Les 4 Autisme

Les 4 Autisme
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

Onderdelen in deze les

Les 4 Autisme

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we doen
Verdieping Autisme

Opdracht IQ en EQ
Opdracht soorten Niveaus 

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Video

Autisme spectrum stoornis
  • Een verzamelnaam voor allerlei vormen van autisme waarbij de betrokkene in meer of mindere mate in zichzelf getrokken is.
    Het is een ernstige ontwikkelingsstoornis die aan de buitenkant niet zichtbaar is​.

  • Autisme komt 4 maal zo vaak voor bij jongens​.

  • 75% van de mensen heeft daarnaast een verstandelijke beperking.




Slide 4 - Tekstslide

Samenvatten
  • Ontwikkelingsstoornis
  • 5 soorten autisme nu ASS
  • 1 op de 42 jongens
  • 1 op de 189 meisjes 

Slide 5 - Tekstslide

Biologische oorzaken

- Defect in het functioneren van neurotransmitters​
- Syndromen zoals: syndroom van Asperger, Cornelia de Lange, Rett en Fragile X​
- Genetisch: vaak van vader op zoon​
- Alcohol, drugs en stress tijdens de zwangerschap



Slide 6 - Tekstslide

Psychische oorzaken
  • Verstoorde ouder kind relatie​,
  • Verkeerd aangeleerd( lees: niet gestimuleerd) gedrag​,
  • Psychische stoornissen waarbij wel behoefte is aan toenadering maar angst voor gebondenheid overheerst. Hierdoor ontstaat afweer. 


Slide 7 - Tekstslide

Symptomen: 
De autist bestaat niet! 

  • Goed visueel geheugen​
  • Fascinatie voor een specifiek onderwerp​
  • Houterige motoriek​
  • Snel overprikkeld​
  • Verkeerde verbanden leggen waardoor probleemgedrag, angsten​
  • Moeite met plannen, organiseren​
  • Moeite met abstracte begrippen​
  • Anders gemotiveerd, bijv niet gevoelig voor schouderklopje​
  • Moeite met sociale omgangsvormen








Slide 8 - Tekstslide

Wat kan helpen?
Mensen met autisme hebben vaak een goed visueel geheugen. Ze hebben echter grote moeite met begrijpen van tijd en willen daarom graag gestructureerde voorspelbaarheid. 
Door W vragen te stellen krijgt de zorgvrager een duidelijk beeld:
(Wanneer nodig verduidelijk je iedere vraag met picto's of foto's. )

  • Wat gaat er gebeuren?
  • Waar gaat het gebeuren?
  • Wanneer gaat het gebeuren?
  • Wanneer gaat het stoppen?
  • Wie gaat er mee, met wie ga je dat doen?
  • Wat komt daarna? 

Slide 9 - Tekstslide

Structuur bieden en communiceren

Slide 10 - Tekstslide

Een methodiek 
"Geef me de vijf" (Colette de Bruin) is een methodiek die je kan ondersteunen in het omgaan met mensen met autisme. 

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Video

Welke vijf
Wat gaat er gebeuren 
Waar gaat het gebeuren
Wanneer gaat het gebeuren
Wie doen er mee
Hoe gaan we het doen

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Slide 15 - Tekstslide

Wat is een symptoom van autisme?

A
Hoge lachfrequentie
B
Moeilijkheden met sociale interactie
C
Sterke interesse in diverse onderwerpen
D
Voorkeur voor grote groepen mensen

Slide 16 - Quizvraag

Wat kan mensen met autisme helpen zich rustiger te voelen?

A
Veel lawaai
B
Verandering in dagelijkse routine
C
Herhalende activiteiten
D
Onverwachte verrassingen

Slide 17 - Quizvraag

Welk zintuiglijk kenmerk kan gevoeliger zijn bij mensen met autisme?
A
Lage gevoeligheid voor aanraking
B
Normale gevoeligheid voor geluid
C
Overgevoeligheid voor licht
D
Beperkte gevoeligheid voor smaak

Slide 18 - Quizvraag

Hoe kan men mensen met autisme ondersteunen in een klaslokaal?
A
Door dagelijkse routines te vermijden
B
Door visuele schema's en voorspelbaarheid te bieden
C
Door grote groepen mensen aan te moedigen
D
Door sociale interacties ongestructureerd te laten verlopen

Slide 19 - Quizvraag

Wat is een belangrijke strategie voor het omgaan met autisme?
A
Het negeren van individuele interesses
B
Het vermijden van repetitieve gedragingen
C
Het aanpassen van communicatiestijl indien nodig
D
Het creëren van onvoorspelbare omgevingen

Slide 20 - Quizvraag

Structuur / Dagplanning 
 Mensen met autisme functioneren het beste in een gestructureerde omgeving. 
Voor mensen met een beperking en autisme kan een dagplanning ondersteunt met picto's / afbeeldingen of tekeningen hierin helpen. 

  • Maak een dagplanning, gebruik hiervoor het moment  van opstaan tot op school. Maak deze dagplanning helemaal visueel (Picto's, afbeeldingen, tekeningen etc.) 
    Hierna gaan we je planning bespreken. 

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Video

Film Het beste voor Kees
Maak tijdens de film de vragen in it's learning


Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Link

Slide 25 - Video