Intro KUDR

• Drama
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom bij KUDR

E

Hoe zit dit jaar kudr eruit ...

• 2 uur per week KUDR  (TMN)
• 1 uur per week KUA 
• werken in blokken: 3 blokken, steeds presentatie + cijfer aan eind van een blok 
• starten met kennismaking + blok 1
• 4h/4v gemengd: zelfde programma
  

Deze les:

- Kennismaken + start blok 1 Episch theater

Volgende les:

- Kennismaken + oefenen Episch theater

BERTOLD BRECHT

(1898 - 1956)

Eugen Berthold Friedrich (Bertolt) Brecht (Augsburg, 10 februari 1898 – Berlijn, 14 augustus 1956) was een Duits toneelschrijver, dichter, regisseur en literair criticus. Brecht heeft een grote invloed gehad op het theater in Duitsland en is de grondlegger van het episch theater. Bij episch theater wordt het publiek meer aangesproken op het verstand dan op de emotie en worden technieken gecreëerd om de afstand tussen het publiek en de personages te brengen. Voor zijn tijd was dit een heel vernieuwend begrip. Zijn bekendste werk is de Driestuiversopera.

EPISCH THEATER

BERTOLD BRECHT

(1898 - 1956)

Eugen Berthold Friedrich (Bertolt) Brecht (Augsburg, 10 februari 1898 – Berlijn, 14 augustus 1956) was een Duits toneelschrijver, dichter, regisseur en literair criticus. Brecht heeft een grote invloed gehad op het theater in Duitsland en is de grondlegger van het episch theater. Bij episch theater wordt het publiek meer aangesproken op het verstand dan op de emotie en worden technieken gecreëerd om de afstand tussen het publiek en de personages te brengen. Voor zijn tijd was dit een heel vernieuwend begrip. Zijn bekendste werk is de Driestuiversopera.

WAT IS EPISCH THEATER?

Episch theater is verhalend theater en wordt ook wel het theater van de vervreemding of politiek theater genoemd.

Volgens Brecht en andere toneelschrijvers moest het theater over meer gaan dan enkel vermaak. Theater moest volgens hem inzicht geven, vooral over de maatschappelijke en politieke situatie. Hierdoor kon theater de wereld veranderen. Net als Stanislavski heeft Brecht een hekel aan oppervlakkig theater – het melodrama. Maar in tegenstelling tot Stanislavski gaat Brecht richting de surrealisme.  

- Stanislavski (Method acting)

Kenmerken van Episch Theater

• Geen emotie maar ratio.
• (Vertel) theater, eigen invulling.
• Bewust maken menselijke en maatschappelijke verhoudingen.
• De mens maakt de maatschappij en kan deze dus ook veranderen.
• Maatschappelijke en menselijke relaties in ruwheid tonen.
• Niet doen alsof (bv overmatige lichteffecten)
• Vragen over de maatschappij
• Vervreemdingseffect

VERFREMDUNGEFFEKT

VERVREEMDINGSTECHNIEKEN

• Doorbreken vierde wand ( tegen publiek praten).
• Decor en kostuum wissel op het toneel ( laten zien).
• Gebruik van Muziek en Video
• In de derde persoon praten.
• Grime en kostuum zijn abstract.
• Muziek en licht zijn contra de sfeer van het verhaal.
• Lied en dans inzetten om de illusie te verstoren.
• Verteller inbrengen.
• Regieaanwijzingen tijdens de voorstelling.
•  

Vandaag 2 oefeningen Brecht

1. Sleutels versus snoep.

2. Aanbelspel a la Brecht (in duo's). 

Aanbelspel a la Brecht

A belt aan bij B om hem/haar cadeau voor zijn/haar verjaardag te geven. 

1ste keer: gewoon spelen (kort; 1 minuut)

2de keer: a geeft het cadeau en stapt daarna uit zijn/haar rol (b freeze)
                   a zegt tegen publiek wat hij/zij van b vindt
                   scene gaat weer door, b pakt cadeau uit en bekijkt het (a freeze)
                   b stapt uit rol en zegt tegen publiek wat hij/zij van cadeau vindt
* verteller toevoegen

Volgende les

Verder kennismaken. 

Brecht oefeningen

Start werken aan toetsopdracht: maak een scene  (5-10 minuten max.) over een actuele, brandende kwestie, waarbij je gebruik maakt van vervreemdingseffecten met als doel het publiek aan het denken te zetten.

Vandaag

Doel: verder kennismaken met verschillende vervreemdingseffecten door ze toe te passen in een scene over een actualiteit. 

Wat is een vervreemdingseffect ook alweer?

Opdracht van vandaag

• Groepjes van 3
• Je krijgt van mij een thema uit de actualiteit + een vervreemdingseffect op een kaartje
• Maak een scene van +/- 3 min
• Zorg dat je een boodschap/mening over actualiteit op publiek overbrengt.
• Spelen en feedback geven op: ingezette vervreemdingseffect en overbrengen 'boodschap'. 

Tijdspad

Vandaag: 23/09- uitleg opdracht toets + rubrics bespreken

30-09- repeteren 

07-10 - repeteren + spelen feedback

14-10 - Toets Episch Theater

Vandaag

Wie gaat er toetsen?

Afhankelijk daarvan: 1e uur repeteren en gedeelte 2e uur (?)

Let's go!

Toetsles 2!

• Eerste uur repeteren (+/- 35 min)
• Tweede uur start toets (09.00 uur) 
• Groepje dat al geweest is verdeelt zich over de groepen
   en assisteren (regie/inval acteur/helpen tijdens voorstelling
   bij wisselingen/licht & geluid...etc.). 
• Rubric uitdelen
  
  Aan het eind van deze les heeft iedereen de toets Episch theater afgerond!
  
  

Opdracht voor toets 1: Episch theater

- In groepjes van 4/5 personen

- Kies een actualiteit en zet deze om in een Epische theatervoorstelling

- Je voorstelling duurt tussen 5-10 min en er worden minstens drie vervreemdingseffecten ingezet.

- Vormgeving wordt ingezet om voorstelling te bekrachtigen.

- Doel: publiek aan het denken zetten over je onderwerp.

Einde van de les

• Gehaald?
• Gevoel over de toets?
• Deze week cijfers in magister voor alle groepen.
• Volgende week: start nieuw blok montagetheater!