft gevolgen voor

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

SABA
Samen in Actie Bij Apathie

Het Universitair Kennisnetwerk Ouderenzorg Nijmegen (UKON) is een netwerk dat (wetenschappelijke) kennis ontwikkelt, verspreidt en implementeert. UKON is een samenwerking tussen het Radboudumc en 19 zorgorganisaties.


 Team onderwijs@zorg  -  Opleiding Verzorgende IG - BBL

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je een zorgvrager met apathie begeleiden.

Slide 3 - Tekstslide

Vertel de studenten wat ze aan het einde van de les zullen leren.
Wat weet je al over het begeleiden van zorgvragers met apathie?

Slide 4 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is Apathie?
Apathie is een gebrek aan emotie, motivatie of enthousiasme. Het kan voorkomen bij ziekten zoals dementie, de ziekte van Parkinson en beroertes.

Slide 5 - Tekstslide

Geef een korte definitie van apathie en leg uit bij welke ziekten het kan voorkomen.
Symptomen van Apathie
Symptomen van apathie zijn onder andere verminderde motivatie, gebrek aan interesse, afname van emoties en vermoeidheid.

Slide 6 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste symptomen van apathie.
Oorzaken van Apathie
Apathie kan worden veroorzaakt door verschillende factoren, zoals medicatie, hersenbeschadiging of depressie.

Slide 7 - Tekstslide

Beschrijf de belangrijkste oorzaken van apathie.
Begeleiding bij Apathie
Bij het begeleiden van een zorgvrager met apathie is het belangrijk om geduldig te zijn, de zorgvrager te betrekken bij activiteiten en positieve feedback te geven.

Slide 8 - Tekstslide

Leg uit wat belangrijk is bij het begeleiden van een zorgvrager met apathie.
Communicatie
Bij communicatie met een zorgvrager met apathie is het belangrijk om duidelijk en rustig te spreken, oogcontact te maken en open vragen te stellen.

Slide 9 - Tekstslide

Beschrijf hoe je het beste kunt communiceren met een zorgvrager met apathie.
Activiteiten
Bij het kiezen van activiteiten voor een zorgvrager met apathie is het belangrijk om rekening te houden met de interesses van de zorgvrager en om activiteiten te kiezen die niet te overweldigend zijn.

Slide 10 - Tekstslide

Leg uit hoe je de juiste activiteiten kunt kiezen voor een zorgvrager met apathie.
Zelfzorg
Bij het begeleiden van een zorgvrager met apathie is het belangrijk om ook goed voor jezelf te zorgen. Zorg voor voldoende rust en ontspanning en vraag om hulp wanneer dat nodig is.

Slide 11 - Tekstslide

Leg uit waarom het belangrijk is om ook goed voor jezelf te zorgen bij het begeleiden van een zorgvrager met apathie.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 14 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.