2. Hoorcollege-inhaal en ondersteuningsprogramma B1-K1-W1- bijeenkomst2

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Bijeenkomst 02 - 03 maart 
Basisdeel B1-K1-W1 ''Inventariseert de ondersteuningsvragen van de cliënt''
Docent: M. Eshuis 

Programma vandaag- hoorcolleges:

• Welkom, AWR
  
  
• Programma komende weken, doel 
• Verwachtingen
  
• Lesdoelen vandaag 
• Beginsituatie - format en inhoud 
  
  
• Huiswerk 
• Lesdoelen check  en afsluiting 

Tijdstip: 

17.30-19.30u 

Programma- doel van de bijeenkomsten

Aan het einde van de vier bijeenkomsten van B1-K1-W1 :
- Weet je waarom een goede beginsituatie de basis is voor het aanbieden van goede begeleiding! 
- Kun je zelfstandig een goede beginsituatie maken van een cliënt waarbij alle ontwikkelingsgebieden en leefgebieden belicht worden. 

- Kun je gedegen ondersteuningsvragen formuleren die aansluiten bij de client en zijn/haar mogelijkheden. 

- Heb je voldoende theoretische kennis om je examen van B1-K1-W1 vorm te gaan geven. 

 

Programma- opbouw bijeenkomsten 

Bijeenkomst 1 - Introductie : verwachtingen, opbouw, basistheorie, huiswerk voor bijeenkomst 2

Bijeenkomst 2- Theorie ontwikkelingsgebieden, leefgebieden, 8 domeinen Shalock

Bijeenkomst 3- Theorie hulpvragen en formulering- verschillende informatiebronnen

Bijeenkomst 3- Theorie relevantie bepalen (Hoofd en bijzaken scheiden) 

Verwachtingen/spelregels bijeenkomsten 

- Je bent aanwezig tijdens de bijeenkomsten die gepland staan. Als je ziek bent dan meld je je goed af naar de administratie + naar de docent van het hoorcollege ([e-mail]). 

- De lessen mogen niet verspreid worden zonder toestemming van de docent. Enkel de studenten die aangemeld zijn voor het hoorcollege ontvangen een link van de les. 
- Per bijeenkomst heb je 1u voorbereidingstijd. 

- Als je afwezig bent zonder afmelding(en) en of je hebt herhaaldelijk geen actieve houding dan neemt een andere student je plek in. Actieve leerhouding, actieve deelname is vereist. 

- Zorg dat je pen en papier bij je hebt!  

- Stel vooral veel vragen :)! 

-Spelregels- voor het deelnemen aan de hoorcolleges 

Niet delen zonder toestemming!!

Stelling:
Zelfredzaamheid is hetzelfde als zelfstandigheid

1. Ja
2. Nee

Methodische
cyclus 

Beginsituatie-  Wie is de cliënt? 

                                                             1. Identiteit, persoonsgegevens, feitelijk informatie

Mogelijkheden

Onmogelijkheden

Uitdagingen

Wensen

Behoeften

Dromen

Check Huiswerk - voorbereiding bijeenkomst 2: 

Onderzoek hoe je stage de beginsituatie van de cliënten in kaart brengt.

• Neem een blanco format van je BPV mee, of schrijf uit welke onderdelen de omschrijving van de beginsituatie bestaat.
  Beoordeel het format.  
• Vind je dat dit voldoet aan de kenmerken van een kwalitatief goed persoonsbeeld?
  
  
  
• Voer een startgesprek met je stagebegeleider.
  Bespreek met je stagebegeleider welke cliënt je centraal gaat stellen in je oefenopdracht/examen.  
• Maak een mindmap/woordweb over je cliënt.
  
  Wat weet je (al) over/van je cliënt? 

De volgende punten zullen centraal staan in het hoorcollege van 03 maart 

Uitwisselen met elkaar - Welke cliënt wil je voor je examen gebruiken? Wat weet je al? schrijf op! 

B1-K1-W1 - Format - onderdelen. 

1.2 Reden opname:
Denk bij woonvormen en intensieve zorg aan indicatie. 
Iemand heeft een indicatie om zorg te ontvangen.
Kijk ook eens naar de wet langdurige zorg bijv PGB. 

