5.2 Ontdekkingsreizen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1

Ontdekkingsreizen

De tijd van ontdekkers en hervormers

Klassikale uitleg

Stukje video kijken

Zelfstandig aan de slag/Verlengde instructie

DOEN

...twee redenen noemen waarom Europeanen op ontdekkingsreis gingen.

...beschrijven hoe het leven op een zeilschip was.

...drie gevolgen noemen van de ontdekkingsreizen.

Aan het einde van de les kan je...

§5.2 Ontdekkingsreizen

§5.3 Een nieuw geloof

§5.4 Opstand in de Nederlanden

Herhaling

Leerdoel:

• Je kan twee redenen noemen waarom Europeanen op ontdekkingsreis gingen.

Begrippen:

• ontdekkingsreis
• vroegmoderne tijd

§5.2

Ontdekkingsreizen

A

DeBoze burgers

De wereld ontdekken

1800

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

800

700

Middeleeuwen

Leerdoel:

• Je kan twee redenen noemen waarom Europeanen op ontdekkingsreis gingen.

Begrippen:

• ontdekkingsreis
• vroegmoderne tijd

§5.2

Ontdekkingsreizen

A

DeBoze burgers

De wereld ontdekken

1800

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

800

700

Middeleeuwen

Vroegmoderne tijd

Leerdoel:

• Je kan twee redenen noemen waarom Europeanen op ontdekkingsreis gingen.

Begrippen:

• ontdekkingsreis
• vroegmoderne tijd

§5.2

Ontdekkingsreizen

A

DeBoze burgers

De wereld ontdekken

1800

1700

1600

1500

1400

1300

1200

1100

1000

900

800

700

Middeleeuwen

Vroegmoderne tijd

H5

H6

Klas 2

Wat zijn voorbeelden van specerijen?

1. Kaas, zijde en peper.
2. Kruidnagel, peper en kaneel.
3. Alle soorten vlees.
4. Edelstenen, suiker en zijde.

Specerijen kwamen uit

1. Europa
2. Azië
3. Amerika
4. Australië

Vanaf 1450 gingen Europeanen op ontdekkingsreis.

Twee redenen:

• Zelf een route vinden om specerijen in Azië te halen
  Handel ging via Italië en Midden-Oosten. Prijs was hierdoor erg duur.
• Verbeteringen in de scheepvaart
  Zoals kompas en betere kaarten 

§5.2

Ontdekkingsreizen

A

DeBoze burgers

De wereld ontdekken

Kapitein, stuurman, koopman:

• Kleine, maar comfortabele hutten
• Verse groente, vlees, vis, poffertjes, pannenkoeken.
• Overdag: vaarkoers berekenen, reis beschrijven
• Avond: toneel- of muziekavonden. Dagboek schrijven

Leerdoel:

• Je kan beschrijven hoe het leven op een zeilschip was

§5.2

Ontdekkingsreizen

B

DeBoze burgers

Leven aan boord

Matroos:

• Leefruimte:Tussen kisten, kanonnen en handelsgoederen met laag plafond. Slapen in 1 ruimte in een hangmat
• Eten: pap, erwten, bonen, rijst. 2x per week gezouten vlees
• Werk: Op de uitkijk staan, zeilen bedienen, repareren, schoonmaken. 
• Verder: luieren, kleding repareren, muziek maken 

Leerdoel:

• Je kan beschrijven hoe het leven op een zeilschip was

§5.2

Ontdekkingsreizen

B

DeBoze burgers

Leven aan boord

Drie gevolgen:

1. Europeanen gingen handel voeren met de nieuw ontdekte werelddelen
2. Spanjaarden veroverden gebieden in Midden- en Zuid-Amerika. Dit werden koloniën. 
   Er werden plantages gesticht om rietsuiker en tabak te verbouwen
3. De Europese cultuur werd verspreid over de hele wereld
   - christelijk geloof
   - indianenculturen werden vernietigd.  

Leerdoel:

• Je kan drie gevolgen noemen van de ontdekkingsreizen

Begrippen:

• koloniën
• plantages

§5.2

Ontdekkingsreizen

C

DeBoze burgers

De wereld wordt groter

Aan de slag

• Je mag nu zelfstandig, met een klasgenoot of mij een begin maken met paragraaf 2.
• Huiswerk: af  1 t/m 12