Les 4 - Groep 6: Acteren - Filmscène naspelen

ACTEREN VOOR DE CAMERA

1 / 13

Slide 1: Tekstslide

FilmeducatieBasisschoolGroep 5,6

In deze les zitten 13 slides, met tekstslides en 2 videos.

Lesduur is: 90 min

Introductie

Filmles cultuurcoachtraject groep 6 Les 4: Filmscene naspelen Deze les gaan de leerlingen de dialoog van de scène uitschrijven en vervolgens hiermee oefenen met acteren. Let op: bij deze les is het leuk om een gastdocent uit te nodigen die ervaring heeft met het geven van acteerlessen!

Instructies

Lesdoelen:

De leerling kan verwoorden dat je emoties op drie manieren kan aflezen: stem, lichaamstaal en gezichtsuitdrukking
De leerling kan dmv stem, lichaamstaal of gezichtsuitdrukking een emotie beter uitdrukken/naspelen

Opzet:

Intro I 5 min | terugblik en wat gaan we vandaag doen?
Dialoog uitschrijven | 15 min
Tekst droog oefenen | 15 min
Uitleg en scène analyseren op emotie | 10 min
Kort emotie-acteerspelletje | 5 min
Scène met emotie oefenen | 20 min
Rollen verdelen | 10 min
Vooruitblik volgende week | 5 min

Materiaal:

Werkmapjes met daarin alle werkbladen
Werkblad Dialoog (in bijlage, 30 x printen)
Papier en pennen
Balletje om te gooien bij spelletje (of prop papier of iets anders om mee te gooien wat je kan vinden in de klas)

Extra ruimtes nodig:

Fijn als bij het oefengedeelte er meer ruimte is om uiteen te gaan. Een extra (speel/gym)lokaal is fijn.

2e docent nodig:

Handig voor alle oefeningen!

Extra les van gastdocent?

Cultuurcoach Zahra is actrice en is erg geschikt om in deze reeks een gastles acteren te geven. bijvoorbeeld na of voor deze les, of haar in deze les te verweven (wel afstemmen)

Let op:

Het is goed om voor deze les al gevraagd te hebben bij leerkracht/schoolleiding waar de leerlingen mogen filmen de volgende les. Deze locaties kan je dan alvast bekend maken.

Werkbladen

Onderdelen in deze les

ACTEREN VOOR DE CAMERA

Slide 1 - Tekstslide

Terugblik vorige week:

Vorige week hebben we de scène die we de komende weken geanalyseerd op kostuum en props. Heeft iedereen die meegenomen? Ja: top! Nee? Volgende week moet je het meenemen, want dan is het nodig om te gaan filmen.

Vandaag gaan we de tekst van de scène uitschrijven, waarna we kunnen beginnen met het oefenen van de scène.

DIALOOG UITSCHRIJVEN

Slide 2 - Tekstslide

Uitleg: wat is een dialoog + opdracht shotlist nummeren

Pak per groepje jullie storyboard erbij uit jullie werkmap. We weten dus nu per shot wat het camerastandpunt is en wat er ongeveer gebeurt in het shot.

Om de scène goed na te kunnen spelen, moeten we precies weten wat de tekst is per shot. Daarvoor gaan we per shot de dialoog uit de scène uitschrijven.

Wie weet wat een dialoog is?Antwoord: een gesprek tussen twee of meer mensen

Zo noemen we alle gesprekken in een film, toneelstuk of een boek. Behalve als het een monoloog is.

Wie weet wat dat is? Antwoord: wanneer één iemand aan het woord is en niemand tussendoor reageert of praat.

Opdracht: shotlist nummeren.

Nummer de shots vanaf 1 op jullie shotlist. Doe dit zorgvuldig, want het is belangrijk voor straks. Jullie krijgen namelijk zo een werkblad waarbij jullie de tekst per shot uitschrijven met het juiste shotnummer erbij. Dit doet iedereen: zo heeft iedereen straks de tekst en kunnen jullie makkelijker oefenen.

