Examentraining

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Examentraining

Biologie VWO

Algemeen:

• Tijdens je examen mag je Binas gebruiken.

• Het gebruik van een niet-grafische rekenmachine is toegestaan.

• Verder meenemen naar je examen: (reserve-)pen, tekenpotlood, gum, geodriehoek, passer, kleurpotloden.

• Tijdens je examen mak je NIKS lenen van anderen. 

Zit je even vast? Ruimte overlaten, overslaan en later nog eens proberen.

Opbouw biologie examen:

• 50% multiple choice
• 50% open vragen 

Multiple choice:

• Lees de vraag zonder de antwoorden, probeer eerst zelf het antwoord bedenken en kijk dan pas of dat antwoord ook tussen de keuzemogelijkheden staat.

Multiple choice:

• Kies één antwoord! (altijd...)
  
• Gebruik hoofdletters!
• Vaak is je eerste keuze juist..
• Welk antwoord is écht niet goed?
  
• Welke twee antwoorden lijken op elkaar? De kans is groot dat één van deze twee antwoorden juist is.

• Kijk na afloop de antwoorden nog eens door, wellicht is er verderop in de toets een vraag geweest die je geheugen een beetje heeft geholpen, waardoor je het antwoord nu wel zeker weet!
• Laat je bij een rijtje meerkeuzevragen niet beïnvloeden door het aantal maal dat een bepaalde letter voorkomt. Het kan best zo zijn dat je vier keer hetzelfde antwoord moet geven.

Open vragen:

• Sla tussen de antwoorden altijd een regel over.
• Formuleer je antwoord zorgvuldig en in volledige zinnen. Een te vaag of algemeen antwoord levert vaak geen punten op; vaak helpt het om een deel van de vraag te herhalen in jouw antwoord.
• Voor iedere vraag staat hoeveel punten je kunt behalen. Wanneer je voor een vraag

meer dan 1 punt krijgt, moet je antwoord altijd meerdere "denkstappen" bevatten.

• Wanneer je redenen of voorbeelden moet noemen, geef dan nooit meer

redenen/voorbeelden dan gevraagd worden.

• Bij vragen naar een standpunt of een mening telt niet je eigen mening of het

standpunt, maar de onderbouwing ervan met de juiste biologische argumenten. 

Berekeningen:

• Wanneer je iets gaat berekenen, moet de verantwoorde berekening er altijd bij staan.

• Zet altijd de eenheid of eenheden achter het berekende getal (anders krijg je vaak geen punten!).

• Het berekende getal mag niet nauwkeuriger of onnauwkeuriger zijn dan de getallen die gegeven zijn. Dus je plaatst niet meer, maar ook niet minder cijfers achter de komma (één cijfer meer of minder wordt geaccepteerd).

Grafieken:

• Zet een duidelijke titel boven je grafiek.

• Benoem de X- en Y-as volledig. Dat wil zeggen met: een grootheid (bijvoorbeeld: leeftijd, stollingstijd, lengte, opname CO2 lichtintensiteit, temperatuur) en een eenheid (bijvoorbeeld: jaren, minuten, meters, ml/min) bij moet staan.

• Verbind in een lijngrafiek de punten niet met een liniaal, maar trek een vloeiende lijn.
  

Systematische probleemaanpak

Dus:

• Stap 1 Wat is het probleem? -> welk onderdeel, welk organisatieniveau, gegevens in de tekst markeren)
• Stap 2 Aanvullende gegevens? -> bronnen (afbeeldingen/tabellen/diagrammen/grafieken) en wat staat er over dit onderwerp in de Binas?
• Stap 3 Wat is de vraag? -> Wat willen ze nu van me weten..? (voorbeeld, uitleg, argument, berekening)
• Stap 4 Antwoord geven -> Herhaal een deel van de vraag in jouw nauwkeurige antwoord
• Stap 5 Antwoord controleren -> voldoet antwoord aan alle eisen? is mijn antwoord zinnig? heb ik zoveel stappen gemaakt als er punten te behalen zijn?

Systematisch:

vraag nummer:                                                       leerling:

fase	tips/tops
lezen
verwoorden/beelden
aanpak
uitvoeren
controle

Laat Binas voor je werken!

Procesdiagrammen juist interpreteren

Wat is volgens jou nodig om effectief met Binas te werken?

Inleiding: De Binas is...

• Hét informatieboek dat gebruikt wordt bij het school examen en centrale examens van havo en vwo 
• Niet alleen een stapel feiten over de natuurwetenschappen, maar heeft een didactisch doel op zich 

Om jullie te motiveren...

• Ongeveer 20% (8 vragen) van het vwo biologie-examen bestaat uit Binas-opzoekvragen 
• Analyse van de CE resultaten van 2013-2015: havo leerlingen 53,8% goed  en vwo leerlingen 66,7% --> door te oefenen kan dit 90-100% worden
  

De Binas

Afbeeldingen, tabellen en procesdiagrammen (bijv. grafieken)

Hoe pakken leerlingen dit aan?

Strategieën: onbewust van stappen die ze zetten

Leerdoelen

• Weten wat wel en niet in de hulpbron staat
• Er moet gericht gezocht kunnen worden, bijvoorbeeld met behulp van het register
• Je kunt een passend stappenplan gebruiken bij het aflezen van procesdiagrammen
• Je kunt de informatie uit een procesdiagram juist interpreteren en gebruiken om toetsvragen/examenvragen te beantwoorden

BINAS hulp vragen

1. Heb je de titel & legenda gelezen?

2. Heb je gekeken welke begrippen je al kent? 

3. Wat weet je over dit onderwerp?

4. Op welke organisatieniveaus speelt het proces zich af?

5. Wat betekenen de pijlen en symbolen?

6. Wat valt op of roept vragen op?

Systematische aanpak met strategieën

1. Het lezen van titels en legenda’s

2. Het plaatsen van het figuur in de juiste context

3. Het activeren van voorkennis over het onderwerp (door biologische woorden op te schrijven die je kent)

4. Het plaatsen van het figuur in het juiste organisatieniveau

5. Het interpreteren van relaties en processen door betekenis aan pijlen toe te kennen

6. Jezelf vragen stellen (vaststellen of er opvallende punten zijn die vragen oproepen)

Reflectie

• Gebruik je de Binas ook bij andere vakken? (welke)
• Helpt de plan van aanpak bij het aflezen van de diagrammen in de Binas?
• Denk je dat je de strategieën gaat toepassen als je met onbekende diagrammen werkt?
• Denk je dat je nu efficiënter met de Binas om kunt gaan?