Inwerkbijeenkomst museumdocenten

• Kunstzinnige oriëntatie
• Basisschool
• Groep 7,8

Vertel

Dat jullie binnenkort naar Kunsthal KAdE gaan. Daar zijn allemaal kunstwerken te zien die te maken hebben met het paradijs. 

Wat is een 'paradijs', denk je?

Vraag

Heb je wel eens van het woord 'paradijs' gehoord? Wat is dat? Is het een plek of een ding? Vat de antwoorden van de leerlingen samen.

LessonUp-tip: Leerlingen kunnen via hun smartphone meedoen aan dit woordweb, hun antwoorden verschijnen dan op het digibord. Of je kunt de vraag klassikaal stellen en bespreken.

Vertel (evt.)

Een paradijs is een plek waar het leven heerlijk is. Waar er van alles genoeg is voor iedereen. Een plek waar iedereen het goed heeft, gelukkig is en waar geen ziekte, rampen of dood bestaan. Misschien ken je het paradijs uit de Bijbel (Tuinvan Eden), maar ook in het jodendom en de islam komt het paradijs voor. En zelfs de Egyptenaren hadden al verhalen over het paradijs.

Vertel

We gaan nu een paar plaatjes bekijken. Na elk plaatje mag je zeggen of je vindt dat het een paradijs is. 

wel een paradijs

geen paradijs

Doen

Wat is een paradijs, en wat niet, vinden jullie? Bekijk elk plaatje (je kunt ook inzoomen om beter te kijken!) en sleep het in het vakje waar het volgens jullie hoort.

Lesson-up tip: je kunt deze werkvorm klassikaal doen, of leerlingen zelf laten kijken en slepen op bijvoorbeeld een mobiele telefoon of tablet.

Je kunt op de afbeelding klikken om in te zoomen. 

Klik na het slepen op 'Toon antwoorden'. De plaatjes gaan nu naar het goede vakje.

Toelichting: eigenlijk is alles goed, want het paradijs is een plek waar jíj het goed of fijn zou hebben. Laten we is kijken hoe dat zit bij die kamer.

Wil je rondkijken?

Dit is 

Piet Mondriaan.

En dit is 

het paradijs volgens Piet: 

Vraag

Wat zag je in Piets atelier? Wat viel je op?

Vertel

Dit is het atelier van kunstenaar Piet Mondriaan. Het is de plek waar hij zijn schilderijen maakte. Piet Mondriaan werd 150 jaar geleden geboren. 

Misschien heb je wel eens gehoord van 'het paradijs op aarde'. Mondriaan geloofde dat we van de aarde een paradijs konden maken. In zijn atelier probeerde hij dat alvast. Alle meubels en spullen waren rechthoekig en schilderde hij wit, zwart of rood/geel/blauw. Piet geloofde dat mensen in zo'n omgeving het meest in balans zouden zijn, en het goede zouden doen. 

Vragen

Wat vind je van Mondriaans paradijs?

Wat is voor jou 

'het paradijs op aarde'? 

Vraag

We hebben nu gezien hoe het paradijs er volgens Piet Mondriaan uit zag. Hoe ziet 'het paradijs op aarde' er volgens jou uit? Waar is het? Wat kun je er doen of hoe voel je je daar?

LessonUp-tip: Leerlingen kunnen via hun smartphone meedoen, de antwoorden verschijnen dan op het digibord in een woordweb. Of je kunt de vraag klassikaal stellen en bespreken.

Bespreek

Bespreek de antwoorden. 

Vraag

Bestaat zo'n plek ook, denk je? 

Volgende dia: wat is er niet zo paradijselijk op onze aarde?

Wat vind jij niet zo paradijselijk 

op onze aarde? 

Vraag

Wat vind jij niet zo paradijselijk op onze aarde?

LessonUp-tip: Leerlingen kunnen via hun smartphone meedoen, de antwoorden verschijnen dan op het digibord in een woordweb. Of je kunt de vraag klassikaal stellen en bespreken.

Bespreek

Bespreek de antwoorden en vat samen.

Bekijk de video

01:16

Wat kun jij doen om beter voor de aarde te zorgen?

Bespreek

Er is een boel aan de hand op onze wereld. Er is klimaatverandering, milieuvervuiling, er zijn virussen en niet iedereen begrijpt elkaar. De kunstenaars in de tentoonstelling proberen je ook in te laten zien wat dat allemaal heeft gedaan met onze planeet en hoe de planeet er op dit moment uitziet. Niet zo paradijselijk meer..

