7.1 deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 7.1 deel 2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

2. Lesdoel 

Aan het einde van de les:

- kun je uitleggen waarom en hoe de landbouwgrond werd uitgebreid;

- weet je hoe de welvaart leidde tot een sterk groeiende cultuur;

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie.

Je maakt zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op bladzijde 91 t/m 93.

-

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Lars, Daan, Philip, Vince & Justin

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Jules, Angelo

Mini-check

Leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Welke mensen woonden veelal aan de grachten?

1. Arbeiders
2. Rijke handelaren
3. Koning en koningin
4. Arme dorpelingen

Rijke burgers gaven ook veel geld uit aan kunst.

1. Juist
2. Onjuist

Wat betekent droogmakerij?

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdracht 7 t/m 11 op bladzijde 91 t/m 93.

De rest doet mee met de instructie. 

Meer landbouwgrond

Het ging goed met de economie. Wat gebeurde er daardoor met de steden?

• Die groeiden. Veel mensen kwamen in de stad wonen om daar te werken.
  

Waarom was daardoor meer landbouwgrond nodig?

• Al die mensen hadden voedsel nodig. Dat moest verbouwd worden.
  

Meer landbouwgrond

Met welk plan kwam Leeghwater?

• Een groot meer droogleggen met behulp van molens.

Zo’n drooggelegd gebied als de Purmer en de Schermer noem je een

• droogmakerij

Sporen van de Goudeneeuw

Een van de dingen die we nog terug zien van de rijkdom uit die tijd is de grachtengordel in Amsterdam. Hoe ontstond die?

• Steeds meer mensen kwamen in de stad wonen. Daarvoor werden wijken gebouwd om de stad heen. Er kwam telkens een gracht bij.

Wie woonden aan de grachten?

• rijke handelaren

Sporen van de Goudeneeuw

Waar brachten deze rijke handelaars de zomers door?

• in buitenhuizen, bijvoorbeeld langs de Vecht

Welke andere voorbeelden van de rijkdom zie je nog terug?

• schilderijen, boeken, gedichten
  

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lars, Daan, Philip, Vince & Justin jullie maken zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op bladzijde 91 t/m 93.

Wie heeft nog extra instructie nodig (intensief)? Jules, Angelo of had je alle vragen van de mini-check fout?  Wij maken samen opdracht 7 + 8.

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op bladzijde 91 t/m 93.

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 95.

 Aan het einde van deze les:

- kun je uitleggen waarom en hoe de landbouwgrond werd uitgebreid;

- weet je hoe de welvaart leidde tot een sterk groeiende cultuur;

Leerdoelen van deze les LJ1

Hoeveel sterren geef je jezelf? 

Minimaal 1 ster, maximaal 5 sterren per doel. 

Ik kan uitleggen waarom en hoe de landbouwgrond werd uitgebreid
Ik weet hoe de welvaart leidde tot een sterk groeiende cultuur

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Donderdag 18 april

7.1 opdracht 7 t/m 11.

Toetsen LJ1: