Movies that Matter - Shorts Special (voorbereiding bioscoopbezoek) - ISK & praktijkonderwijs

• Maatschappijleer
• Burgerschap
• +4
• ISK
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Introductie

Welkom bij deze les ter voorbereiding op het bioscoopbezoek van de ISK & Shorts Special: Kendis & King Ridwan. Deze les kan in 1 lesuur (45-50 min) worden behandeld. Tijdens de les maken de leerlingen kennis met diversiteit in de breedste zin van het woord. Ze leren over anders zijn en zien tijdens de films hoe Kendis en Ridwan omgaan met hun persoonlijke uitdagingen. Contact Heb je vragen of opmerkingen over deze les? Neem dan gerust contact met ons op door te mailen naar [e-mail] of te bellen naar 020-2807612. Movies that Matter De missie van Movies that Matter is om mensenrechten onder de aandacht te brengen en te houden. We gebruiken film als middel om het gesprek over een rechtvaardige wereld op gang te brengen en leerlingen en studenten bewust te maken ¬van mensen-rechten en maatschappelijke vraagstuk¬ken. Naast dat zij leren wat mensenrechten zijn, proberen wij ze ook bewust te maken van manieren waarop zij zelf kunnen bijdragen aan de bescherming daarvan. Daarbij is het belangrijk om zich bewust te worden van hun eigen perspectief – en van het feit dat er meerdere perspectieven naast elkaar bestaan. Het doel is dat de leerlingen leren een genuanceerde te mening vormen. Op langere termijn hopen we dat dit leidt tot een ruimer wereldbeeld en tot het besef dat diversiteit vanzelfsprekend is.

Instructies

Vakken
Vakoverstijgend, Burgerschap, Maatschappijleer, Nederlands.

Lesinstructie

• Per slide wordt beschreven wat de bedoeling is;
• In deze notities vind je nog aanvullende informatie die je helpt door deze les te navigeren;
  
• Deze les kan gegeven worden met en zonder de inzet van mobiele telefoons, maar ook zonder. Je kunt dit aan- of uitzetten door na het openen van de lespresentatie, het vinkje onder in het scherm van de les te deactiveren;
• Op enkele slides zijn hotspot buttons te vinden. Door deze aan te klikken verschijnt er (extra) informatie, een vraag of een instructie.
  

Leerdoelen

Leerlingen kunnen na deze les:

• Uitleggen dat iedereen anders is en daar een voorbeeld van geven;
• Nadenken en achterhalen welke passies of dromen zij zelf hebben;
• Uitleggen wat empathie is en hoe je elkaar kunt begrijpen

Deze voorbereidende les hoort bij de Shorts Special: Kendis & King Ridwan. De les is in delen opgedeeld:

1.    Hetzelfde en anders zijn (15 min)
2.    Passies en dromen (15 min)
3.    Samen in de klas (15 min)
4.    Toetsing en afronding (5 min)

Na deze les kun je:

• uitleggen wat mensenrechten zijn en waarom mensenrechten belangrijk zijn;

• uitleggen dat er verschillende redenen zijn om te migreren;

• uitleggen wat het voordeel is van je paspoort;

• een mening vormen over de asielprocedure in Nederland

Na deze les kunnen leerlingen:

• Uitleggen dat iedereen anders is en een voorbeeld geven;
• Vertellen welke interesses of dromen zij hebben;
• Uitleggen wat empathie is en hoe je elkaar kunt begrijpen;
• Een ander een compliment geven.

Wat zie je?

Deze oefening is om met afbeeldingen zichtbaar te maken dat we allemaal hetzelfde en anders zijn. Door te vragen wat er hetzelfde en anders is, (h)erkennen we diversiteit.

Vragen:
•    Wat zie je?
•    Wat is er hetzelfde op deze foto?
•    Wat is er anders?

Afbeelding 1: Een tweeling
Toelichting: Dit is een tweeling, zij zijn broers en zijn tegelijk geboren. Zij zien er hetzelfde uit: hun haarkleur, gezicht, baard en ogen zijn hetzelfde. Wat is er anders? Hun kleding, de een lacht en de ander kijkt een beetje boos (serieus), hun haar zit anders en als je goed kijkt heeft 1 persoon een piercing en de ander niet.

Afbeeldingen: Hetzelfde of anders?
 
Vragen:
Wat zie je?
Wat is er hetzelfde op deze foto?
Wat is er anders?



Afbeelding 2: Een publiek

Toelichting: Deze mensen staan allemaal op hetzelfde festival, wat ze gemeen hebben is muziek of dansen als hobby. Ze dragen allemaal een festivalbandje. Ze zien er allemaal blij uit. Maar, ze zien er allemaal verschillend uit: in huidskleur, kledingkeuze, lang stijl haar versus kort krullend haar. Je ziet iemand met een tatoeage, anderen hebben dat niet.

Afbeeldingen: Hetzelfde of anders?
 
Vragen:
Wat zie je?
Wat is er hetzelfde op deze foto?
Wat is er anders?

Afbeelding 3: Een groep studenten
Toelichting: De groep lijken studenten, ze zijn ongeveer allemaal even oud en houden een laptop of papieren vast, wat suggereert dat ze op school zijn. Iedereen is anders in de groep: haarkleur, bril of geen bril, kleding, maar ook mogelijk geloof (religie), gezondheid (handicap versus geen handicap). Je kunt op de foto niet goed inschatten of ze gedeelde interesses of hobby’s hebben.

Wij zijn allemaal hetzelfde en ook anders en dat is mooi.