Wet langdurige zorg: 
Meer weten? https://www.ciz.nl/client/wat-is-de-wlz  
Zorgprofielen: Meer weten?
https://wetten.overheid.nl/BWBR0036014/2020-09-03#BijlageA

- Waarom heeft iemand 
Indicatie (waarom heeft iemand begeleiding/zorg) 

Beginsituatie 

Naast de algemene gegevens in een beginsituatie: 

• Ontwikkelingsgebieden
• 8 domeinen kwaliteit van het bestaan (Shalock en Verdugo) 
• Ondersteuningsgebieden (9) 
• 8 Leefgebieden & thema’s (LEVENSGEBIEDEN, Hooi op je vork)

Voorkennis check- wat weet je nog als het gaat om de ontwikkelingsgebieden? 

Wat hoort niet bij de cognitieve ontwikkeling?

1. emoties
2. denken
3. taal
4. spraak

Ontwikkelingsgebieden 

Korte oefening - schrijf op en wacht op instructie docent. 

Schrijf de ontwikkelingsgebieden en onderdelen hieronder over: 
Lichamelijk 

Emotioneel
Sociaal 
Cognitief 
Seksueel 

ADL - ontwikkeling 
Dagbesteding 
Vrije Tijd 

01:41

Schrijf op wat je tot nu toe hebt gehoord en gezien.. (Gebruik de onderdelen/ontwikkelingsgebieden) 

03:51

Schrijf op wat je tot nu toe hebt gehoord en gezien.. (Gebruik de onderdelen/ontwikkelingsgebieden) 

06:26

Schrijf op wat je tot nu toe hebt gehoord en gezien.. (Gebruik de onderdelen/ontwikkelingsgebieden) 

Ontwikkelingsgebieden- hoe kom je aan de invulling hiervan? 

• Dossier (kijk goed in het zorgdossier van de cliënt) 
   Weet wat je schrijft! 
• Gesprekken met je begeleider of collega's. 
  Opname (toen) en nu? 
• Client zelf 
  Waar mogelijk niet alleen over maar ook met! 
• Gesprekken met naastbetrokkenen
  Denk aan familieleden/partner
• Observaties!!!
  Feitelijke observaties! (zie ook observatieplan in het format)

Even kort rek en strek moment 

10 min - pauze 

Check je mobiel even? even naar buiten? even strekken na 10 min starten we weer! 

B1-K1-W1 - Format - onderdelen- vervolg- 1.4-1.7

We hebben in de les en de bovenstaande dia's de ontwikkelingsgebieden behandeld en gekeken hoe je tot de informatie kan komen om deze in te vullen.. 

Met al deze informatie gaan we nu de volgende stap zetten in het format. 
We gaan kijken naar punten :

1.4 -ADL, Dagbesteding, Vrije tijd 
1.5 en 1.6- Medicatie , Bijzonderheden (overig) 
1.7- Hulp en aandachtsgebieden 

Op de volgende dia's besteden we hier aandacht aan! Maak aantekeningen! 

B1-K1-W1 - Format - onderdelen- 1.7 

We hebben nu de ontwikkelingsgebieden helder. En gaan kijken naar de verdere invulling. 
Je kunt als bijlage bij je W1 examen bijvoorbeeld ook in een gesprek met cliënt of je begeleider kijken naar de 8 domeinen van de cliënt.  

Deze 8 domeinen zie je veel voorkomen binnen bijv. de gehandicaptenzorg of binnen de ondersteuning met mensen met een beperking. 
De visie :

''Ondersteuning die geboden wordt moet gericht zijn op kwaliteit van bestaan. Wat kwaliteit van bestaan is kan voor iedereen persoonlijk verschillen.'' 

Aan de hand van deze visie zijn er 8 domeinen ingericht.  (zie volgende dia) 

8 domeinen van het bestaan- Shalock en Verdugo 

Vragen die hierbij horen? 
loop je op dit gebied ergens tegen aan?

Zo ja: wat dan?

Wat zouden oplossingen zijn voor de problemen die ervaren worden?

Zo ja: wat dan en wanneer?

Wat kan ik daarbij zelf doen, eventueel met hulp van het netwerk (vrienden, familie, kennissen)?

Wat kan ik voor anderen betekenen?

Waarbij heb ik dan hulp van anderen (van instanties, de gemeente, van hulpverleners)?

