H5 - Lezen en argumenteren - les 6+begin 7

Lezen en Argumenteren
Ik kan de hoofdgedachte in eigen woorden weergeven
Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken, feiten en meningen
Ik kan de tekst opdelen in betekenisvolle eenheden
Ik kan van een tekst(deel) een goed geformuleerde samenvatting maken
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 80 min

Onderdelen in deze les

Lezen en Argumenteren
Ik kan de hoofdgedachte in eigen woorden weergeven
Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken, feiten en meningen
Ik kan de tekst opdelen in betekenisvolle eenheden
Ik kan van een tekst(deel) een goed geformuleerde samenvatting maken

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Lezen en Argumenteren
Ik kan de hoofdgedachte in eigen woorden weergeven
Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken, feiten en meningen
Ik kan de tekst opdelen in betekenisvolle eenheden
Ik kan van een tekst(deel) een goed geformuleerde samenvatting maken

Slide 3 - Tekstslide

Theorie lezen
Hoofdstuk 10.4 (blz. 363-377)

Slide 4 - Tekstslide

Oefenen
Maak opdracht 2 t/m 4 (blz. 363-364)
Maak opdracht 6 t/m 9 (blz. 366-369)
Maak opdracht 13 t/m 15 (blz. 371-377)

Slide 5 - Tekstslide

Het antwoord van opdracht 3
A
A
B
B
C
C
D
D

Slide 6 - Quizvraag

Het antwoord van opdracht 4
A
A
B
B
C
C
D
D

Slide 7 - Quizvraag

Oefenen
Maak opdracht 2 t/m 4 (blz. 363-364)
Maak opdracht 6 t/m 9 (blz. 366-369)
Maak opdracht 13 t/m 15 (blz. 371-377)

Slide 8 - Tekstslide

Opdracht 2
D voorzichtig zijn met het indelen van de wereld in leuk en niet leuk met behulp van
de like-knop, want die indeling mist de benodigde nuancering. 

Opdracht 3
A Het huidige dierensentiment, vooral ook in de Nederlandse media, verdient
achterdocht.
 
Opdracht 4
B Het zou niet gek zijn om op scholen enkele algemene kledingrichtlijnen voor de
leerlingen aan te houden.








Slide 9 - Tekstslide

Opdracht 6
1 C Herwaardering van coöperaties                           
2 A De coöperatie als basis voor een nieuw economisch bestel               

Opdracht 7
1 (alinea) 7
2 (alinea) 15             

Opdracht 8
1 (alinea) 6
Opmerking
Ook goed: (alinea) 5
2 (alinea) 12

Opdracht 9
B Waarom is samenwerking nodig?

Slide 10 - Tekstslide



Opdracht 13
De kern van een goed antwoord is (vier van de volgende):
− Deugden als vriendelijkheid en gastvrijheid zijn volledig geëconomiseerd. / Het is een (ongewenste) extreme vorm van kapitalisme.
− Deeleconomie is een containerbegrip geworden waaronder ook initiatieven vallen die niets met delen te maken hebben. / Sommige initiatieven hebben niets met delen te maken.
− Mensen krijgen (zo) steeds minder privacy. / Bedrijven beschikken over steeds meer informatie van mensen.
− Er ontstaat een risico op monopolievorming.
− Het systeem van reviews is onwenselijk. / Het systeem van reviews is beperkt en kan oneerlijk zijn.
− Er verdwijnt werkgelegenheid.
Let op correcte spelling en formulering.















Slide 11 - Tekstslide

Opdracht 14
Liesbeth van Tongeren
 1 We kunnen efficiënter omgaan met goederen.
 2 Het past in het ideaal van de participatiemaatschappij (die de overheid voorstaat).

deelnemers aan het onderzoek in Amsterdam
 3 Het levert financieel voordeel op.
 4 Het is duurzaam.
 5 Het contact met andere mensen is leuk.
Let op correcte spelling.
 
Opdracht 15
2 Geheimzinnigheid over proefdieren kweekt misverstanden.
5 Openheid binnen de muren van een proefdierverblijf is belangrijk.

Slide 12 - Tekstslide

Lezen en Argumenteren
Ik kan de hoofdgedachte in eigen woorden weergeven

Ik kan onderscheid maken tussen hoofd- en bijzaken, feiten en meningen
Ik kan de tekst opdelen in betekenisvolle eenheden
Ik kan van een tekst(deel) een goed geformuleerde samenvatting maken

Slide 13 - Tekstslide