Laat het voorbeeldscript zien op de volgende slide.

Voorbeeld script

Dit is een voorbeeld van een script. Een script wordt door iedereen en over heel de wereld op deze manier geschreven. Zelfs hetzelfde lettertype "courier 12" wordt door iedereen gebruikt. De zwarte tekst toont hoe een script er uit ziet en in het paars wordt aangegeven hoe het wordt geschreven.

Slide 3 - Tekstslide

Voorbeeldscript + opdracht uitleggen

Voorbeeldscript

Dit is een voorbeeld van een script. Een script wordt door iedereen en over heel de wereld op deze manier geschreven. Zelfs hetzelfde lettertype courier 12 wordt door iedereen gebruikt.

De zwarte tekst toont hoe een script er uit ziet en in het paars wordt aangegeven hoe het wordt geschreven.

Opdracht uitleggen: dialoog schrijven

Deel het werkblad uit, elk kind een.

Wij gaan alleen maar de gesproken tekst uit het script opschrijven, dus niet de omschrijving van wat er verder gebeurt op de set of wat de acteurs doen. Spits je oren, na elk shot stop ik het beeld zodat je alles op je werkblad op kun schrijven.

Wijs op de slide het deel aan waar de dialoog staat en benadruk dat steeds de personage en dan op een volgende regel de tekst staat.

Bekijk de scène weer samen en zet hem steeds na elk shot op pauze om de leerlingen mogelijkheid te geven de tekst op te schrijven.

Slide 4 - Video

Scene bekijken

DIALOOG OEFENEN MET EMOTIES

Slide 5 - Tekstslide

Nu we de dialoog uit onze scène helemaal hebben uitgeschreven kunnen we de tekst gaan oefenen per filmgroepje.

1. Tekst oefenen
Voordat we echt onze passie en acteertalent in de strijd gooien oefenen we de tekst 'droog': we oefenen de tekst gewoon een paar keer heen en weer zodat we de woorden goed gaan beheersen en zoveel mogelijk uit ons hoofd kennen.

Je hebt hiervoor 15 minuten. Alle leerlingen doen mee, ook de cameramensen. Je wisselt gewoon af en toe van rol!

Als de 15 minuten om zijn vraag je weer om de aandacht. Vraag of er kinderen zijn die iets willen delen over hoe het was om zo de tekst te oefenen.

Stuur ernaartoe dat het wel een beetje suf klinkt zo zittend op je stoel, met weinig emotie.

2. Acteren oefenen
Doe een zinnetje uit de scène op drie manieren voor:

1. 'droog'

2. met veel emotie in je stem

3. met veel emotie in je gezicht

4. met veel emotie in je lichaamshouding

Laat de leerlingen per voorbeeld raden waaraan ze emotie zien of horen.

Vertel daarna dat je emotie altijd kan zien of horen aan iemands stem, gezicht of lichaamshouding en dat je dus bij het acteren op deze drie elementen moet letten.

We gaan de scène zo nog een keer kijken en goed analyseren wat de emotie van de karakters is tijdens de dingen die ze zeggen en hoe je dat ziet of hoort aan hun stem, gezicht en/of lichaamshouding van de acteurs.

Gebruik hiervoor het werkblad. De leerlingen schrijven per shot van elk personage wat hen opvalt aan de stem, het gezicht en de lichaamshouding.

Slide 6 - Video

Scene bekijken

EMOTIE SPELLETJE

Slide 7 - Tekstslide

Opdracht: Emotiespelletje

De kinderen moeten steeds een emoties laten zien en deze door middel van een zachte bal (of ander object) gooien naar iemand anders.

Bijvoorbeeld: Bob is ‘boos’ (dit laat hij ook zien) en gooit de bal, en daarmee zijn emotie, naar Thijs. Thijs moet nu laten zien dat hij ook boos is en een nieuwe emotie bedenken die hij ook laat zien en door gooit. Zo gaan de emoties over en weer door de kring.

