Frecuencias B1 Unidades 5 y 6

• Spaans
• Secondary Education

LessonUp: ynjjx       Periodo 3 

TW3:

Conciencia comunicativa + Schrijfvaardigheid

Gespreksvaardigheid: 

hablar de ti, tu familia, tu entorno, de caracter de parsonas/própio, que te alegra, molesta, gusta da miedo, etc

Objetivos linguïsticos y gramaticales 

Repaso los verbos gustar, encantar e interesar

Locuciones verbales: Dar y Poner

Otros verbos que expresan sentimientos, emociones y estados de ánimo:

Con indicativo/sustantivo:  soportar, estar contento, lamentar, sentir, temer, odiar, aguantar que , alegrarse de........

Con subjuntivo: verbos de arriba + que + 2do sujeto

¿Qué sabes?   Sinónimos y antónomos

En contexto     Expresiones para mostrar empatia: Ya, ya; tienes razón; Sí,claro; etc / Las redes sociales.

Frecuencias B1:  Unidades 5 y 6

Objetivos: 

Puedo hablar de mis relaciones personales.

Puedo expresar mis sentimientos/sensaciones/mi estado de ánimo. 

Puedo expresar mis gustos mis deseos y mis preferencias

Sé describir personas, caracter y personalidad

Sé mostrar empatía

viernes 31 de marzo

Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 

Unidad 5

1. LA pág 84 ejerc. 1 leemos juntos, 1.1, 1.2,1.3 ( leerlo en alto),1.4,2,2.1,3          

 

preparar audio LE pista 1 Recursos

Ejercicio 1.1

Comprobamos 

1.2:  1.generoso/a; 2. majo/a, amable,simpático/a; 3, sociable, abierto/a; 4, serio/a; 5. prudente,precavido/a

2. Ser describimos caracter y con Estar en este caso un estado de ánimo momentáneo.

2.1. 1. está triste; 2. está enfadada; 3. está sorprendida; 4. está alegre/contenta; 5. está nervioso.

2.2.Poner caras y el copañero los adivina

viernes 7 de abril

Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 

Unidad 5

Juntos: Repasamos los ejercícios de la semana pasada.

LE Pág 28: Escuchamos  y hacemos pág 28 ejerc. 1,1a ,2 

 

Terminar todos los ejercicios para el 14 de abril

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viernes 14 de abril

Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 

Unidad 5

LE Pág 28: Escuchamos ejerc 1,1a  + Corregir 3a y 5

 

LA pág 86 ejerc. 1, 1.1, 2.3

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LE pág 28

https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28

eerlijk= honesto

aangenaam/ gezellig =agradable

 toevertrouwd= confiado

zelfverzekerd=seguro de si mismo

verantwoordelijk = responsable

volwassen= maduro/rijp mens

trouwe= fiel

 dankbare = agradecido

geduldig= paciente

Los prefijos In-, I-, Im + des:

El prefijo In- es un prefijo de origen latino que indica:  Negación. Este prefijo presenta las variantes I-, Im- y también Ine-.

Etimológicamente procede del latín "in-" que tiene un significado negativo o de privación: Ejemplos del prefijo In-, I-, Im-:

In: incapaz, inmaginable

I: irreal, irracional

Im: imposible,  imparable

inenarrable...

El Prefijo Des- es también de origen  latino que  indica: Negación, sentido contrario:

Desequilibio: falta de equilibrio, inestabilidad; Deshacer: contrario de hacerIe: inefable, 

                                                           Hacemos ejerc. 3 del LE

viernes 21 de abril

Hier volgen de taken die jullie vandaag  moeten maken. 

Unidad 5

1.Corregir     LA ejerc. 2.3+ 3 + LE pág. 28 ejerc 2, 3.a, 5, 6

2.Comprobamos el vocabulario y añadimos a la lista de Quizlet.

3. Ahora vamos a trabajar el objetivo 1 de la destreza escrita + Expresión oral: presentar diálogos

 

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LE pág 28

https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28

eerlijk= honesto

aangenaam/ gezellig =agradable

 toevertrouwd= confiado

zelfverzekerd=seguro de si mismo

verantwoordelijk = responsable

volwassen= maduro/rijp mens

trouwe= fiel

 dankbare = agradecido

geduldig= paciente

Comprobamos

LA:

Ejerc. 2,3

1. inmaduro/a;2.desconfiado/a;3. irresponsable;4.vago/a; 5.inseguro/a; 6.desonesto/a; 7.desagradecido/a; 8.insociable; 9.desagradable; 10.impaciente; 11.cobarde; 12. humilde- modesto/a.

