- Zelfstandig werken (B-opdrachten en +opdrachten)
- Afsluiting van de les
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1
In deze les zitten 11 slides, met tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
Leerdoelen en planning
Programma:
- Intro
- Ochtendjournaal
- Opdrachten 3.4 samen doen
- Zelfstandig werken (B-opdrachten en +opdrachten)
- Afsluiting van de les
Slide 1 - Tekstslide
De Romeinen
Grieken & Romeinen
Slide 2 - Tekstslide
Leerdoelen en planning
Aan het einde van de les weet je:
hoe het Romeinse Rijk groter werd.
het verschil tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.
waarom het jodendom en het christendom anders waren dan de godsdiensten die al bestonden.
Programma:
- Intro
- Jeugdjournaal
- Uitleg paragraaf 3.4
- Zelfstandig werken
- Afsluiting van de les
Slide 3 - Tekstslide
De Limes
De Romeinen veroverden grote gebieden in Italië en daarbuiten. De legers bewaakten de grens. De Romeinen noemden de grens: limes.
Slide 4 - Tekstslide
De Limes
De Romeinen veroverden ook een groot deel van Brittannië. Omdat daar in het noorden geen natuurlijke grens was, bouwden de Romeinen er een lange grensmuur: de Muur van Hadrianus. Dit is een kunstmatige grens
Slide 5 - Tekstslide
De Limes
De Romeinen trokken de grens zo veel mogelijk langs rivieren, gebergten, kusten en woestijnen. Zo’n grens was namelijk moeilijk over te steken.
Dit is een natuurlijke grens
Slide 6 - Tekstslide
Romanisering
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Video
quiz.ntr.nl
Slide 9 - Link
Opdrachten
Maken in Learnbeat:
B-opdrachten paragraaf 3.4
De Romeinen
Daarna: + opdrachten van hoofdstuk 3
Opdrachten
Slide 10 - Tekstslide
Net als het Romeinse Rijk komt deze les tot een eind.
Lesduur is: 50 min