Groepsopdracht:

• Maak groepjes van 4 leerlingen en geef ze een (groot) vel papier;
• De leerlingen moeten in gesprek over waarin ze hetzelfde zijn, maar ook waar ze anders in zijn;
• Ze mogen zelf kiezen hoe ze dit visualiseren op het grote vel;

Tip: Laat ze over zoveel mogelijk voorbeelden nadenken, dus ook: gezinssamenstelling, achtergrond, hobby’s, maar ook religie of hoe iemand denkt (inclusiviteit bevorderen gaat ook over lichamelijk handicaps of mentale uitdagingen)

Woordweb - Hoe zeg je ‘droom’ in jouw eigen taal?
 
Toelichting: Laat leerlingen benoemen wat het woord droom betekent in hun eigen taal. Een droom is niet alleen iets wat gebeurd als je slaapt, maar je kunt ook dromen over iets. Het zou kunnen zijn dat je waar je over droomt heel graag zou willen (in de toekomst).

Wie weet wat het woord ‘interesse’ betekent?

Interesse betekent dat je ergens heel blij (enthousiast) van wordt en dat je er graag meer van wilt weten of leren. Wie heeft er hier interesse in sport? Of in gamen? Of in muziek?

Wat is jouw interesse of droom?

Schrijf op een briefje wat jouw interesse of droom is, het liefst in een lange zin. Bijvoorbeeld:

• Mijn droom is om dokter te worden, of
• Ik heb interesse in dansvideo's
  

Oefening: Interesses en dromen uitwisselen.
 

Van wie is deze interesse of droom? 

Instructie:

• Je hebt hier kleine briefjes voor nodig, bijvoorbeeld post-its;
• Schrijf op een briefje wat jouw interesse of droom is, het liefst in een lange zin;
• Bijvoorbeeld: Mijn droom is... of Mijn interesse is...
• Vouw het briefje twee keer dubbel en stop deze in de bak voorin de klas;
• Je naam hoeft niet op het briefje;
• De docent haal er een briefje uit en leest de droom voor;
• Van wie denk je dat deze droom is? Waarom? Wat moet je doen om die droom te bereiken?

Bekijk de volgende video: Indifferent (2023, 2:59 min)

Toelichting: "Indifferent" is een coole animatiefilm over empathie. Een man die zich afgesloten voelt van anderen wordt gevolgd en leert hoe empathie alles kan veranderen. Het herinnert ons eraan hoe belangrijk het is om begripvol te zijn.

Bespreek het fragment in de klas:

• Wat gebeurd er?
• Waarom denk je dat hij eerst niemand hielp?
• Wat gebeurde er met de man toen hij wel anderen hielp?
• Wie heeft wel eens iemand geholpen?
• Hoe voelde jij je toen?

Moraal: Van iemand helpen wordt je blij van. Vervolgvraag: Hoe zouden we elkaar kunnen helpen in de klas?

Wat is een compliment?

Een compliment is als je iets aardigs zegt over een ander persoon, bijvoorbeeld als je tegen je vader zegt ‘Jij kunt echt goed koken!’ of tegen een vriend zegt ‘Wat fijn dat je mij hebt geholpen met huiswerk!’.

Complimentenronde
Toelichting: Een compliment is als je iets aardigs zegt over een ander persoon, bijvoorbeeld als je tegen je vader zegt ‘Jij kunt echt goed koken!’ of tegen een vriend zegt ‘Wat fijn dat je mij hebt geholpen met huiswerk!’.

Instructie: Je kunt alle leerlingen laten staan in een cirkel en voor de persoon die rechts staat een compliment laten bedenken. Het is van belang dat iedereen een compliment ontvangt. Als de tafels in tweetallen staat, kun je de tweetallen een compliment aan elkaar laten geven, echter zou het mooi zijn als leerlingen die elkaar nog niet zo goed kennen elkaar een compliment geven. Denk vooraf na over hoe dit logisch vorm te geven in jouw klas.

Het is belangrijk en goed dat iedereen anders is.

Eens

Niet mee eens

Toelichting: Vraag leerlingen naar hun mening. 

Waarom is het mooi, maar ook waarom niet? Hoe zou het in de klas zijn als iedereen hetzelfde is?

Een interesse of droom is:

1. Iets wat je leert op school
2. Een spel wat je speelt met vrienden
3. Iets wat je heel graag wilt en waar je blij van wordt
4. Iets wat je als cadeau krijgt

2.    Een interesse of droom is:
a.    Iets wat je leert op school
b.    Een spel wat je speelt met vrienden
c.    Iets wat je heel graag wilt en waar je blij van wordt
d.    Iets wat je als cadeau krijgt

Toelichting: Antwoord C is goed, ‘iets wat je heel graag wilt en waar je blij van wordt’, zoals bekend willen worden of een bepaald beroep willen.

Wat is empathie?

1. Dat je elkaar niet aardig vindt
2. Dat je een ander wilt helpen en begrijpen
3. Dat is iets wat je kunt kopen
4. Een boos gevoel

3.    Wat is empathie?

a.    Dat je elkaar niet aardig vindt
b.    Dat je een ander wilt helpen en begrijpen
c.    Dat is iets wat je kunt kopen
d.    Een boos gevoel

Toelichting: Antwoord B is goed, ‘dat je een ander wilt helpen en begrijpen’.

Dit was de voorbereidende les op de film Kendis en King Ridwan.

Indien er nog tijd over is, kun je de volgende trailer bekijken: Kendis (er is geen trailer van King Ridwan) en de leerlingen uitleggen dat ze naar de bioscoop gaan om deze twee films te bekijken. Leerlingen kunnen eventueel al nadenken over een vraag die ze kunnen stellen aan een gast, bijvoorbeeld de filmmaker.