Beschouwing

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Beschouwende teksten 

Beschouwende teksten

Lesdoelen

• Ik herken de vaste structuur en vaste (stijl)kenmerken van een beschouwing.

Beschouwen als tekstdoel is: A volledig objectief, B overwegend objectief, C volledig subjectief, D overwegend subjectief?

1. volledig objectief
2. overwegend objectief
3. volledig subjectief
4. overwegend subjectief

Met een beschouwing wil je als schrijver: A activeren, B overtuigen, C opiniëren, D informeren

1. activeren
2. overtuigen
3. opiniëren
4. informeren

Bij een beschouwing zijn bronnen A niet belangrijk, of B wel belangrijk

1. bronnen niet belangrijk
2. bronnen wel belangrijk

welke weerlegt tegenargumenten? A betoog, B beschouwing, C uiteenzetting, D column

1. betoog
2. beschouwing
3. uiteenzetting
4. column

Vink aan: welke vaste tekststructuren passen bij een beschouwing? A probleem-oplossing, B stelling-argumenten, C voor- en nadelen D verklaring

1. probleem-oplossingsstructuur
2. stelling-argumentenstructuur
3. voor- en nadelen
4. verklaringsstructuur

Het slot van een beschouwing is... A open, B gesloten

1. open
2. gesloten

Waarom heeft een beschouwing een open einde?

En verder

Let op: eigen weloverwogen keuze! 

1. Je blijft in de meet en stelt mij nog vragen over de opdracht
2. Je neemt zelf de theorie nog eens door op blz. 125 Nieuw Nederlands en PPT (Magister) en gaat daarna aan opdrachten weektaak  (aangeraden bij <3 fouten in quiz)

Ik kies voor optie ... A uitleg beluisteren, B zelfstandig uitleg doornemen met opdrachten, C zelfstandig zoeken naar voorbeelden

1. vragen stellen
2. zelfstandig uitleg doornemen met opdrachten

Kenmerken beschouwing

Lezer kan na lezen beschouwing zelf een mening vormen

= opiniëren als tekstdoel. 

Grotendeels objectief + goede documentatie

Stijl: zakelijk, beschrijvend, genuanceerd in eigen mening

Nabespreking

Wat heb je voor teksten gevonden?

Waarom zijn dat beschouwingen?

Wat kwam je tegen, waarvan je dacht: "dit is geen beschouwing"?

Waarom was dat geen beschouwing?

Reflectie lesdoelen

Wat heb je vandaag geleerd? 

Heb je de juiste keuze gemaakt? Waarom wel/niet?