Ejrc. 3

1.a; 2.h; 3.d; 4.b; 5.f; 6.c; 7.e; 8.g.

 inmaduro/a=

desconfiado/a=

 irresponsable=

vago/a= lui

inseguro/a=onzeker 

deshonesto/a=oneerlijk

desagradecido/a= ondankbaar  insociable=asocial

desagradable= onaangenaam impaciente=ongeduldig

cobarde=lafaard

humilde- modesto/a= nederig-bescheiden

Viernes 12 de mayo

Controlamos -> antes de vacaciones vimos:

Unidad 5:Corregir LA ejerc. 2.3+ 3 + LE pág. 28 ejerc 2, 3.a, 5, 6 Comprobamos el vocabulario (añadimos a la lista de Quizlet/ver el de la  profesora).Trabajamos el objetivo 1 de la destreza escrita/Expresión oral: presentar a tu compañero

Tareas para hoy: 
Repaso: Subjuntivo objetivos vistos + Aprender: Expresar gustos, intereses y preferencias (objetivo 7)

Hacer: LA pág 88 ejerc 1, 1.1, 2                                                                                                     Hacer: LE pág 30 ejerc. 7 + LA pág 88 ejerc.2                                                                                          Ahora vamos a ls destezas: escritura y conversación

 

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LE pág 28

https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28

eerlijk= honesto

aangenaam/ gezellig =agradable

 toevertrouwd= confiado

zelfverzekerd=seguro de si mismo

verantwoordelijk = responsable

volwassen= maduro/rijp mens

trouwe= fiel

 dankbare = agradecido

geduldig= paciente

Comenzamos: 

El subjuntivo: Objetivo 7

1.¿Qué vimos? Repasamos juntos

2.¿Qué vamos a ver hoy? Importante para la carta y para el oral: 

Expresar gustos, intereses y preferencias: gustar, encantar, interesar. 

• Dónde está: LA pág 88 + pág 92/93
• ¿Cómo lo practicamos? Ejrc 1, 1.1, 2 pág 92 (toda) + ejrc. 2.3 

Los usos del subjuntivo

Wij gaan het subjuntivo herhalen en verder leren aan de hand van concrete concepten, situaties en gebeurtenissen, dus: stap voor stap. 

1. Wensen uiten(expresar deseos)
2. Sociale uitdrukkingen (expresiones sociales)
3. Aanbevelen en raadgeven (aconsejar y recomendar )
4. Verzoeken
5. Bevelen, toestemming geven, verbieden
6. Expresar opinión
7. Expresar gustos, intereses y preferencias
8. Locuciones verbales con DAR y PONER/Expresiones de emociones,estados de ánimo

Lo de rojo está dado y trabajado.

Del punto 1 al al 3 es rep.aso del curso pasado. el punto 4 es nuevo

Objetivo 3.1: Sé exprear mis deseos y mis preferencias a 3ros

LA: pág 48  

• 2 SUJETOS
• Tener ganas de  que +  subjuntivo. ( zin hebben in.....) 
• ¡Ojalá (que) + subjuntivo.  (ik wil/wens/ hoopelijk wordt niet genoemd staat al in "Ojalá" impliciet)
  
• Esperar que + subjuntivo (Hopen dat) 
  
• Querer que + subjuntivo. ( Willen dat) 
• Preferir que + subjuntivo  (Liever hebben dat.../Voorkeur geven) 
• Desear que + subjuntivo. ( Wensen dat) 


• Gustar que + subjuntivo (Leuk/fijn, etc. vinden). 

Ahora tú: Elige 2 de las expresiones y haz una frase con cada una de ellas.

Ejemplo: Habéis estudiado tanto por eso os deseo que saquéis un 8 en español.

Objetivo 3.1.1: Sé adecuar expresiones sociales al acontecimiento. LA pág 49

Existen también expresiones/ frases hechas con las que expresamos nuestros  deseos a otras personas estas se forman con: 

Qué .... + subjuntivo. (Dat; willen/wensen /hopen ... wordt niet genoemd staat al in "que" impliciet)

Relaciona el numero con su letra:

1. Si alguien está enfermo le dices.........................................a)¡Qué te mejores!
2. Si alguien se va de viaje ........................................................b)¡Qué te diviertas! ¡Qué lo pases bien!
   