Vragen- om de 8 domeinen helder te krijgen

- Loop je op dit gebied ergens tegen aan?

- Wat zouden oplossingen zijn voor de problemen die ervaren worden? (wat en wanneer?)

- Wat kan ik (cliënt) daarbij zelf doen, eventueel met hulp van het netwerk (vrienden, familie, kennissen)?

- Wat kan ik (cliënt)  voor anderen betekenen?

- Waarbij heb ik (cliënt) dan hulp van anderen nodig (van instanties, de gemeente, van hulpverleners)?

1.7-    Hulp en aandachtsgebieden 
8 leefgebieden & Thema's 

1.  Sociaal functioneren

2.  Lichamelijk functioneren

3.  Dagbesteding

4.  Zingeving

5.  Psychisch functioneren

6.  Huisvesting

7.  Financiën

8.  Praktisch functioneren

1.7 Hulp en aandachtgebieden
- extra Ondersteuningsgebieden

1. Emotioneel welbevinden / relationele mogelijkheden / sociale vaardigheden / zingeving
   
2. Communicatie
   
3. Dagelijks leven
   
4. Activiteiten, spel en werk
   
5. Gezondheid
   
6. Relaties
   
7. Deelname aan de samenleving
   
8. Ontwikkelingsstimulering / onderwijs / opvoeding Ontwikkelingsstimulering
   
9. Behartigen van belangen
   

Uiterlijk (verzorging, kenmerken, mate van zelfzorg)

Gezondheid (lichamelijke/psychische klachten, verslavingen)

Seksualiteit (seksuele gevoelens/relaties)

Familie/relaties (woonsituatie, kwaliteit van relaties, bezoek)

Werk (wat vroeger, wat nu, hoeveel vroeger, hoeveel nu)

Vrijetijdsbesteding (hobby’s/interesses)

Financiën (eigen inkomen, beheer)

Sociale contacten (aantal/dichtheid, intensiteit/zwaarte)

Woonomgeving/huishouden (zelfredzaamheid)

Toekomstzekerheid (doelgerichtheid, mate van groei en ontwikkeling)

(on)afhankelijkheid (mate van zelfstandigheid, afhankelijkheid van personen en hulpmiddelen)

Levensbeschouwing (Geloofsovertuiging, inhoud en belang)

1.7- Hulp en aandachtsgebieden
Levensgebieden, HOOI op je vork 

• Uiterlijk (verzorging, kenmerken, mate van zelfzorg)
  
• Gezondheid (lichamelijke/psychische klachten, verslavingen)
  
• Seksualiteit (seksuele gevoelens/relaties)
  
• Familie/relaties (woonsituatie, kwaliteit van relaties, bezoek)
  
• Werk (wat vroeger, wat nu, hoeveel vroeger, hoeveel nu)
  
• Vrijetijdsbesteding (hobby’s/interesses)
  
• Financiën (eigen inkomen, beheer)
  
• Sociale contacten (aantal/dichtheid, intensiteit/zwaarte)
  
• Woonomgeving/huishouden (zelfredzaamheid)
  
• Toekomstzekerheid (doelgerichtheid, mate van groei en ontwikkeling)
  
• (on)afhankelijkheid (mate van zelfstandigheid, afhankelijkheid van personen en hulpmiddelen)
  
• Levensbeschouwing (Geloofsovertuiging, inhoud en belang)
  

Huiswerk - voorbereiding bijeenkomst 3: 

Formuleer per (onderstaande) ontwikkelingsgebied/ onderdeel beginsituatie 1 hulpvraag van je cliënt(en) en/of doelgroep.
 

- Lichamelijke ontw.

- Emotionele ont.

- Sociale ontwikkeling

- Cognitieve ontw.

- Seksuele ontw.

- ADL-ontwikkeling,

Welke informatiebronnen wil jij raadplegen om een compleet beeld te krijgen van de cliënt? Waarom zijn juist deze van belang/relevant?  

Neem dit op papier mee! We gaan dit bespreken! 

In deze hoorcolleges- bijeenkomsten wil ik graag terugzien/leren:

Na dit hoorcollege/bijeenkomst weet ik wat er van me wordt verwacht met het invullen van de beginsituatie.

0100