lesgeven in de grote stad

• Pedagogiek
• Beroepsopleiding

Urban Education

onderwijs en opvoeding in stedelijke omgeving

Even voorstellen!

lesdoelen

Na deze les kunnen jullie:

• Uitleggen wat urban educatie is en de uitdagingen en kansen binnen stedelijk onderwijs benoemen.
• Het concept van de transformatieve school uitleggen en toepassen op de eigen onderwijspraktijk.
• Polarisatie in de klas herkennen en strategieën bespreken om hiermee om te gaan.

Wat bedoelen we met grootstedelijke context?

De grootstedelijke context kenmerkt zich steeds meer door het verschijnsel superdiversiteit. 

Er is geen sprake meer van een meerderheid met een dominante cultuur, maar de minderheden vormen de meerderheid. 

Van een dominante cultuur is geen sprake.

https://www.bol.com/nl/f/onderwijs-en-opvoeding-in-een-stedelijke-context/9200000057345163/

grootstedelijke context 

interactieve opdracht

Interactieve Opdracht 1  Case Study Analyse

In groepjes: analyseer een casus over een stedelijke school.

• Casus 1: Respectloos gedrag tegenover de docent
• Casus 2: Ongepaste vraag tijdens de les

Welke docent vond jij vroeger goed? En waarom?

superheld in de klas

• Waar sta jij voor? (integer, waarden, normen, principes)
• Waar ga jij voor? (voor wie/wat strijdt jij)
• Wat zegt het over jou als docent?                                                    Liefde, enthousiasme voor het vak, inspirerend zijn, humor, zichzelf zijn, een persoonlijke band met leerlingen aangaan, aanzetten tot nadenken, consequent zijn, gezag uitstralen, weten te boeien en met passie dingen vertellen.

Hoe denk jij?

1. Je krijgt een rood en een groen kaartje

2. we doen straks een tweetal stellingen

3. EENS groene kaartje

4. ONEENS rood kaartje 

stellingen!

straatcultuur is van de maatschappij en niet voor de scholen. Laat de maatschappij het oplossen!

In de klas moeten leerlingen zich aanpassen aan de normen en waarden van de docent, ongeacht hun eigen achtergrond.

Waar denk je aan
bij polarisatie?

Kan je een concreet voorbeeld noemen van polarisatie in je klas?

Wat heb je nodig om in de klas de dialoog te voeren over beladen onderwerpen?

Vind je het moeilijk om beladen onderwerpen in de les te bespreken?
0 = helemaal niet 100= heel erg

0100

• Polarisatie is toenemend wij-zij-denken. 
• Het is een proces waarbij de tegenstellingen tussen groepen in de samenleving sterker worden, waardoor groepen steeds meer tegenover elkaar komen te staan. 
• Polarisatie kan zich manifesteren op verschillende locaties, bijvoorbeeld in een buurt, op een school of op de werkvloer, maar ook op (sociale) media. 

 

(Kennisplatform Inclusief Samenleven (KIS))

Wat is polarisatie?

Soorten polarisatie

• Etnisch-culturele-religieuze verschillen
  
• Lokale/nationale oriëntatie vs ‘kosmopolieten’
• Randstad vs niet stedelijke gebieden
• Arm - rijk
• Man - vrouw
• Hoog- en laagopgeleid
• Links - rechts
• Voor vs tegen coronamaatregelen 
• Zwarte Piet discussie

Moreel dilemma

Hoe reageer ik? 

Hoe moet ik reageren? 

Moet ik reageren?

reflectie

Persoonlijke reflectie (individueel, 5 min):

Wat neem je mee uit deze les? Welke inzichten ga je toepassen in je eigen onderwijspraktijk?

Plenaire nabespreking (10 min):

Korte discussie over belangrijkste inzichten en vragen.