3. Si alguien va a una fiesta le dices.......................................c) ¡Qué seas/seáis muy felices!
   
4. Si alguien está comiendo le dices.......................................d)¡Qué tengas suerte! 
   
5. Si alguien va a examinarse le dices.....................................e) ¡Qué descanses!/¡qué tengas felices sueños!
6. Si alguien  va  a dormir le dices..............................................f)¡Qué te vaya bien!/ ¡Qué tengas buen viaje!
7. Si alguien está de cumpleaños le dices...............................g)¡Qué cumplas muchos más!
8. Cuando estás enfadado con alguien....................................h) ¡ Qué aproveche! 
9. si alguie se va a acasar le dices..............................................i)  ¡Qué te den!       

            

              Hacer: 1. Subraya el verbo y escribe su infinitivo. Ejm. Aproveche = aprovechar

                                                      

Objetivo: Sé dar consejos y hacer recomendaciones (2)

me

te

le                     +   recomendar/aconsejar (conjugado)   +      que     +  Subjuntivo

nos

os

les

Ejemplos: 

Si queréis aprobar, os aconsejo que estudiéis más.

Te recomiendo que vayas al gimnasio al que voy yo es modernísimo.

Y ahora tú: Aconséjale a tu compañero/a un restaurante a donde ir y recomiéndale una actividad para hacer un domingo en Helmond.

Objetivo 3.5. Dar órdenes /permiso y prohibir 

(me,te,le,nos,os, les)

Dar órdenes: Mandar, ordenar , exigir

(muy enfadada y superior en jerarquía/ imperativo)

Dar permiso , dejar, permitir y prohibir 

Todos estos verbos pueden ir seguidos del infinitivo o del subjuntivo:

Te doy permiso para ir / Te he dado permiso para que vayas

Objetivo 3.4. Rogar o suplicar algo a alguien

me/te/le/nos/os/les

Pedir + que  +  subjuntivo (vragen)

Rogar + que  +  subjuntivo (bedelen)

Suplicar + que  + subjuntivo (smeken)

Verbos de pensamiento + subjuntivo

LA pág 68 

No creo que + subjuntivo

No pienso que + subjuntivo 

No me parece que + subjuntivo

Hacer: ejerc. 1.2 + Evaluación pág 80 ejerc. 1,2,3,4 ,5 y 6

Viernes 26 de mayo

Comprobamos el vocabulario (añadimos a la lista de Quizlet/ver el de la  profesora).

Tareas para hoy: 
Repaso: Expresar gustos, intereses y preferencias (objetivo 7)

Corregimos: LE  pág 30 ejerc. 7 + LA pág 88 ejerc.2 

Repasar: Subjuntivo 

Nuevo: Dar y poner expresar sentimientos y emociones                                                                                       

 Ahora vamos a las destezas: escritura y conversación

       ejerc. 3.1 + ejerc. 4.1 + 4.2 pág 89/90 del LA  

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LE pág 28

https://libros.edinumen.es/viewer/612f240708ae0e001d83ab08/28

eerlijk= honesto

aangenaam/ gezellig =agradable

 toevertrouwd= confiado

zelfverzekerd=seguro de si mismo

verantwoordelijk = responsable

volwassen= maduro/rijp mens

trouwe= fiel

 dankbare = agradecido

geduldig= paciente

Comprobamos 

Ejercicio 2 pág 88 del LA

Le preocupa, le importa, le molesta, nos sorprende, le enfaden, le agrada, le indignan, le aburren, le fastidian

Sé expresar mis sentimientos y mis emociones

1.  Haz memoria ¿cómo están traducidas estas expresiones?

• No soportar/aguantar  + que.... + subjuntivo   =  (niet kunnen uitstaan dat...)
• Odiar/lamentar  + que + subjuntivo   ( een hekel aan hebben dat....; Het erg/spijtig  vinden dat ) 

Ejemplo:  No soporto(aguanto)/ Odio que mi madre me diga  que tengo que estudiar más.

2. Locuciones verbales con dar y poner LA pág 89/90 . Con pronombre de complemento indirecto (mwv): me-te- le-nos -os -les.

• DAR (me)da pena/ asco /miedo etc. que + subjuntivo... verdrietig /misselijk/ bang/ worden dat/als/van
• PONER (me) pone nerviosa/triste,etc.) que + subjuntivo..... zenuwachtig/ verdrietig  worden van 
• (me) irrita/ encanta/ flipa/ alucina / molesta/ entristece que + subjuntivo..... Het irriteer / fascineer / erg me dat
• Estar/Ser + valoración + que  + subjuntivo  (estar harto de que....; es una pena que....) (er genoeg van hebben/ het jammer zijn dat) 
• Valoraciones con estar/ser: ESTAR  harto de que /aburrido de que / cansado de que  - Es  muy triste que/ es un asco que

    Ejemplos: Me dan miedo las películas de terror. Me pone triste que mi madre llore. Es muy malo que fumes. 

