De Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland

De Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De Verlichting in Nederland en Reize door het Apenland

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de context van de Verlichting in Nederland beschrijven en begrijp je de keuze van Gerrit Paape om zijn boek onder een pseudoniem uit te brengen.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over de Verlichting in Nederland?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

De Verlichting in Nederland
De Verlichting was een periode van intellectuele groei en vooruitgang in Nederland, gekenmerkt door rationalisme en vrijdenken.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pseudoniemgebruik
Paape koos ervoor om het boek onder een pseudoniem uit te brengen vanwege de kritische aard van zijn werk, wat risico's met zich meebracht.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Thematische Analyse
Bespreken van de thema's in 'Reize door het Apenland', zoals maatschappelijke kritiek en satire.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Classificatieactiviteit
Laat de leerlingen verschillende boeken classificeren als satire of kritiek op de samenleving.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reflectie
Vraag de leerlingen om een korte reflectie te schrijven over wat ze hebben geleerd over de Verlichting en Gerrit Paape's 'Reize door het Apenland'.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.