Leefstijl: Hoe jij jouw gezondheid kan verbeteren
1 / 13
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Start de les door het leerdoel te benoemen en te bespreken wat de studenten al weten over het onderwerp.
Wat weet jij al over leefstijl?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Laat de studenten actief meedenken over wat leefstijl is. Vraag eventueel naar voorbeelden van gezonde en ongezonde leefstijlkeuzes.
Slide 5 - Tekstslide
Vraag de studenten naar hun eetgewoontes en of zij denken dat ze gezond eten. Bespreek wat gezonde voeding inhoudt en waarom dit belangrijk is.
Slide 6 - Tekstslide
Laat de studenten nadenken over hoeveel ze bewegen op een dag. Bespreek waarom bewegen belangrijk is voor een gezonde leefstijl.
Slide 7 - Tekstslide
Vraag de studenten hoe zij ontspannen en of zij voldoende slaap krijgen. Bespreek waarom ontspanning belangrijk is voor een gezonde leefstijl.
Slide 8 - Tekstslide
Bespreek de gevaren van roken en overmatig alcohol gebruik. Vraag de studenten naar hun ervaringen en meningen hierover.
Slide 9 - Tekstslide
Laat de studenten nadenken over kleine veranderingen die zij kunnen maken in hun leefstijl. Bespreek hoe zij hierbij gemotiveerd kunnen blijven.
Slide 10 - Tekstslide
Sluit de les af met een korte samenvatting van de belangrijkste punten. Herhaal het leerdoel en bespreek eventueel nog vragen of opmerkingen van de studenten.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