        Pregúntale a tu compañero : Y a ti, ¿qué ta de miedo? ¿qué te pone nervioso? ¿qué es lo que te flipa? ¿qué te da pena? Escríbelo porque luego lo cuentas al resto de la clase.

               

Comprobamos 

ejerc. 3.1  + 4.1

Hacer ejercicios con el LE unidad 5

si no están hechos van de tareas + los ejercicios de audicion del LA

Viernes 26 de mayo/02 de junio

Comprobamos si está hecho y revisado:

Comprobamos el vocabulario (añadimos a la lista de Quizlet/ver el de la  profesora).

Tareas para hoy: 

Corregimos: LA pág 89/90  ejerc. 3.1 + 4.1 + 4.2 

Repasar: Subjuntivo 

Frecuencias: LA pág 92 escuchamos y hacemos  1.1 y 1.2

                                                                                   

 Ahora vamos a las destezas: escritura y conversación

    Responde a las  preguntas en la siguiente dia  --- > 

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LE pág 28

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eerlijk= honesto

aangenaam/ gezellig =agradable

 toevertrouwd= confiado

zelfverzekerd=seguro de si mismo

verantwoordelijk = responsable

volwassen= maduro/rijp mens

trouwe= fiel

 dankbare = agradecido

geduldig= paciente

Responde: (examen)
1. ¿Qué no soportas? (2 cosas)
2. ¿Qué te preocupa del futuro en general?(2 cosas)
3. ¿qué te encanta hacer? (3 cosas)

 Notas cortas 

• Pedir un favor: (a compañeros, a un conserje, a un amigo, familia, etc)
  

Gramática: Condicional

• Avisar: reuniones, cambios de planes, de llamadas de teléfono, etc.  

Gramática: Pretérito perfecto/Presente

• Agradecer favores: a amigos, familia, etc.: Te agradezco mucho que...
  

Estructuras: Muchas gracias por......Quiero darte las gracias por....Eres genial, no sabes cómo te agradezco que.....Muchas gracias colega, no sabes lo bien que me viene.....,etc.

• Disculparse y dar explicaciones:

Estructuras: Lo siento mucho (pero) ..; Perdona/e-perdonarme/perdónenme (pero) .. ; Es que…….

• Dar instrucciones:  Dpara realizar una tarea, hacer la compra, recoger algo de la tienda, de la escuela, etc. Tener que + infinitivo/ imperativo

Reader Schrijfvaardigheid + LessonUp

• Anhef informele brief / notities /e-mail
• Passende slot bij informele brief / notitie/ e-mail
• Signalwoorden

Subjuntivo: sentimientos y emociones

Estructuras: (LessonUp / Frecuencias B1) Estar + bnw ( mal/cansado/ alegre, etc) / Dar -> me da pena que  + subjuntivo. Poner  -> me pone triste que + subuntivo; 

No soporto que / Odio que… + Subjutivo, etc. )

Describir personas

• Gramática: tener, ser, llevar
• Carácter : Ser + adjetivo (amable, impaciente, sociable, etc

Hablar del futuro: iré, irás, etc

Hablar del pasado: perfecto/indefinido/ (imperfecto)

Volgoorde....

• ¿Cómo estás/ qué tal estás / qué tal te va?

• Yo estoy bien/regular…

• Los pronombres interrogativos: ¿Quién/quiénes, qué, cuál/cuáles, cuánto/a/os/as, cuándo, dónde?

• Signos de interrogación: ¿? Y de admiración: ¡!

• Jugar A + (el) + al fútbol / la pelota

• Guapo= knap; chico guapo / Bonito/lindo = mooie

• Largo (cosas) , alto (personas)

• Posesivos: mío /a/os/as, tuyo,suyo, nuestro,vuestro, suyo

• ( Geleden)Hace + tijd+ que estudio español.

• Tener curiosidad por…. + infinitivo (nieuwsgierig zijn naar..)

• En mi familia somos (3 mi padre, mi madre y yo…)

• Conmigo, contigo, con él, con ella, etc...... -

• Me gusta quedar contigo, con él, .......NO COVENIR

Programa para hoy

Vemos las correcciones de las cartas

Errores comunes

Oral

Tengo que estudiar y saber muy bien....

Carta de despedida

Nos despedimos

  Expresión oral

LessonUp: Destreza escrita