Herinner ze aan dat je een emotie kan zien/horen in stem, gezicht en lichaam!

Benoem af en toe dat je het goed aan iemand stem, gezichtsuitdrukking of lichaamshouding kan zien!

Emotieronde

De leerlingen staan in een kring. Om de beurt zeggen zij hun naam. Hierna geeft u de leerlingen een emotie. Nogmaals zeggen zij hun naam, maar nu in de genoemde emotie. In de volgende ronde zeggen de leerlingen hun naam waarbij de emotie per leerling groter wordt. Dit gaat door tot het moment dat u denkt dat de emotie niet groter kan. Dit herhalen met verschillende emoties. Voorbeelden: blij, verliefd, trots, boos en bedroefd.

Variatie: De leerlingen kunnen in plaats van hun naam ook een zin zeggen, die al een emotie met zich mee brengt. Bijvoorbeeld: “Vanavond eten we spruitjes.”

DIALOOG OEFENEN MET EMOTIE

Slide 8 - Tekstslide

Opdracht: dialoog oefenen met emotie

Vertel de leerlingen dat ze nu een beetje opgewarmd zijn met het acteren van emoties.

Opdracht:

Ga uiteen in drietallen. Dit zijn dus andere groepjes dan de standaard filmgroepjes. IEDEREEN gaat oefenen met acteren, dus niet alleen degene die acteur zijn in hun filmgroepje.

Ga verder met oefenen van de verschillende rollen en let nu extra op het inzetten van verschillende emoties. Wissel ook af met de rollen!

Loop rond en geef tips en complimenten over de zichtbaarheid van de emoties.

ROLLEN VERDELEN

Slide 9 - Tekstslide

Filmgroepjes: acteerrollen verdelen

Geef alle filmgroepjes de opdracht om elkaar op te zoeken om de rollen van de acteurs te verdelen. Er waren wel acteurs aangewezen, maar nog niet de rollen!

VOLGENDE WEEK

Slide 10 - Tekstslide

Volgende week

Neem alle werkbladen weer in en stop ze in de werkmapjes per filmgroep.

Volgende week gaan we aan de slag met filmen van onze scène!

Denk eraan dat je alle kostuums en props meeneemt als je dat vandaag nog niet had gedaan.

Kom evt terug op de gekozen locaties of vertel iets over de locaties die jij hebt gescout.

Regeling Driejarige subsidies Cultuurcoach

Slide 11 - Tekstslide

Deze les is gemaakt ihkv de 3 jarige regeling Cultuurcoaches van het AFK

Eye filmmuseum, Filmhub Noord-Holland, Cinekid, NurLimonade media en Taartrovers

EXTRA

Slide 12 - Tekstslide

EXTRA SPELLETJE EN/OF FILMS

SPEL:

Als er tijd is kan er tot slot een kort spelletje gespeeld worden:

de leerlingen gaan allemaal staan en lopen door de klas terwijl ze een minuut de tijd krijgen om hun ‘collega’s’ te vinden. De acteurs van alle groepjes moeten elkaar dus zien te vinden, net als de cameramensen en de regisseurs. De uitdaging is dat ze niet mogen praten en dat ze hun beroep dus moeten uitbeelden om elkaar te herkennen en vinden! Wanneer ze elkaar gevonden hebben, blijven ze bij elkaar en beelden ze hun beroep net zolang uit totdat iedereen in een groep staat.

FILMS

Liveaction films:

Oma is gek (15 min):

https://vimeo.com/130041934

Slurp (4 min):

https://vimeo.com/316836571

Alles op z'n tijd (15 min):

https://vimeo.com/496807091/b01b480eac

Kimya (9 min):

https://vimeo.com/364801997

Wachtwoord: KFP1002

Johnny Bakru (26 min):