dyslexie workshop

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

Workshop remedial teaching

Welkom!

Het doel van vandaag

Aan het eind....:

- weten jullie meer over dyslexie en dyscalculie

- weten jullie beter hoe je een leerling kunt helpen

- weten jullie ook beter hoe je dyslexie en dyscalculie kan signaleren

Intro filmpje

Wat weet je over
dyslexie ?

Dyslexie is...

1. een hardnekkig probleem
2. kan overgaan
3. is gemakkelijk oplosbaar
4. is geen probleem

Dyslexie is...

1. Bij 5% tot 10% gediagnosticeerd
2. Bij 3% tot 5% gediagnosticeerd
3. Bij 10% tot 12% gediagnosticeerd
4. Bij 1% tot 3% gediagnosticeerd

Dyslexie is erfelijk!

1. Ja, volledig
2. Ja, deels
3. Nee, het ontwikkelt zich geleidelijk
4. Nee, je krijgt het door slecht onderwijs

Waar hebben leerlingen moeite mee?

1. onthouden van geleerde woorden
2. met spellen
3. aanleren nieuwe klanken
4. relatie tussen spelling, gram en betekenis

Wat heeft een leerling met dyslexie vooral nodig tijdens de les?

1. Meerdere taken
2. Extra tijd
3. Leerstof in kleine stukjes
4. Positieve feedback

'kost veel moeite bij te blijven'

• kleine afwijking in de hersenen
  
• basisschool vs middelbare school
  
• moeite met automatiseren
• complexere taken: vooruitgang niet zichtbaar
• niets te maken met intelligentie
• niet alleen talen, alle vakken kunnen lastig worden ervaren
• tegenzin - faalangst

• 7% heeft het. Erfelijk en mee geboren, je kunt het dus niet genezen. Je kunt er wel wat aan doen (dyslexiebehandeling)
• Sprake van lagere spelling- en leesscore dan op basis van leerniveau verwacht mag worden.
• Ondanks veel oefenen en extra begeleiding. Dit komt doordat de hersenen van mensen met dyslexie anders werken. Om te leren lezen werken verschillende gebieden met elkaar samen, letters & klanken worden aan elkaar gekoppeld. Voor een dyslect is het heel moeilijk om te koppelen wat ze zien aan wat ze horen.
• als je de hele dag iets doet wat moeilijk gaat, krijg je tegenzin omdat het lastig is bij te blijven
• komt op alle niveaus voor

Casus

Je hebt een leerling met dyslexie in de klas.

Heeft slechte ervaringen van de basisschool. 

Dyslexie is vastgesteld.

Motivatie en werktempo is laag. Heeft weinig succeservaringen en daardoor geen plezier in school.

Opdracht

1. Hoe zou je deze leerling (kunnen) helpen in jouw les?

- 2 minuten voor jezelf 

- Bespreek dit in groepjes ong. 5 min

Hoe maak je jouw les dyslexieproof?

- zorg voor een rustige achtergrond

- gebruik een duidelijk lettertype en niet te veel kleur

- niet te veel tekst maar juist

afbeeldingen

opdracht:

Wat neem je mee naar je volgende les?

Dyscalculie

Of rekenprobleem?

Problemen met:

-verhoudingen

-meetkunde

-schaalberekeningen

-breuken, %, decimalen

-samenhang

Dyslexie/dyscalculie op het KKC

• signaleren: aanmelden RT
• factsheet leerlingen
• factsheet docenten