1.1 en 1.2 bladeren en wortels/stengels

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 4

Welkom bij biologie klas 4

Kom rustig binnen in het lokaal​

Doe je telefoon in de kluis

​Pak je boeken en schoolspullen erbij​

Bij de tweede bel start je met de startopdracht

​

Biologie

Mevr. de Boer

Stel mijzelf kort voor

Daarna kom ik op het eerste deel van de startopdracht, vervolgens dia 3

Lesinhoud

• Kennismaken
• Wat neem ik mee naar de biologieles
• 1.1: bladeren
• Opdrachten uitwerken
• 1.2: wortels en stengels
• Opdracht uitwerken
• Evaluatie

Boeken biologie

Iedere les meenemen:

• leerboek
• werkboek
• kennisoverzicht
• Vanaf de volgende les ook een schrift met lijntjes om aantekeningen in te maken.

Thema 4.1 Planten

Leerdoelen

Je kunt de bouw en functie van bladeren en het belang hiervan door de fotosynthese beschrijven

De fotosynthese kunnen uitleggen:

• welke stoffen bij fotosynthese gebruikt worden.
  
• welke stoffen bij fotosynthese ontstaan.
  
• waar de fotosynthese plaatsvindt.
  
• wanneer fotosynthese plaatsvindt.

Lezen

Lees in je handboek

1.1 en 1.2

Bij fotosynthese wordt door de plant nieuwe zuurstof en glucose gemaakt.

Functie van bladeren: Fotosynthese

Bladeren met bladgroenkorrels

huidmondjes voor fotosynthese

Vaatbundels

In een stengel zitten lange dunne buisjes, vaten. Groepjes vaten bij elkaar noem je een: vaatbundel .

Vaatbundels beginnen in wortels -> dan naar de stengels -> dan door de bladeren

Vaatbundels zorgen voor: vervoer van voedingsstoffen en water

KRUIDACHTIGE PLANT 

* stevig door water in vacuole wat tegen celwand aandrukt

Stevigheid door turgor

stevigheid door water

Huidmondjes

• Om uitwisselen van zuurstof en koolstofdioxide mogelijk te maken zitten er kleine openingen in de opperhuid van de bladeren.
• Deze huidmondjes kunnen open en dicht gedaan worden
• Als ze altijd open zouden staan zou de plant te veel water kunnen verliezen
• Achter de huidmondjes zit sponsachtig weefsel waardoor veel cellen in contact komen met de binnengelaten lucht
• De twee cellen van een huidmondje hebben bladgroen waarmee ze glucose maken die nodig is voor de enrgie voor het openen en sluiten

Een huidmondje bestaat uit twee sluitcellen.

1

De cellen uit het sponsweefsel wisselen zuurstof en koolstofdioxide uit met de lucht

2

Opdracht

Maken:

• 2, 4, 5, 6, en 9

Klaar:

Schrijf de betekenis op van de volgende woorden: (na vraag 10 in je werkboek is een leeg stukje bladzij schrijf deze woorden daar op)

• fotosynthese + de formule
• Huidmondjes
• nerven
• sluitcellen

Basisstof 2 Wortels en stengels

Leerdoelen:

• Je kunt in afbeeldingen vaatbundels, houtvaten en bastvaten benoemen en je kunt de functie van deze delen beschrijven.
• Je kunt beschrijven hoe planten stevigheid verkrijgen
• Je kunt beschrijven hoe opname en transport van water en mineralen bij planten plaatsvinden en je kunt het belang hiervan beschrijven.
  

Vervoer van stoffen via de Vaatbundels.

Vaatbundels bestaan uit:

-Houtvaten: binnenkant, omhoog, water en mineralen

-Bastvaten: buitenkant, blad naar alle andere delen, water en glucose

Ontstaan van houtvaten en bastvaten 

Transport planten

1) Houtvaten

•  vervoeren water en mineralen 
  

 2) Bastvaten

• vervoeren glucose
  

Houtvaten:

- Ligging in de bladeren aan de bovenzijde

- Ligging in wortel en stengel aan de binnenkant

- Transport van water en mineralen

- Transport van wortel naar blad

Bastvaten:

- Ligging in de bladeren aan de onderzijde

- Ligging in wortel en stengel aan de buitenkant

- Transport van water en assimilatieproducten

- Transport van blad naar alle delen

stevigheid door water ( vacuole)

stevigheid door houtvaten (dikke celwanden en cellulose)

stevigheid door vezels ( rondom vaatbundels)

Hoe krijgt een plant stevigheid? 

Opdracht

Maak opdracht:

11, 13, 14, 17, 20

Klaar:

Beschrijf de volgende woorden:

Vaatbundel                Mineralen

houtvat                         houtvaten

bastvat                          Wortelharen

cellulose                       worteldruk (uitgelegd op pagina 17 en 18)

houtvat

Leerdoelen

Leerdoelen van vandaag

Leerdoelen:

• Je kunt de bouw en functie van bladeren en het belang hiervan door de fotosynthese beschrijven
• Je kunt in afbeeldingen vaatbundels, houtvaten en bastvaten benoemen en je kunt de functie van deze delen beschrijven.
• Je kunt beschrijven hoe planten stevigheid verkrijgen
• Je kunt beschrijven hoe opname en transport van water en mineralen bij planten plaatsvinden en je kunt het belang hiervan beschrijven.
  

Einde les

Basis 3 Fotosynthese en verbranding

Leerdoelen:

• Je kunt stoffen indelen in organische stoffen en anorganische stoffen.
• Je kunt de processen van fotosynthese en verbranding bij organismen beschrijven.
• Je kunt uit proefopstellingen met organismen in afgesloten ruimten afleiden hoe het gehalte aan zuurstof en koolstofdioxide in die ruimte verandert.

Organische en anorganische stoffen

Stoffen in de natuur zijn te verdelen in organische en anorganische stoffen.

Verschil organische en anorganische stoffen

 

Organische stoffen zijn altijd door een organisme gemaakt: 

bijv. koolhydraten, vetten, eiwitten. 

Anorganische stoffen komen in de natuur en in organismen voor: bijv. water, mineralen, zuurstof en koolstofdioxide. 

Kringloop van verbranding en fotosynthese

Vraag:

Benoem de organische en anorganische stoffen. Wat valt op?

Geef de reactievergelijking van de fotosynthese.

Geef de reactievergelijking van de verbranding van glucose

Basisstof 4 Glucose als grondstof

Leerdoel:

Je kunt de assimilatie bij planten beschrijven.

De vorming van organische stoffen door assimilatie

De functies van assimilatieproducten

• Als brandstof
• Als bouwstof
• Als reservestof:

Huiswerk

Maken en leren bs 3 en 4