Activiteiten organiseren voor een doelgroep

Activiteiten organiseren voor een doelgroep
1 / 30
volgende
Slide 1: Tekstslide
OpvoedkundeSecundair onderwijs

In deze les zitten 30 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Activiteiten organiseren voor een doelgroep

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud:
  • spel (kinderen & volwassenen)
  • veiligheid
  • doelen van activiteiten
  • soorten activiteiten
  • organiseren van activiteiten 

Slide 2 - Tekstslide

activiteit?

Slide 3 - Woordweb

organiseren?

Slide 4 - Woordweb

Activiteit: een bedrijvigheid: het gaat dus om bezig zijn.
Organiseren: regelen, inrichten, op touw zetten.

Slide 5 - Tekstslide

Spelen bij kinderen
  • Belangrijk voor de ontwikkeling: lichaam, cognitief, taal, gedrag, gevoelens en fantasie. 
  • Spelen is actief bezig zijn en plezier hebben in je bezigheid.
  • Door te spelen onderzoekt en leert het kind

Slide 6 - Tekstslide

Spelen bij volwassenen/ouderen
  • het vermindert stress
  • het maakt negatieve emoties hanteerbaar
  • het heeft een positief effect op intieme relaties
  • het laat ons effectiever leren
  • omgaan en uiten van gevoelens
  • men krijgt een goed gevoel
  • zinvolle besteding

Slide 7 - Tekstslide

Opdracht 3
Werken als animator.
  • Maak de opdracht in Google Classroom.
  • In te dienen: 31-05-2024

Slide 8 - Tekstslide

Veiligheidskenmerken speelgoed
Naast de zaken in de cursus genoteerd moet het speelgoed ook een CE-markering hebben.

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Slide 11 - Link

Leeftijd
Speelgoed moet aangepast zijn aan de leeftijd van het
kind, zodat het aansluit bij de ontwikkelingskenmerken
van de fase waarin het kind zich bevindt.

Slide 12 - Tekstslide

Besluit:
Goed of verantwoord speelgoed houdt rekening met:
- de leeftijd en ontwikkeling van het kind
- de veiligheid van het speelgoed

Slide 13 - Tekstslide

De spelomgeving

Slide 14 - Tekstslide

De spelgomgeving omvat:
  • voldoende afwisseling
  • veiligheid en geborgenheid
  • uitnodigen tot zelfstandigheid
  • rekening houden met voorkeuren van het kind
  • kind kan even alleen spelen
  • ingedeeld in speelzones

Slide 15 - Tekstslide

Doel van het aanbieden van activiteiten:

Functies:
  • ontwikkelingsfunctie (spelend ervaringen opdoen)
  • nabootsingsfunctie (het kind bootst de wereld na)
  • emotionele functie (het verwerkt in het spel de indrukken)

Slide 16 - Tekstslide

Bevorderen van zelfvertrouwen
3 elementen van zelfvertrouwen:
  • zelfkennis
  • verantwoordelijkheid
  • waardering

Slide 17 - Tekstslide

Soorten activiteiten voor kinderen

Slide 18 - Tekstslide

Soorten spelen voor kinderen
  1. experimenteerspel (creatief spelen, eigenschappen ontdekken)
  2. lichamelijk spel (vb. sport, dans, klimmen, lopen, ...)
  3. constructiespel (vervormen/samenvoegen van materiaal) 
  4. fantasiespel (rollenspel)
  5. sociaal spel (groepsspelen of samenspelen met anderen)

Slide 19 - Tekstslide

Soorten activiteiten voor ouderen

Slide 20 - Tekstslide

Onderscheid activiteiten:

  1. individuele activiteiten: gericht op 1 persoon (vb. krant voorlezen, nagels lakken, ...)
  2. groepsactiviteiten: met meerdere personen tegelijk (dansnamiddag, bingonamiddag, ...) 

Slide 21 - Tekstslide

Keuze van activiteit

= afhankelijk van persoon tot persoon

Slide 22 - Tekstslide

vier soorten activiteiten ouderen:
  1. sociale activiteiten (bevorderen van sociaal contact: verminderen van de eenzaamheid)
  2. recreatieve activiteiten (= ontspanning vb. bloemschikken, wandelen, jeu de boule, ...)
  3. sportieve activiteiten (beweging, sport)
  4. educatieve activiteiten (iets leren, vorming                                   vb. natuur, computer, andere taal aanleren, ...) 

Slide 23 - Tekstslide

Organiseren van een activiteit

Slide 24 - Tekstslide

Praktisch een activiteit organiseren:

  1. voorbereiding
  2. uitwerking en uitvoering
  3. na de activiteit 

Slide 25 - Tekstslide

1. Voorbereiding
  • criteria (doelgroep, grootte, duur, plaats, materiaal & doel van de activiteit)
  •  doelen (opdracht of achtergronddoelen)
  • inkleding
  • voorbereiding op papier of digitaal

Slide 26 - Tekstslide

2. Uitwerking en uitvoering
Belangrijk: een activiteit bestaat altijd een inleiding, verloop en slot!!!!
  • aanvang activiteit
  • verloop van de activiteit
  • afsluiting/slot van de activiteit

Slide 27 - Tekstslide

3. Na de activiteit
  • Evalueer en reflecteer over de activiteit.
  • Vraag ook feedback aan de deelnemers.
  • Neem notities en feedback mee voor de volgende keer.

Slide 28 - Tekstslide

Zie Google Classroom voor het sjabloon voor het voorbereiden en uitwerken van een activiteit.

Slide 29 - Tekstslide

Vragen?

Slide 30 - Tekstslide