Didactiek N1: Leren lesgeven, bijeenkomst 1

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 1

Aan de slag

Didactiek N1: Leren lesgeven, bijeenkomst 1

Inloggen bij Lessonup

1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
   
2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
3. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
4. Komt er een opdracht? Gebruik lessonup.app om deze uit te voeren.
   

webcam aan

microfoon uit

x

Hoe gaan we werken?

• tools: Zoom, LessonUp, Feedbackfruits
• ritme: voorbereiden, gezamenlijk toepassen met feedback, toepassen op eigen product met peerfeedback en groepsfeedback enz.
• werkafspraken: netiquette, waarom zou je je (niet) voorbereiden, boek aanschaffen
  

Inleiding praktijkonderzoek

• Welke ideëen hebben jullie over onderzoek?
• Wat is praktijkonderzoek en hoe verschilt dit van jullie ideëen over onderzoek?
• Handleiding bestuderen (meteen kennismaken met FBF).
• Kennisclip 1 kijken.

Afspraken voor volgende week

• Huiswerk maken via FBF
• Boek aanschaffen en klaar hebben liggen bij les
  

Best wel lastig

de organisatie van dit vak

https:

Hoe werkt Didactiek: Leren lesgeven?

🖋 LEES DIT EERST

🕐 15 minuten

👥 groep van 3
👨‍🏫 technisch
📊 Waarom geen uitleg?
👍 herlees voorbereiding

Regels

• > 5 minuten te laat? afwezig
• niet voorbereid? geen actieve bijdrage

https:

Na deze bijeenkomst kan je...

• aangeven wat ‘leerstand’ betekent;
• de motivatietheorieën benoemen;
• activerende didactiek ontwerpen op oriënterend niveau.

Nog wel even aanpassen, opdat het fatsoenlijke doelen zijn. Lekker door de studenten laten doen.

Vol enthousiasme bezig

Motivatie en activatie

Noem exact 8 begrippen rondom motivatie die voorkwamen in de voorbereiding van vandaag.

Instaptoets

🖋 MS Forms

🕐 10 minuten

👥 individueel
👨‍🏫 technisch
📊 extra uitleg/KLEUR
👍 herlees voorbereiding

https:

Tijdens deze modules besteden we expliciet aandacht aan het creëren van een prettig leer- en werkklimaat in de klas. Voor de ontwikkeling van je professionele beroepshouding als leraar is het geven van het goede voorbeeld aan je leerlingen belangrijk. Om deze reden zullen we aan de hand van onderstaande samenwerkingsafspraken werken tijdens de bijeenkomsten, waarbij ook steeds de vertaalslag gemaakt zal worden naar jouw eigen (voorbeeld)rol als leraar.
• Aanwezigheid: voor de bijeenkomsten (voor beide modules) geldt dat aanwezigheid verplicht is. Mocht je een bijeenkomst moeten missen, communiceer dit dan met de desbetreffende docent.
• Aanvang van de les: de docent zal samen met jou en je medestudenten afspraken maken over de regels omtrent aanvang van de les, te laat komen, etc.
• Handleiding: je neemt de handleiding door voor aanvang van de module en bent daardoor op de hoogte van de inhoud van inhoud en de praktische zaken. Je neemt de handleiding mee naar de eerste bijeenkomst (dit kan ook digitaal).
• Voorbereiding: voorafgaand aan de bijeenkomsten lees je de literatuur en maak je de (eventuele) opdrachten, behorend bij die bijeenkomst.
• Literatuur: je neemt de literatuur, behorend bij de bijeenkomst, mee zodat je hiervan gebruik kunt maken tijdens de bijeenkomsten.
 Handleiding Niveau 1 Samen Opleiden 2020-2021 6
• Actief leren: je neemt tijdens de bijeenkomsten een actieve houding aan. Een actieve houding is bevorderend voor het effectief leren en werken tijdens de bijeenkomsten.
• (Peer)feedback: tijdens de bijeenkomsten zal meermaals gebruik worden gemaakt van peerfeedback. Hierbij geef je feedback aan je medestudenten en ontvang jij feedback terug. Je houdt hierbij rekening met de gemaakte afspraken omtrent het geven en ontvangen van feedback, zoals besproken wordt tijdens de bijeenkomsten.
• Growth Mindset: er is een verschil tussen een fixed mindset en een growth mindset. Voor deze bijeenkomsten vragen we je elke bijeenkomst opnieuw om je mindset op groeiend te zetten; hierbij sta je open voor leermomenten van jezelf en van de ander.

Pitch-portfolio-CGI

Reflectie