Vraag

Wat zouden jullie als klas kunnen doen om een beetje beter te zorgen voor de aarde? Om milieuvervuiling, klimaatverandering en meer tegen te gaan of af te remmen? Laat de leerlingen hun gedachtes invullen. Of bespreek klassikaal. 

Denk eens met elkaar na: welke impact kan ik (nog) hebben op deze wereld?

Welke rol spelen wij mensen hierin?

Kunst waar je in kan staan...

Vertel 

Deze installatie is gemaakt door kunstenaar Tanja Smeets. 

Bespreek
Wat zie je?
Van welke materialen is dit werk gemaakt?
Zijn de materialen hard of zacht?
Hoe denk jij dat je je zou voelen als je hier door heen zou lopen?
Doet dit je denken aan een paradijs? 
Wat voor soort paradijs?

Vertel

In Kunsthal KAdE ga je dit werk van dichtbij bekijken en kan de museumdocent je van alles vertellen over het Paradijs van Tanja Smeets.

...en op kan liggen

Vertel
Er is ook een gigantisch taptijt te zien in Kunsthal kAdE. De kunstenaar Alexandra Kehayoglou maakt enorm grote tapijten, zoals deze. 

Bespreek
Wat zie je op deze foto?

Wat valt je op aan wat mensen doen met/om/op dit tapijt? 

Wat valt je op aan waar mensen zitten/liggen?

Doet dit werk je denken aan het paradijs? 

Waarom wel of niet?

Wat zou jij nog willen weten?

Je kunt je vraag straks stellen 

aan de museumdocent!

Bespreek

Waar zijn de leerlingen nieuwsgierig naar?

Wat vragen ze zich af?

Wat zouden ze nog willen weten?

Verzamel vragen die jullie straks kunnen stellen tijdens de rondleiding. 

Laat zien hoe het paradijs op aarde
er volgens jou uit ziet!

maak een collage / tekening / schilderij

**Ook mogelijk als verwerkingsles na het bezoek**

Opdracht 

Laat de leerlingen verbeelden hoe het paradijs op aarde er voor hen uit ziet. Help ze evt. op weg door te bespreken: Waar voelen ze zich goed en veilig? Hoe ziet die plek er uit? Wat kun je er doen?

Vorm: de leerlingen kunnen een collage maken, een tekening, een schilderij, of zelfs een kijkdoos. Kies een vorm die past bij je klas en de tijd die jullie hebben.

Nabespreking

Vraag een paar leerlingen te vertellen over hun paradijs.

Bespreek de overeenkomsten en verschillen. 

Zouden al deze paradijzen samen ook één paradijs kunnen worden? Kunnen we samen een paradijs van deze aarde maken?

Vertellen dat we twee 'methodes' aanmoedigen bij KAdE:

- EBL, wat gaat over goed kijken, analyseren, uitwisselen

- MuseumHack, wat juist gaat over korte momenten van plezier en uitwisseling

Wie weet nog wat MuseumHack is?

Filmpje kijken

voorbeelden

- kopen, stelen, verbranden

- drie foto's, één nachtmerrie

-  kunst cadeau

- tableau

Vertellen

In de VS kun je een volledige Museum Hack rondleiding volgen. In 2 uur zie je ongeveer 20 kunstwerken (dat is 6 minuten voor 1 kunstwerk). Lange rondleidingen dus, waarin je heel veel, heel kort bekijkt. 

Een paar voorbeelden (staan ook op Drive, Het Rooster?) van een Museum Hack opdracht:

ontwerp een 

Museum Hack-moment:

1. kies een kunstwerk of verhaal dat jou aanspreekt

2. wat is sappig of grappig aan dit kunstwerk?

3. maak het persoonlijk: doe je dit door een verhaal 

te vertellen of een opdracht te doen?

4. hoe kun je je groep hiermee verrassen?

opdracht

kenmerken van 

een Museum Hack-moment

- onverwacht

- kort en krachtig

- sappig of grappig

- persoonlijk

toelichten:

onverwacht: 

- kunstwerken die in eerste instantie niet zo opvallen (the unhighlights)

- plottwist: ineens iets heel anders doen

kort en krachtig:

- meestal opdrachten 'op tijd' (je hebt zoveel minuten)

- geen lange verhalen, maar korte, krachtige anekdotes

sappig of grappig

- een sappig detail van een kunstwerk of het verhaal erachter (bijvoorbeeld: het was ooit gestolen)

- een grappige opdracht

persoonlijk

- kies een voorwerp waar jij heel enthousiast over bent 

- probeer het persoonlijk te maken voor de groep