2021-2022 Atelier 2.1 Vragen stellen

• Wiskunde
• HBO
• Studiejaar 2

verhaal over gekke uitwerkingen van leerlingen. Wat doet deze leerling? Wat denkt deze leerling? Waarom werkt de leerling nou eerst die haakjes weg?

Onderwijsleergesprek: 

Haakjes wegwerken of niet?

Bij welke van de berekeningen mag je haakjes wegwerken?

Bij welke van deze bewerkingen is het handig om haakjes weg te werken?

Bij welke van deze bewerkingen vind jij het handig om haakjes weg te werken? Bij welke vind je het niet handig?

Kun je nog meer voorbeelden bedenken waar het soms niet handig is om haakjes weg te werken, of juist wel?

Wat heb je gelezen?

Wat is niet het doel van een onderwijsleergesprek?

1. gegeven antwoorden oppakken als een stimulans om verder te denken
2. leerlingen toetsen op kennis
3. dat leerlingen zich verbinden met het onderwerp
4. inzicht krijgen in de denkprocessen van je leerlingen

Er bestaan in het onderwijsleergesprek geen foute antwoorden

Waar moet je rekening mee houden tijdens een kringgesprek?

1. Zorg dat alle leerlingen erbij betrokken zijn
2. zorg dat de leerlingen de juiste antwoorden geven
3. Maak het niet te lang
4. Trek het gesprek niet helemaal naar jezelf toe

Wat zijn valkuilen tijdens het voeren van een onderwijsleergesprek?

vragen stellen die leerlingen niet kunnen beantwoorden. 

Te snel op het doel af gaan

te weinig leerliingen doen mee

Doel

"de bedoeling is immers niet het verkrijgen van een gewenst antwoord, maar dat je de leerlingen aan het denken zet zodat zij zichzelf de goede vragen gaan stellen en voldoende zelfvertrouwen krijgen zelf te bepalen of het antwoord goed of fout is"

De fasen van Brophy en Good

1. Het formuleren van de vraag

2. Bepalen aan wie de vraag gesteld gaat worden.

3. Gelegenheid tot antwoorden.

4. De reactie op het antwoord.

Vragen op het gewenste denkniveau

Bloom

Van Streun

Groepsopdrachten

Document bij 'bestanden' in kanaal 'algemeen'

Map 'Les vragen stellen'

Tijd: 10 minuten

Uitkomst: antwoord op alle vragen op papier

Klaar? even kletsen met elkaar

Nog een omkeervraag

Geef het functievoorschrift van een gebroken functie met de volgende eigenschappen:

- een verticale asymptoot bij x=-3

- een perforatie bij x=4

- een horizontale asymptoot bij y=2

Voor een volgende bijeenkomst

--------- Teams

Bronnen bij jullie les over vragen stellen

Wie maakt deze mooie wiskundige schalen?

1. Douwe
2. Stephanie
3. Marjon
4. Lydia

Wie heeft dit uitzicht vanaf het balkon?

1. Stephanie
2. Sibren
3. Steven
4. Erik

Wie stuurt dit bericht via twitter?

1. Steven
2. Lydia
3. Erik
4. Douwe

Wie zaten er nooit bij elkaar in de klas
op de lerarenopleiding?

1. Stephanie en Steven
2. Stephanie en Suzanna
3. Stephanie en Marjon
4. Stephanie en Sibren

Erik heeft tijdens een teamuitje
een collega door de lucht gegooid.
Wie was dat?

1. Douwe
2. Stephanie
3. Marjon
4. Steven

Wie heeft er geen les gehad van Douwe?

1. Sibren
2. Stephanie
3. Marjon
4. Steven

Wie is er getrouwd op pi dag?

1. Erik
2. Stephanie
3. Marjon
4. Douwe

Wie is heeeeel erg goed in deze sport?

1. Erik
2. Sibren
3. Marjon
4. Lydia

Wie weet wat over ons, docenten?

Proces beoordelen
tips en tops